新疆阿勒泰地区近440年来大气δ13 C变化--来自树轮稳定碳同位素序列的证据

利用树轮δ13C序列和植物碳同位素分馏模型,尝试着恢复了新疆阿勒泰地区近44O年来大气δ13C的变化.结果表明,1850年之前,从树轮δ13C序列恢复的大气δ13C相对恒定在-6.60‰(R2=0.071),而1850年之后,该大气δ13C明显降低(R2=0.61),平均约为-7.04‰,平均年降低约为0.0157‰.这一结果高于从冰芯气泡所恢复的大气δ13C从1850年到1981年冰芯大气δ13C平均年降低约0.0065‰.推测可能与从树轮δ13C序列恢复的大气δ13C有更高的分辨率(约为2年)及树木生长点大气δ13C不同于全球大气δ13C值有关.     

稳定碳同位素技术在植物水分利用效率研究中的应用

植物光合作用是自然界产生碳同位素分馏的最重要过程,也是碳同位素技术在生态学研究中应用的基础。在水资源极为匮乏的今天,推行节水农业,选育适应干旱地区生态环境的物种迫在眉睫。本文将着重综述稳定碳同位素技术在植物水分利用效率研究上的进展。     

碳氧同位素在海洋环境研究中的进展

对近的睐国际上的碳氧同位素在海洋环境和气候方面的最新研究进展作一综述。对海洋有孔虫、珊瑚、散态有机碳和总有机碳的研究表明,碳氧同位素是环境反演的替代性指标。研究认识历史时期海温、降水、冰川、温室气体CO2浓度及厄尔尼诺等的气候环境变迁,目的在于探索气候变化的驱动机制和响应机理,科学地预测未来全球气候环境的变化趋势,具有重大的理论意义和现实意义。     

云南个旧锡铜多金属矿集区稳定同位素特征

云南个旧锡铜多金属矿集区为中国最重要的锡、铜多金属矿集区之一,经过同位素统计分析得出:硫的来源以生物地层沉积硫和海水硫酸盐为主,并可能混入了岩浆硫源;铅的来源复杂,并含有过量的放射性成因铅,明显有上地幔物质参与,且经过了均匀混合,组成稳定;碳来源由海相碳酸盐衍生而来,并主要与碳酸盐溶解作用有关,且可能有部分直接来源于深源碳;氧来源于浅部地壳经部分熔融形成.     

高煤级储层煤层气成分及碳同位素特征

为研究我国高煤级储层中煤层气的成分特征及碳同位素特征,测试了27组沁水盆地井口煤层气样的煤层气成分和21组煤层井口气样的甲烷碳同位素值数据,收集整理了71组钻井解吸气、15组抽放煤层气成分数据及56组煤层气甲烷同位素数据,探讨了煤层气各成分与镜质组最大反射率(R_(max))、煤层气各成分之间及甲烷碳同位素值与镜质组反射率R_O之间的关系。结果表明,高煤级储层煤层气以甲烷为主要成分,其次为氮气和二氧化碳,重烃气体积分数最少;高煤级储层中,沁水盆地井口煤层气的甲烷体积分数随着R_(max)的增大呈缓慢增加的趋势;氮气的体积分数随着R_(max)的增加而略微减少;二氧化碳体积分数与R_(max)呈正相关关系;织纳煤田二氧化碳体积分数随着R_(max)的增加而略微增加;两地区煤层气的二氧化碳、氮气体积分数与甲烷体积分数总体呈负相关关系;随着R_(max)的增加,井口煤层气甲烷碳同位素值呈先增大后减小且分布范围逐渐变窄的规律,拐点处R_(max)约为3.2%。     

湖泊沉积物有机质碳同位素气候解释的影响因子分析

本文对湖泊沉积物有机质碳同位素气候解释的影响因子进行分析后指出，影响因子的复杂性决定了δ^13C气候解释的多解性，复杂性和混乱性。在实际工作中，δ^13C应结合其他环境指标共同使用，才能从中获取正确的古气候信息。     

来华留学生“金属稳定同位素分馏机制及地质应用”英文课程建设探索与实践

随着“一带一路”倡议的提出,沿线国家地球科学类专业技术人才供不应求,越来越多的留学生来我国地质类高校攻读专业学位。然而,国内地球科学相关高校来华留学生英文课程体系尚不健全,缺乏针对“一带一路”国家留学生的具有特色的地球科学相关的英文课程。在这种背景下,在中国地质大学（北京）国际合作与交流处英文课程建设项目的支持下,课程团队对“金属稳定同位素分馏机制及地质应用”英文课程的建设进行了探索与实践。本文从课程建设目标与方案、课程组织评价与成绩评定、课程建设存在问题与解决方案等方面进行了总结归纳。     

海洋微藻中脂质~(13)C稳定同位素标记LC-MS

以13 C标记的小硅藻(Nitzschia closterium f.minutissima)为研究对象,运用超高效液相色谱-四级杆飞行时间质谱联用分析系统(UPLC-Q-TOF-MS)对其总脂进行分析,直接观察总脂中各类脂标记情况。研究结果表明,小硅藻中共检测出7类脂分子,分别为甜菜碱脂(DGTS)、二酰甘油单半乳糖脂(MGDG)、二酰甘油双半乳糖脂(DGDG)、二酰甘油(DAG)、三酰甘油(TAG)、二酰甘油硫代糖脂(SQDG)和磷脂酰甘油(PG)。其中DGTS、MGDG、DGDG、TAG和SQDG都可以检测到标记的结果。该方法操作方便,前处理简单,测量结果直观准确,是海洋生态系统研究和脂类代谢研究的一种新手段。     

我国城市发展的现状与未来趋势

新中国成立以来,我国城市虽然有了一定的发展,但总的来说发展是缓慢的,城市的中心作用不强.改革开放是中国城市发展的转折点.随着改革开放的不断推进,我国的城市在世界城市发展的大潮中,城市化进程将逐步加速,城市数量与规模将有较大发展,大都市连绵区逐步形成、壮大,几个国际性城市将进入全球城市体系网络.     

基于稳定性同位素的有机质分解测定在生态学实验教学中的应用

稳定性同位素技术是生态学的重要研究手段,该文将稳定性同位素技术应用于生态学开放实验教学,设计了基于稳定性同位素的有机质分解测定实验。该实验探究性强,学生参与度高,拓宽了学生对生态学研究方法的认知,有助于学生了解稳定性同位素技术在生态学研究领域中的应用,同时大大提高了学生设计、参与相关生态学实验的能力。     

我国海洋高等教育研究进展与展望

近年来,随着海洋强国战略的推进,海洋高等教育问题日益受到学术界的重视。文章以中国知网（CNKI）文献为基础,运用内容分析法对相关文献进行了细致的归纳、分析与总结,认为目前我国学界在海洋高等教育发展、海洋学科建设、国际海洋高等教育发展与启示等五个方面取得了令人瞩目的成就;但与海洋社会经济发达国家相比,我国海洋高等教育研究在深度、广度上都具有较为明显的差距;未来我国海洋高等教育研究需进一步强化国际化发展、多学科融合发展等领域的研究。     

富硒食品产业发展研究进展

当前,富硒食品产业发展研究尚处于起步阶段。其研究领域主要集中在产业发展定位、产业开发路径、区域品牌建设、产业链建设和集群发展等方面;研究方法多采用区域经济和产业经济分析的一般原理与方法;研究的空间对象以土壤富硒区个案研究为主。随着硒资源技术和产品开发的不断深入,学术界应从扶贫地区、限制开发区、循环经济和特色资源转化等多视角结合开展研究,并加快全国富硒产业发展规划和区域协同发展研究,以加强富硒产业发展理论研究的针对性和系统性。     

城市腹地及其界定的研究动态与发展趋势

城市与腹地是相互联系、相互影响和相互作用的.腹地理论自19世纪末提出以来,一直是区域经济学与城市地理学等领域关注的热点.本文首先系统回顾了国内外关于城市腹地研究的演化进程;然后,在对国内外城市腹地研究的比较和分析的基础上,归纳概括出城市腹地的主要界定方法;最后,对城市腹地研究进行了总结,从阶段、内容、方法和手段等方面提出了当前研究存在的一些不足,并分析、探讨了城市腹地研究的发展趋势.通过对城市腹地研究进展的回顾与发展趋势的展望,为城市腹地理论及其界定的机制、发展展现了明晰的演进脉络;也为合理地划分城市腹地,实现城市与腹地间的协同发展提供了科学借鉴和参考.     

空气凤梨的研究进展及栽培应用

近年来我国对空气凤梨的研究正不断深入,但对其大规模繁殖及产业化的研究还很欠缺。为改变这一现状,需加强技术创新,在提高空气凤梨的繁殖速率、组织培养、生长调节剂的应用、抗逆品种的选育等方面进行更深入的研究。本文对空气凤梨的栽培特性和其在国内外研究进展进行综述。     

试论国内农业旅游研究的进展

随着近年来国内农业旅游的发展，业界和学界对其兴起、概念和内涵，农业旅游的特点、类型与功能，农业旅游的开发与管理等方面进行了一定的研究，不过，迄今为止，这些研究还存在诸多欠缺，今后应加强相关基础理论、项目开发、社区参与、示范区建设等研究，以促进农业旅游的科学发展。     

我国碳金融发展问题探析

碳金融在促进低碳经济发展的同时,也为金融体系提供了新的发展空间,是人类社会可持续发展的必然选择。分析我国碳金融发展的现状和存在的问题,针对碳金融的发展前景提出相应对策。     

金川镍矿尾砂膏体充填采矿技术进步与展望

膏体充填是充填法采矿中技术最先进和难度最大的采矿技术。从20世纪80年代末期到90年代中期,金川矿山在我国首次开展了尾砂膏体充填技术的引进、研究、建设和工业化应用。由于膏体充填在我国尚属首次,因此在系统设计和工程应用中存在诸多问题,导致膏体充填系统于1999年投产6年来一直处于非正常生产状态。虽然矿山开展了不间断研究和技术改造,但一直未取得突破性进展。针对在生产中暴露出的问题以及前期研究经验,从2005年4月开展为期1年多的膏体充填技术攻关和系统改造,由此获得重大突破。改造后的膏体充填系统不仅实现正常生产,充填生产能力逐年提高,而且在2011年达到设计生产能力,从而解决了长期困扰尾砂膏体充填的技术难题。首先简要概述我国目前尾砂膏体充填技术应用现状,然后重点总结金川矿山尾砂膏体充填技术研究进展以及所取得的攻关成果,展望金川矿山充填采矿技术的发展趋势。     

教师专业发展的概念、历程与目标取向

凸现和推进教师职业专业化是教师教育改革和实践的核心。研究教师专业发展就是研究教师素养形成、提升和发展规律。专业、教师专业化、教师专业发展等概念均有所不同,各概念之间的关系也较为复杂。从国外看,教师专业化发展已经历了三百多年的历程,国内也有一百多年的历史。然而,至今人们对教师专业发展目标取向还未形成共识。我们认为教师专业发展目标取向有两个：一是不断改善专业发展制度,促进教师专业能力发展的＂专业发展＂目标;二是不断整合专业组织,争取更大的专业权力的＂组织发展＂目标。