高雅·健康·文明行为之培养—关于高职生的职业道德和敬业精神的培养与思考

职业道德和敬业精神的培养是完成高等职业教育应该重视的问题。高雅健康的明行为塑造，是提高学生思想道德，职业道德和敬业精神的重要过程和途径。     

浅谈高校教职工敬业精神与职业道德建设

高等学校是培养跨世纪合格人才的重要阵地,高校教职工的敬业精神和职业道德状况,直接关系到把一支合格的教职工队伍带到二十一世纪的大问题,也关系到培养合格接班人的大问题,又是当前迫切需要解决的新课题,本文试就培养敬业精神和加强职业道德建设谈一点个人看法。     

试论高师生敬业精神的培养

高度的敬业精神既是教师健康的心理素质，又是教师崇高的职业道德。培养高师生的敬业精神既是新世纪基础教育改革改革的客观需要，也是高师生自身专业成长的内在需要，也是高师生自身专业生成的内在需要，高师教育要从学生实际出发，帮助高师树立教师职业的尊严感，通过亲近教育实践，体验教育快乐，走近名师，陷冶教师人格等多种途径，培养高师生的敬业精神。     

高职院校加强学生职业道德教育的探讨

职业道德教育日益显示出其重要性，职业道德教育应以培养学生树立正确的择业观念，吃苦耐劳的工作作风，严格的法律，法规观念，良好的敬业精神为主要内容，职业道德教育应以“两课”为主渠道，以实习，实践为主阵地，让学生在真正的实践中，在准职业氛围中，提高职业道德修养。     

情感参与下的护理职业教育

目的:针对目前部分护理人员职业道德缺陷,探讨加强护理专业学生职业道德教育和敬业精神的培养的意义和方法。方法:在护理教育过程中,重视情感参与的巨大作用,遵守情感参与原则,强化情感参与手段和途径。结果:在护理教育中渗透职业道德教育对提高护理专业学生学习的主动性、自觉性和良好职业道德的形成具有积极的促进作用。结论:在护理教育中,强化职业道德教育和敬业精神教育事在必行。     

创一流企业敬业精神不能缺

敬业爱岗是职业道德的基本要求,是企业发展和壮大的基石。只有全体职工牢固树立起敬业精神、形成强大的合力,企业才能兴旺发达,才能展示出勃勃生机,才能创出一流企业。一、培养全体员工的职业道德修养,树立敬业精神。敬业精神需要每个职工都具有较高的道德水准和职业修养。要给职工创造良好的外部环境,使其多接触     

师德教育与敬业精神培育

培育敬业精神是师德教育的重点和着力点。培育敬业精神是职业理想教育、职业道德教育的内在要求；是适应经济关系发展变化、迎接经济全球化挑战的需要；是适应社会主义精神文明建设、培养社会主义事业建设者和接班人的需要；是适应高校教育教学改革、增强教师自身素质的需要。新时期培育教师敬业精神的途径：加强理论灌输，从世界观上打好敬业的思想基础；加强制度和机制建设，为敬业精神的形成提供根本保障；树立榜样，营造环境，让敬业精神在文明和谐的环境中养成；坚持教育与实践相结合，强化实践锻炼，把敬业精神化为教书育人的实际行动。     

高职生职业道德人格缺失及原因

诚信缺失、敬业精神缺乏、团队合作精神模糊是当前高职生职业道德人格中存在的主要问题;而学生缺乏道德人格培育的主动性、学校缺乏明确的具有可操作性的职业道德人格培养体系、社会缺乏科学的高技能人才职业道德人格培养发展平台则是造成这些问题的主要原因。     

论大学生敬业精神的培育和弘扬

职业道德是大学生综合素质的重要组成部分,爱岗敬业是职业道德的基础和核心。据中国人民大学“中国大学生就业问题研究”课题组调查,敬业精神在用人单位最看重的素质指标中列第二位,在用人单位认为大学生最欠缺的素质指标中高居第一位。培育和弘扬大学生的敬业精神,是摆在我们面前的一项紧迫任务。一、敬业精神的时代内涵敬业精神是中华民族几千年来形成的传统美德,更是改革开放和市场经济所需要的时代精神。它包含以下内容:1、爱业乐业精神。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。敬业精神首先表现为强烈的职业荣誉感和高尚的职业尊严感。它…     

构建会计专业职业道德教育的对策问题研究

试图从正确把握会计职业道德的涵义及其加强会计职业道德教育的重要性出发,辩证地研究和探讨会计职业道德的现实挑战,培养学生诚信品质、敬业精神、责任意识以及遵纪守法意识,趋利避害,采取相应的对策,构建完善的独立学院职业道德教育体系的对策,确保独立学院的可持续发展,达到实现培养高素质的应用性的技能型人才的目标.     

图书馆工作的职业道德

图书馆工作职业道德具有综合性、社会效益性、示范性的特点及特定内容。当前图书馆工作职业道德存在着敬业精神差、服务意识缺乏等问题，必须采取相应措施加强职业道德建设。     

高职院校加强学生职业道德教育的探索

职业道德教育日益显示出其重要性,职业道德教育应以培养学生树立正确的择业观念,吃苦耐劳的工作作风,严格的法律、法规观念,良好的敬业精神为主要内容,职业道德教育应以“两课”为主渠道,以实习、实践为主阵地,让学生在真正的实践中,在准职业氛围中,提高职业道德修养。     

用敬业精神培养职技高师学生的专业思想

高等职业教育师范院校的培养目标，是造就具有专业设计水平和实践能力的职教师资及职教人才。因此，职业教育中的德育也应定位于这一点上，努力培养学生形成以敬业精神为重点的良好的职业道德观念、道德行为和个性心理素质。     

浅谈职业院校班主任工作的新特点

职业院校是以就业为导向，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线，为地方经济建设培养留得住、用得上、实践能力强，具有良好职业道德和敬业精神的高技术人才。职业院校班主任工作不同其他学校，要改变传统观念科学管理班级。     

论职业道德教育的途径与方法

职业学校以培养高素质的职业综合应用人才为基本任务，其学生不仅要具有熟练的专业技术技能，而且要具有良好的职业道德。加强职业道德教育，对我国劳动者素质的提高有着至关重要的作用。面对现在职业道德教育存在的问题，采取什么样的措施，如何进行职业道德教育，已成为研究职业道德教育现状的当务之急。一、职业学校学生职业道德教育内容的构成要结合时代特征和学生的身心发展特点，加强以下五个方面的教育：１．爱岗乐岗、忠于职守的敬业意识高素质的劳动者应怀着强烈的敬业精神，热爱本职工作，忠实履行职业责任，在任何情况下都能坚守…     

对话:培养师范生的敬业精神

《公民道德建设实施纲要》明确指出：“要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神。”敬业要求人明确自己的职责，履行自己的义务，并恪尽职守。教师敬业则是指教师主动帮助学生不断发展，追求教育活动对学生发展的最佳效益。教师只有敬业，才能去精心地培养学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。加强对师范生的敬业精神教育，对于推动我国教育事业的发展有着极为重要的意义。首先，敬业精神的形成有助于师范生扎根教育。实践证明，当师范生具备了…     

职业中学如何开展职业道德教育

一、从建设社会主义市场经济的实际出发,确立中等职业学校职业道德教育内容 (一)培养敬业精神,树立乐业意识 所谓敬业精神就是珍惜和忠实于自己的职业,具有较强的职业自豪感和责任感,立足本职,扎扎实实为社会做贡献的精神.现代企业用人不仅注重能力,更注重工作态度,其中主要看是否具有敬业精神.敬业精神是个人对社会责任心的体现,无论哪种制度的国家都提倡这种精神.     

开展职业道德教育的探讨

职业道德,就是指从事一定职业的人们所应遵循的道德品质和行为规范。加强对高职学生的职业道德教育是高职院校德育的核心内容,是高职院校的中心任务,它旨在运用多种方法,调动、激发学生热爱自己的职业,明确自身工作的意义和职责。换句话说,高职院校职业道德教育的具体内容主要包括培养敬业精神,增强服务观念;强化规则意识,树立精业思想;倡导诚实守信,全心奉献社会。一、开展有针对性的职业道德教育高职教育紧扣特点、有针对性地开展工作是职业道德教育的首要原则。高等职业教育区别于普通高等教育的主要特征一般表现在:培养目标的实用性、专…     

爱心是教师职业道德的灵魂

教师职业道德有着丰富的内涵,它至少应该包括教师的道德操守、奉献精神、敬业精神、对工作的责任心、对学生的爱心等方面.     

学生如何面对专业实习

专业实习是指在学校的组织和指导下，根据专业定向，在旅游企业从事实际工作以获得有关的实践知识和技能，形成独立工作能力和良好职业道德的实践性教学过程。在专业实习中要帮助学生明确实习目的，树立实习信心，培养学生吃苦耐劳精神。还要培养学生的敬业精神和协作能力，进一步提高综合素质。