绩溪方言词缀刍议

按照位置,绩溪方言词缀分为前缀、中缀、后缀.前缀主要提及了"老、阿、第"等,中缀主要论述了"当、溜、鸣"等的用法;后缀主要述及人称代词后缀、表示名词的后缀、形容词后缀等.词缀在绩溪方言中的作用有三:一是凑足音节,二是利用词缀构成新词,三是可以表达特定的感情色彩和语法色彩.     

英语副词后缀-S——从名词 S≠复数名词谈起

-S后缀一般被认为是名词后缀 ,-S作副词后缀却不常见。其实 -S后缀可以加在名词、形容词等后面构成副词。     

山东莒南方言后缀浅析

山东莒南方言有着丰富的后缀,如动词后缀＂巴＂＂乎＂＂么＂＂打＂,名词后缀＂子＂,形容词后缀＂不拉唧的＂＂巴拉唧的＂,副词后缀＂价＂＂以＂等,通过与普通话相对照,可以看出这些后缀具有较强的构词能力,在构词方式、表达的特殊意义等方面,也具有突出的特色。     

绩溪方言词缀刍议

按照位置,绩溪方言词缀分为前缀、中缀、后缀。前缀主要提及了＂老、阿、第＂等,中缀主要论述了＂当、溜、鸣＂等的用法 后缀主要述及人称代词后缀、表示名词的后缀、形容词后缀等。词缀在绩溪方言中的作用有三：一是凑足音节,二是利用词缀构成新词,三是可以表达特定的感情色彩和语法色彩。     

浅谈形容词的后缀

教学中,有的学生曾向我提出这样的问题:“老师,successful和successive,beneficial和beneficient两对都是形容词,而且每对词拼写相似,只是后缀不同。那么,它们究竟有什么不同呢?要想弄清楚这个问题,就得从形容词的后缀谈起。我们知道英语构词派生法是构词能力最强的一种派生方法,是在词根上加前缀或加后缀。加前缀是改变词义所需,加后缀则是改变词性,以适应句子中功能要求。比如:move→movement,意义不变,但已从动词转为名词即由具体动作变为抽象含义。perfect→imperfect,词性虽未改变仍是形容词,但已从肯定含义变为否定含义。形容词的后缀较名词后缀与动词后缀要难得多,但有一定规律可循。形容词后缀大致可分两类: 一、由名词派生的形容词:     

浅谈英语指小后缀及其所构名词的特点

指小后缀是英语构词不可忽视的一部分。从指小后缀及其构词方法、词汇意义、修辞意义、语音变化、新词衍生等方面来分析指小后缀所构名词的特点 ,可以揭示英语指小后缀构词及其产生、发展的规律。     

表示人的名词性后缀

中学英语课本中有许多表示人的名词性后缀,掌握这些后缀有助于迅速记忆单词,在阅读理解中准确猜测词义。我们经常见到的这类后缀有:     

汉语准后缀的特征和判定

一般认为准后缀是正处于虚化过程中的词缀,但由于概念不够明确,准后缀与典型后缀、与实词之间界定不够清楚,导致实践中准后缀的判定不够统一。通过对汉语典型后缀、准后缀在类化、虚化、定位和语法化几方面的分析比较,可以看出,1）表义功能的强化与弱化是典型后缀与准后缀的主要区别;2）粘着性的差异构成准后缀内部各词缀的差异。     

站话林甸方言后缀研究

林甸方言属于东北官话区黑松片的站话小片,迄今为止,没有专门研究林甸方言后缀的论文。林甸方言后缀的数量和用法都十分丰富,运用描写和对比分析相结合的方法,将林甸方言后缀与辽宁方言后缀进行比较,分析林甸方言词缀与辽宁方言后缀的异同,力求全面地描写林甸方言后缀,从单功能后缀、多功能后缀与辽宁方言后缀对比的异同三方面进行描写分析。     

湘潭方言特色词法研究

湘潭方言构词后缀很丰富,能构成大量颇具特色的方言词,常见的有"子""头""手"等,而"头""手"等后缀的功能与普通话或其他方言基本相同,从分布上看虽然比普通话要广,但是不够特色,所以这里只讲"子"尾。另外,与后缀相似的一群特殊单音节或双音节,语法功能和语法结构近似后缀,但是其能产性相对来说要比后缀弱,表意趋于虚化,还没有完全虚化,我们把它们叫做类后缀,湘潭方言还存有大量独特的类后缀。     

永州市南部语言区中"称呼+后缀"结构分析及其性别文化

在湖南省永州市南部语言区中,人们习惯在称呼后加上称呼后缀。常见的称呼后缀有“崽、犤牯、糯、婆、拐、头、麻拐、斋公”等。这些称呼后缀和它们各自的称谓组合方式各不相同,并且由于性别的不同,其搭配也是有讲究的。本文简要地对“称呼＋后缀”进行了结构上的分析,并介绍了各自所代表的性别文化。     

江苏徐州方言动词后缀小考

徐州方言动词形态变化丰富,尤其是动词后缀,形式特殊,与普通话有较大差异.本文对徐州方言中15个构词能力很强、出现频率很高的动词后缀进行了讨论,涉及到这些词缀的性质认定、附加色彩、读音变化等问题,进而探讨动词后缀语法化的过程.     

纵谈英语中表示“人”的后缀

表示人的单词,大都是通过加后缀的办法,使其具有表示人的意义。这种后缀对单词具有补充意义,附加在词根后面,使单词具有“从事…工作的人,具有…特点的人”等意义,我们已熟悉—er.—or 等部分后缀用法,除此之外,还有许多表示人的岳缀。现分述如下:1.—age 具有…身份。如 pupilage(学生成分),allienage(外国人     

中考词形转换中的词缀考法

词形转换是近几年中考英语试卷中重点考查的项目之一。具体的题型有“用所给词的适当形式填空”等。该题型既要求考生具备扎实的单词拼写识记能力,更要求考生能够根据具体的语境、句型、前后搭配而灵活运用单词的各种变化形式。因此,这种题型仍将是今后几年中考的重点。而派生词(指一个词根加上前缀或后缀构成的单词)在词形变换中占相当的比重。笔者结合近几年江苏各地的中考试卷,对词缀考法(谓语动词的后缀形式除外)归纳如下:1.副词后缀-ly很多形容词都可通过加后缀-ly而转化为副词,用来修饰行为动词、形容词或副词。如:bad-badly careful-…     

浅谈双音节形容词、副词比较等级的构成

本文主要谈谈双音节形容词、副词的比较级和最高级的构成方法。1 .以后缀 y或 ly结尾的双音节形容词一般以加er,est形式变化。如 :busy　　busier　　busiestangryangrierangriesthappyhappierhappiestnoisynoisiernoisiestfriendlyfriendlierfriendliestlovelylovelierloveliest2 .以后缀 ly结尾的副词 ,一般按在原词前加more ,most的规律变化。如 :quickly　　morequickly　　mostquicklyslowlymoreslowlymostslowlyclearlymoreclearlymostclearlytrulymoretrulymosttruly注 :early中的后缀 ly是词根原有的 ,无论用作形容词或副词 ,都应…     

别了，后缀先生

偶然听到学生课间闲聊:“数学老师真后缀……”不解,上前询问,才知道其中缘故:“他呀,天天拖课,课课拖堂,犹如英语的后缀词一般,我们美其名曰:‘后缀先生’。”当下恍然大悟,感慨非常。早就想写一篇关于拖课的东西。可是想到文章可能会招来是非:有人会窃喜,默叹,甚至欢呼——     

同根反义词的构成

俄语中大量的反义词是非同根词,例如: 等等。但是,也有许多同根反义词是通过前缀法、前缀-后缀法、后缀法和更换反义成素的方法来构成的。     

固原方言的派生词及词缀

固原方言派生词主要有前缀式和后缀式两种构成形式,比较特殊的前缀有“日、圪、麻、洋”等,后缀有“予、儿、头、凇、货、求予、（不）XX”等。     

一个新兴的副词后缀——“为”

后缀,在使用表音文字的语言中,是极其发达的,它是构造新词的主要手段之一。例如英语、丰富的后缀,象“er”、“ly”、“ment”等,为新词的构造提供了充分的语言材料。汉语使用的是属表意体系的方块汉字,缺少形态变化,因此,后缀相对来说显得贫乏一些。据前人研究,古代汉语的后缀一般只限于形容词,如“然”、“尔”、     

本科生英语词缀习得研究

本研究运用描述性统计方法,通过词缀构词测试和访谈,分析学生利用词缀构词知识构词的习得情况。结果发现:(1)学生对利用词缀构词的掌握整体较差;(2)多重词缀和形容词后缀错误最多,前缀、名词后缀及动词后缀次之,副词后缀错误最少。本研究表明:(1)学生对词缀构词法知识的习得比较缓慢。(2)在课堂教学中,对词缀构词法知识的讲解应区别对待,有所侧重。(3)构词法知识的掌握应该为词汇记忆,通过派生拓展领会式词汇以及在阅读中猜测词义服务,谨慎利用构词法知识任意造词。