践行"三·三"制创德育工作新局面

"为了每一个学生的发展"是课改的核心理念,它启示我们:实施素质教育,就必须注重以人为本,注重人的个性差异,发展人的个性特长.学校的办学理念,应定位在:为每一个学生的进步而努力.     

贯彻落实“以人为本”,提高小学学校管理质量

通过将"以人为本"理念运用到教育事业中,赋予教育事业人文关怀,充分发挥每一个学生的潜能,促进小学学校管理质量的提升。立足于小学学校管理现状,重点分析了基于"以人为本",提高小学学校管理质量的措施。     

秦培元：“行走力”与“静坐功”

“只有注重发展每一个人,提升每一个人,为每一个组成社会的细胞——人全面考虑．创建和谐社会的宏大目标,才能一步步走近与实观。同样,要想真正构建和谐校园,也必须以人为本,切切实实地把校的组成细胞——学生、教师的利益作为学校的最大利益,处处、时时、事事以学生、     

“以人为本”教学探微

"以人为本"是学校教育的基本理念,学校的一切教育教学活动都是为了学生更加全面健康快乐地成长。教师要在深入领会中学新课改精神的基础上,把思想品德课教学与人文关怀结合起来,树立正确的学生观、教师观和教学观。在教学活动中突出主体关怀,使学生真正成为学习的主人;重视人格关怀,让师生关系真正平等起来;落实学习关怀,教学设计与激励更加个性化,方能收到更好     

特殊教育社会支持系统的建立和运作

为了让特殊需要儿童更好地学习生活,提高社会适应和生存能力,体现以人为本的教育理念,达敏学校进行了从"生活核心"发展到后来"支持性教育"的课程改革,学校每周有一个半天的教学地点在社区,带学生直接在社区中的超市、商场、医院、公园、农贸市场等地点上课。但是一开始,特殊教育学校一直得不到周围市民的理解,甚至遭到了周边市民的排斥。为了让以人为本的教育理念真正得到落实,需要建立一个     

高职院校人本管理思想研究

高职院校的人本管理由组织中的人、环境、文化及价值观四要素组成。新世纪的高职院校管理应体现“以人为本”的理念。在学校管理中要充分贯彻“以人为本”的思想,即学校中的每一个人,从学生、教职工到学校管理者都应具有个人尊严与价值的独立个体,都享有尊重、受尊重,拥有实现自身价值的空间。也就是“教育以人为本”——尊重人性人格,发展个性特长,培养全面发展的人才,倾注温情的人文情怀;“教师以学生为本”——一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切;“校长以教师为本”——尊重教师、关心教师,营造民主和谐、政通人和的管理氛围。     

试谈图书馆信息服务的“以人为本”

现代图书馆在信息服务中应该以人为出发点和归宿点。要研究读者,满足读者需求：尊重读者,建立人文关怀制度;要将“以人为本”的理念充分地融会贯通于读者服务工作的每一个细节．真正做到以读者为中心,让读者满意。     

学校文化是学校的核心竞争力

教育思想办学目的:为了学生终身可持续发展,为了学生健康快乐地成长。期望目标:让每一个建平学生的名字都充满神圣和庄严;让每一个建平教职员工拥有归属感和幸福感。培养目标:培养具有"自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀和领袖气质"的一代新人。教育理解:真正意义上的教育实际上就是一个     

为了每一个学生的成长健康而教——基于南通二中素质教育实践的思考

全面、切实、因地制宜地实施素质教育,是真正实现学生成长健康的保证。为此,学校要确立“为了每一个学生的成长健康”的育人坐标,着力构建管理增效、铸能强师两大保障体系,倾心打造“强体、塑德、育智、冶关”工程,努力浇铸学生健康人生之基,实现校本教育的优质高效发展。     

以身边的榜样引领教师成长

学校的发展关键是师生的发展,促进教师的发展才能使学生健康成长。我们围绕“人文关怀,求真求知”的学校办学思想,努力践行“让每一个钱中人都拥有成功机会”的课程理念,让钱中的师生能在钱中校园中快乐幸福地学习、工作。     

高校勤工助学工作必须坚持育人为本

现实的勤工助学工作对勤工助学的育人目标、育人内涵、育人主体认识不足。勤工助学是高校教育人、教养人工作的重要组成部分。高校勤工助学工作的根本在于育人,必须坚持以育人为主导,实现思想扶助与经济扶助相统一;坚持以育人为内核,实现劳动实践与全面培养相统一;坚持以育人为原则,实现重点帮扶与全体教育相统一。从坚持德育要求,强化管理育人、加强心理引导、拓展育人内涵等发面加强其工作。     

网络环境下中学化学研究性学习的探讨

通过对研究性学习的内涵和国内外的研究概况的分析以及新时期中学化学的培养目标的研究,提出在信息网络飞速发展的今天,网络对中学化学研究性学习的开展提供了一个良好的契机和无与伦比的优势.     

浅谈初中班级学风建设

班级学风建设是班主任工作的永恒主题,初中阶段的班主任,可通过记分制、学习园地、学习小组、黑板报、美化教室环境等途径,积极建设健康向上的班级学风,努力为学生勤奋而有效的学习营造良好氛围。     

Do private schools really produce more learning than public schools in India? Accounting for student’s school absenteeism and the time spent on homework

Do students attending private schools learn more and have higher cognitive abilities than their public school counterparts in India? Though some recent works have discussed this question, the empirical contours to address the issue remain unclear, particularly in a diversifying school education market in India. This paper examines the factors determining the inequality in children’s learning outcomes (i.e., reading and math scores) in India using the second round of India Human Development Survey data. We examine the effect of a child’s ‘school absenteeism’ and ‘time spent for studying and doing homework’ on learning outcomes, and how these explain the existing learning gap between private and government school children. We provide strong evidence that the children attending private schools have significantly better learning outcomes than their government school counterparts. However, this performance difference between private and government school-going children reduces with the increase in school attendance and the time spent in studying and doing homework by a child. The findings of the study implicate that the cognitive abilities of low performing government school students can be improved by reducing their absenteeism in schools and increasing time for studying and doing homework after school.     

疫情防控与教育生态建设

因防控疫情的需要,我国所有大中小学都延期开学,并采用线上授课方式,启动"停课不停教、不停学"。文章分析了疫情防控带来的教育变化以及"停课不停教、不停学"出现的问题,分析了出现问题的原因,同时指出要构建新的教育生态,需要形成科学的教育发展观,并推进建设现代学校制度。     

如何引导中学生由基础教育向职业教育过渡

本文阐述了中学和职校学生的主要特点,以及如何在教学中引导学生在学习方法上由中学向职校过渡,从而培养合格的高技能人才.     

高校图书馆改革应围绕教育改革中心目标

高校图书馆是学校教学、科研的献资源保障基地，基改革成效直接影响着高校教育改革目标的实现。加强馆员队伍建设，以读为中心，加强献信息组织工作，创建具有浓厚学习气氛的优美学习环境，为学校教育改革提供优质服务。     

高中地理活动教学模式的建构

针对高中地理新教材增设活动教学内容以及研究性学习的开展，依据活动教学的理论和地理教学大纲，设计活动教学内容，从活动教学的理论依据、特征、模式及实施过程中应注意的问题等方面，概述了自己的初步探索与尝试，其目的是为了提高地理教学的实践性，在活动中调动学生学习地理的积极性，培养学生自主学习的能力，从而改变地理教学落后局面。     

外国留学生教学管理工作探讨

论述留学生教育的办学思路，探讨留学生教学改革的方法和管理特色，展望鸡西大学留学生教育的发展前景。     

"自主探究"式课堂操作模式研究

基础教育改革是素质教育的必然要求,初中物理课堂教学改革,是基础教育改革的重要组成部分,进行初中物理自主探究式课堂操作模式研究,旨在培养学生自主学习意识和自主探究的学习习惯,探索和构建一种具有创新机制的课堂操作模式,使学生在创新的课堂操作模式中学习,成为学习的主人．