针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性——高三语文复习课的追求

优化高三语文复习课堂教学是一个亟待解决的课题。能切合学生实际,符合高考特点,解决教学和学生的实际问题,提高复习效率,高三语文课堂教学才会落到实处。如何优化高三语文复习课堂？我认为针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性应是高三语文复习课的追求。     

针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性——高三语文复习课的追求

优化高三语文复习课堂教学是一个亟待解决的课题。能切合学生实际,符合高考特点,解决教学和学生的实际问题,提高复习效率,高三语文课堂教学才会落到实处。如何优化高三语文复习课堂?我认为针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性应是高三语文复习课的追求。一、提高针对性首先,课的设计必须针对学生实际。     

高三物理复习策略

高考主要功能是为高校选拔优秀的高中毕业生。高考试题应具有良好的选拔性和区分度,同时又必须符合高考考试大纲的要求,符合考生的实际。高考的命题突出以知识为载体,注重能力的考查。所以在高三复习中必须强调复习的针对性、有效性．以提高复习的质量。下面谈谈高三物理的复习策略。     

高考语文课堂复习教学模式建构

高考语文复习教学,由于不同的考点和题型有着不同的复习内容和要求,据此建构起符合不同内容和要求的复习课模式,是提高复习教学效率的一项重要的研究工作。在总结多位优秀教师的高考复习课的课堂教学经验的基础上,笔者就不同复习内容设计了下面四种课堂复习教学模式。     

高考物理一轮复习之谈

高三（2）班是我中途接的高考班级之一,这个班学习物理的实情是：学生普遍认为物理是一门很难的学科,故而产生了恐惧乃至放弃的心理。面对这一情况,我在高考第一轮复习时,从注重学生的心理调整和教学内容符合学生的实际情况出发,有计划、有步骤、有层次地开展教育教学工作。下面谈几点高考第一轮复习的策略和方法。     

新高考模式下的历史教学策略

新课程、新教材、新高考模式需要新的教学策略,寻找符合高考模式的新方法和新视角,以利于复习备考教学。其实,复习教学的策略是多种多样的,应不拘一格、因地制宜,只要是能取得高效率和高质量的教学方法,都值得倡导。     

政治复习课教学的几点思考与做法

高考政治课复习教学是高考冲刺的关键,教师在教学中应做到以下几点:高考政治课复习教学要强化新鲜感和增强吸引力;既要讲好知识点,又要构建好知识体系;从学生的实际出发,增强针对性;带领学生回头看,弥补前面教学的不足。从而提升政治复习的效果,提高学生的高考成绩。     

高考地理复习策略之我见

高考地理复习是一项庞大的教学工程,有关高考地理教学的方法也难理经络。我结合自己的教学实际,并充分借鉴其他同仁的先进做法,简单谈谈如何组织好高考地理复习,希望大家多多批评。     

《热点教学》的冷思考

高考政治从不回避热点问题,这是大家都周知的,在高考复习过程中,没有一个政治教师不重视热点教学。但每个人在热点教学上的具体做法可能有较大的差异,所产生的效果也不尽相同。如何进行热点教学,必须结合教学实际和学生实际冷静思考。一、"热点教学"与"考点复习"的关系关于"热点教学"与"考点复习"的关系,有两种典型的认识和实践误区:一是有人认为高考复习只要把考点知识弄熟弄烂就没有问题了,"热点教学"基本上是可有可无的;     

写在高考复习之时

今年的高考复习就要开始了。为了搞好这次复习,了解一下1980年高考命题的指导思想,进而研究一下今年高考复习应注意的问题,是很有必要的。这里,谈谈个人的一些看法。高考命题首先必需符合高等学校选拔高质量新生的要求,同时,由于高考对中学教学有较大影响,所以,命题也要有利于促进中学的教学。高等学校选拔新生和提高中学教育质量,在对学生的要求上是一致的。因此,     

高考数学复习宜快步走,多回头

如何提高学生的学习效率,取得满意的高考成绩,一直是学生和教师所追求的.我们学校数学科在多年的教学实践中,经历了挫折与成功,逐步探索出一套符合学校自身实际的的高三数学复习模式--"快步走,多回头".在实践中取得了较好的效果,产生了较好的影响,成为广州市高考数学复习的成功经验之一.     

浅谈历史高考第一轮复习的教学方法

在历史高考复习中,三轮复习法是一种重要的复习方法。高三历史复习的三轮复习法,基本上符合学生的认知特点和复习规律,每一轮复习都有明确的教学思路和教学目标,以使三个轮次的复习成为一个既互相联系又相对独立的有机整体。本文着重对第一轮复习进行分析。     

新课标下高三地理复习课堂教学模式浅探

在新课标下背景下,改革课堂原有的教学模式,探索符合当今中学生学习实际的新型课堂模式,是教育发展的趋势。高三复习课堂新模式的建立,是新课标在高三教学实践中得以贯彻的基本途径,也是适应新高考的基本要求。     

概念在思想政治高考复习中的本体意义与运用模式

概念教学似乎是一个过时的理论,但在实际的思想政治学科高考复习中却有着重要意义。本文正本清源,以高考题为例来反思概念在复习环节的"本体"意义,并介绍了概念复习的几种主要运用模式。     

德育教学在高考英语备考中的实践策略探究

随着新课改的不断推进,高三英语备考中单纯的英语语法及词汇复习已经不能满足高考的需求,提倡以德育教育为目的高考英语复习已经势在必行。文章从德育教育在高考备考中的重要性出发,在2020高考备考过程中积极寻找德育教学的切入点,将高考英语备考与德育教学充分结合,使"立德树人"的教育教学理念在英语高考备考中有章可循并充分落到实处,从而有效提高高考英语备考效率并符合新课改的核心要求。     

研究新课标地理高考试题,提升高三复习有效性

针对新课程改革和新课标地理高考,如何更加有效地提高高考复习的针对性和实效性？本文通过高考试题研究,结合中学地理教学实际,提出提高高三地理课复习有效性的几点建议。     

高考生物复习课教学有效性初探

高三的眼睛需要牢牢盯住高考的需要,因为高考的目的是为高校选择人才的,基于这种目的,高三生物高考复习,教师需根据高考能力要求把学生以前学过的知识内容,进行加工、延伸、升华、综合,然后传授给学生,学生通过教师的复习,自己能够把知识加以创新,并获得高考要求的能力;生物高考复习需要深深根植于自己所教学生的实际情况,复习活动是符合学生的实际情况而设计的,也是最能适合学生的需求;复习过程中教师的双手紧紧抓住的是学生已学过的旧知识,但再次呈现给学生的却是经教师头脑思维整合出来的知识,这些知识是创新的,是能够培养学生的能力的,是要使学生达到温故而知新。以上内容归纳起来无非是三点,     

温故而知新——浅谈如何提高高三复习效率

高考对他们来说都是非常重要的,而数学作为一门基础性学科,在高考中占有重要的位置,高效的复习工作直接影响学生的数学成绩,教师要重视每轮的复习。本文针对高三复习中的问题,结合教学实际提出了提高高三数学复习效率的具体方法。     

浅谈高三生物复习课的教学策略

<正> 教学有法,但无定法。高三生物复习课教学应采用什么样的复习模式,运用何种教学方法?这是高三生物教师有待研究的课题。现结合我校近几年高三生物复习课教学的实际,特提出下列复习建议。1 密切关注高考理科综合能力测试中生物试题的变化高三生物复习课教学在依据考纲、尊重教材的前提下,还应密切注视高考试题的命题变化,特别是在当今扩大各省     

管窥高考生物复习课教学

<正>随着高考改革的不断深入,高考对学生的能力要求越来越高,教师也应该与时俱进,不断探索更加科学有效的高考生物复习方法。教师应该详细分析学生当前的实际学习状况,摸索一条高效的、可操作性强的高考生物复习方案,并且在此基础上运用多种教学手段来帮助学生提高复习效率,改善复习效果。笔者结合教学实际,就高考生物复习进行分析讨论,希望能给各位同仁一点启发。1准确把握课程标准,提高学生实践能力生物学来源于生活,因此在教学中教师应该将生物学理论和实际生活联系起来,使学生可以在生活中找到和所学生物学理论相对应的参考实例。生物新