浅谈学生学习数学兴趣的培养

在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视,认为兴趣是学生学好数学课的最佳动机之一,它不仅比其他动机的作用更持久更强烈,而且还能给学生带来学习数学的快乐.因此,对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要.那么,怎样培养学生的学习兴趣呢?     

如何培养小学生学数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”，是学生主动学习，积极思考的内在动力。只有学生对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发其强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。因此数学教育中一定要注重对学生数学学习兴趣的培养，使学生走近数学，亲近数学。了解数学。并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，     

数学教育与学生个性品质的培养

数学教育中培养学生良好个性品质是实施素质教育的关键。在数学教育中良好个性品质体现在兴趣、动机、意志、习惯等方面,数学教育通过数学学习活动和数学实践活动达到培养学生健全人格、促进学生全面发展的目的。     

任勇数学教育文集三部之一:“宏观篇”追求数学教育的真谛(8) 非智力因素与数学学习

数学学习除了强调智力因素外,也不能忽视动机、兴趣、意志、性格、情感等非智力因素的动力作用.在数学学习过程中,非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互关联的作用.本文首先对动机、兴趣、意志、性格、情感与数学学习的关系进行论述,然后就数学学习动机、兴趣、意志、性格、情感的培养,分别展开论述.数学学习动机的培养:一是明确数学学习的意义,树立远大理想;二是泛读数学史,激发学好数学的豪情;三是培养学习数学的好奇心和兴趣;四是适当开展学习竞赛;五是以成就激发数学学习动机.数学学习兴趣的培养:一是探讨新、奇、趣、巧,激发学习兴趣;二是体验成功快乐,发现学习兴趣;三是理论联系实际,产生学习兴趣;四是学而知疑深思,引发学习兴趣;五是融会贯通知识,保持学习兴趣.数学学习意志的培养:一是在克服困难中锻炼意志;二是在参与竞争中磨炼意志;三是以榜样为力量,激励自己自觉培养意志;四是发展情感,为培养意志创造条件;五是全面训练,培养良好的意志品质.数学学习性格的培养:一是利用数学特点,培养优良性格;二是优化性格品质,促进数学学习;三是学习数学家优秀性格品质;四是改变与学习不相适应的性格;五是形成符合自己个性的学习方法....     

如何培养学生的学习兴趣

<正>《数学新课标》明确要求教师在教学中创设丰富的教学情境,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性。由兴趣产生动机,由动机产生探索,由探索到成功,在成功的快感中产生新的兴趣和动机,从而推动学习的不断进步。     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是学习最好的老师,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题;兴趣是学习自觉性的起点,是学生学习的内在动机,当学生对学习产生兴趣时,才能使学生从"要我学"转化为"我想学"、"我要学".兴趣就如燃烧,可谓"星星之火,可以燎原",它能使我们主动地去学习新的东西.因此,要使学生能学好数学,关键是要激发学生的学习兴趣.实践证明,培养学生学习数学的兴趣,可以从以下几个方面入手.一、营造亲和磁场,激发学生学习的兴趣数学教学必须重视情感注入,才能具有无限吸引力和魅力.     

激发兴趣，提高数学教学效果

引导学生对数学具有良好的兴趣和动机,在数学学习中获取快乐和享受,是数学教师追求的目标。作为数学教师应充分发挥自身的主导作用和学生的主体作用,在课堂上能够充分利用科学的、艺术的教学方法去精心组织教学,重视学生思维能力的培养;课外能够组织学生开展一些有意义的科技实验活动,注重培养学生敢于大胆动脑、动口、动手的实际操作能力,这样就能充分调动学生的学习兴趣,从而提高数学教学效果。     

浅析中职学生数学学习兴趣的培养

兴趣是个体力求认识事物或从事某种活动的心理倾向。人的兴趣不是天生的,是在需要的基础上,在活动过程中发展起来的。学习兴趣是促进学生学习积极性的重要因素,在学习活动中有着非常重要的作用。中职学生一般都经历过中考的失利,他们对学习数学的动机不强、兴趣不浓、信心不强、畏惧心理严重。在实际教学中,教师不仅要传授知识,提高自身的业务水平,更要注意激发和培养学生学习数学的兴趣。     

数学教学中培养学生兴趣的若干方法

“兴趣是最好的老师”，对学习数学产生了兴趣，便会进一步转化为学习的动机，成为激发他们去解决数学问题的动力。兴趣成为打开数学大门的金钥匙。兴趣的发生和发展有着一定的规律，数学教学中应该按照这些规律,结合本身的特点，不断培养学生对数学的兴趣。     

浅谈数学教学中培养学生学习兴趣的方法

学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向,是内在动机在学习上的体现,是学生学习的强大的内在的动力．学生对数学的兴趣越浓厚,学习数学的积极性就越高,也必然会对数学抱有良好的学习动机．反之,则会把数学学习当作一种沉重的负担,进而讨厌数学,这样学生自然不可能学好数学．因此,教师要充分认识到培养学生学习数学兴趣的重要性与必要性,认真分析影响学习兴趣的各种因素,充分调动学生学习数学的积极性、主动性,最大限度地激发学生学习数学的兴趣．     

培养学生的数学学习兴趣

兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是调动学生学习积极性,培养学生思维能力的重要条件。小学生对数学产生兴趣,就会以极大的热情投入到数学学习之中。那么,如何培养学生的数学学习兴趣呢？     

如何提高学生学习数学的兴趣

<正>兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。培养学生的数学学习兴趣,对于学习活动有重要意义,它能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义,激发更大的学习欲望与更强的学习动力。     

培养学习兴趣 激活数学课堂

学习兴趣是驱使学生进行学习的强大的内部推动力,本文从理论联系实际,唤起兴趣;创设有效情境,点燃兴趣;实施鼓励评价,增强兴趣;体验成功快乐,高涨兴趣等四方面分析来培养学习兴趣,从而激活数学课堂。教师传授知识、技能,需要不断激发培养学生的学习兴趣,进而激发起强烈的求知欲和主动参与学习的动机。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

俗话说:兴趣是最好的老师,要使学生热爱学习,关键在于激发学生的学习兴趣。数学这门学科抽象性、联系性、概括性较强,学生难以理解掌握,因此要培养学生学习数学的兴趣很有必要。怎样才能培养学生的学习兴趣呢?一、改进教法,创设情境,吸引学生学习数学的兴趣兴趣是激发学生学习的动机。小学生好奇心强,对新奇的东西易产生兴趣。因此我尽可能把数学教学活动组织得丰富多彩,富有吸引力和新鲜感,并运用多种手段,使上课     

如何培养中学生学习数学的兴趣

随着科学的进步,人类的发展,在初中阶段如何培养初中学生学习的兴趣是一个关键的问题,兴趣是学习的动力,在数学教学中更要培养学生深厚的学习兴趣。     

快乐数学——数学教学之关键

所谓快乐数学,就是让学生快乐地学习数学,对学习数学感到快乐而有趣。快乐数学的核心要素,是培养学生对学习数学保持浓厚的兴趣和强烈的求知动机。兴趣是人们经常倾向于认识、掌握某件事物。并力求参与该件活动的心理特征。兴趣能直接转化为学习动机,成为激励学生学习的内在动力。随着新课程的实施,     

培养学生数学学习兴趣的实践探索

兴趣是人们认识事物、探求真理的重要动机,是学习最好的老师.教师在教学过程中要善于诱导、激发和鼓励学生,培养学生良好的学习兴趣.笔者结合多年的教学实践,探索并总结了培养学生数学学习兴趣的五点建议,以资借鉴.     

激发兴趣，树立信心，提高效率

1.尊重学生个性,培养学生学习数学的兴趣。在以往的数学教育中,人们更多的关注基础知识的获得和基本技能的掌握。随着时代的发展,数学教学不仅要培养学生数学素养以及对数学的理解,更重要的是促进学生在思维能力、情感、态度与价值观等多方面的发展。因此,在数学教学中,教师就应注意培养学生学习兴趣,     

学生学习数学兴趣的激发与培养

兴趣是推动人去认识,去创造并获得成功的内在因素。没有丝毫兴趣的强制性学习,其结果只能扼杀学生的学习欲望和动机,降低学习效率,束缚学生创造性思维的发展。小学数学教学要使学生既获得知识,又增长智慧。因此,在小学数学课堂教学中,要善于引导,激发和培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中接受知识。那么,怎样激发和培养学生学习数学的兴趣呢?     

也谈数学学习兴趣的培养

教师都知道学生自主的学习是最可贵的．而学生能自主的学习，学习兴趣是最主要的动力之一。兴趣是需要培养的。对数学的学习更要必趣的支持。作为一线的教育实践者．笔者就数学学习兴趣的培养浅谈自己的几点看法：