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蒋晓丽 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
古往今来,人们均认同“德、识、学”为衡量人才内在综合素质的标准。但是,因时代不同、人物背景不同,人们对“德、识、学”的内涵和外延的界定又有所不同。近代洋务思想家郭嵩焘的人才综合素质标准的内涵和外延就具有明显的时代烙印和他本人思想、经历的痕迹 相似文献
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浅谈新形势下人才观念和教育思想的转变王妍,王殿林一、人才观的基本内涵及我国人才观的演变通俗说来,人才观即是对人才的认识,或者说是对人才素质构成的要求和评价所形成的基本看法。它是人才素质、人才发展、人才作用、人才培养等诸方面观念、观点的综合体系。人才观... 相似文献
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邓伟 《中国科教创新导刊》2010,(29):241-241,243
高等职业教育改革的深入发展,高职院校人才培养质量和人才综合素质要求的提高,要求高职院校辅导员大力提升自身综合素质。文章探讨了高职辅导员综合素质提高应达到的四大主要目标及其内涵,提出了"爱、活、严、勤、敬、廉"六个字的实践要求。 相似文献
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刘一先 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):93-94
高职教育的目的是培养社会第一线需要的高级应用性专门人才。人文素质的教育以提高学生道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式为内涵,逐步内化受教育者的品质,气质与修养。把人文素质培养贯穿于高职教育之中,是造就一大批具有综合职业素质优秀合格人才的保证。 相似文献
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国际贸易专业应用人才的素质、能力及知识结构研究 总被引:7,自引:0,他引:7
培养素质高,能力强,知识结构合理的应用型人才是国际贸易专业应用型人才培养的目标。在分析国际贸易应用型人才素质、能力和知识结构的内涵及关系的基础上,阐述国际贸易专业应用型人才对素质、能力及知识结构的要求,并提出实现培养目标的具体措施。 相似文献
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文章从高校旅游专业高素质人才内涵入手,分析了当今高校旅游专业学生在身心素质、思想素质以及人文素质方面的现状,提出了旅游专业高素质人才应具备基础能力、职业能力、综合能力这三方面的能力,并从课程体系、教师队伍和教学内容这三个方向论证了旅游专业人才素质培养的路径。 相似文献
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医学研究生综合素质培养的研究与实践 总被引:10,自引:0,他引:10
定义了医学研究生综合素质的内涵,介绍了北京大学研究生院医学部分院在新形势下切实贯彻落实中央16号文件精神,为培养出综合素质高的高层次人才进行的一系列教育改革。 相似文献
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素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新能力。语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,为此,我们必须转变教学观念,精心培护这块创新人才成长的“肥沃土壤”。[第一段] 相似文献
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明确创新人才的素质结构,为创新型人才的培养与评价提供科学的理论依据是创新教育的重要任务之一。创新素质与综合素质等概念相比,具有其独特的内涵和性质。基于对素质理论、创造性理论和学习力理论的分析发现,青少年创新素质由知识、思维、监控、协作、践行、动机和人格七种素质构成,呈现出领域性、层次性、综合性、过程性和发展性等基本特征,七种素质交互作用构成青少年创新素质模型。明确青少年创新素质的内涵与性质、开发创造性的学习任务、重视过程性评价是学校落实创新教育的重要途径。 相似文献
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高职院中外合作办学要"培养什么样的人",如何提高人才培养质量,是一个重要课题。作者试图厘清高职院中外合作办学学生综合素质的内涵,构建以思想政治素质、道德素质、身心健康素质、跨文化素质、职业核心素质、创新创业素质等为主要内容的综合素质教育框架,培养国际化的高素质技能型应用人才。 相似文献
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高职教育中的综合素质培养 总被引:3,自引:0,他引:3
高职教育的目的是培养社会第一线需要的高级应用性专门人才。综合素质的教育以提高学生道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式为内涵,逐步内化受教育者的品质、气质与修养。把综合素质培养贯穿于高职教育之中,是造就一大批具有综合职业素质优秀合格人才的保证。 相似文献
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知识经济与人才基本素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张官禄 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(2):1-2
章以知识经济为背景,研究了高素质人才的基本特征,认为高素质人才主要由综合素质和基本素质两种素质结构形成;章还详细阐述了综合素质和基本素质的基本特征和主要内容,并提出了培养高素质人才的方法和途径。 相似文献
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高技能人才职业素质的内涵及其在实践教学中的养成 总被引:1,自引:0,他引:1
制造业对高技能人才的需求量和素质要求越来越高,实习教学在培养学生职业素质方面具有得天独厚的优势。本论文作为江西省教改课题项目,在分析高技能人才素质内涵的基础上,就实习教学对高技能人才素质培养的优势进行了分析,并进行了有效探索和实践。 相似文献
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张金丽 《集美大学教育学报》2001,2(1):74-76
针对航海教育的特殊性,分析了专业人才素质的具体内涵,提出了通过深化航海类化学教学改革,提高航海人才素质的方法,要适应学科发展的要求,及更新教学内容,以提高学生智能为目的,改进教学方法;以培养学生科学的实验技能为目的,强化实验教学环节以及教书育人相结合,培养学生的综合素质。 相似文献
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黄柏刚 《山西大学师范学院学报》2005,4(1):142-144
从应用型人才的内涵出发,分析应用型人才应具备的素质和能力,指出培养应用型人才人文素质的重要性;并以人文学科的研究范畴为依托,构建六大类人文素质教育课程,同时对课程类型、课程实施的方式和学时比例进行了探讨和研究。 相似文献
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根据当前经济发展对高级管理人才的需求与传统干部任用制度之间出现的新情况,本文就开发高级管理人才综合素质测评系统所涉及综合素质测评的指标体系、测评方法和程序,各类研究的主要内容以及含综合素质评定与能力分析模型在内的基础性研究作了较深入的探讨,实现了对高级管理人才的综合素质作出科学测评,能为用人单位提供科学依据,对于人力资源得到更好的开发和具有一定的理论指导意义和实践应用价值。 相似文献