香港社区工作发展与香港社会整合

香港社区工作经过短短二十多年的发展，已经产生出具有本土特色的社区工作。在目前的香港社会工作专业中，这区工作已成为主要工作方法之一，香港社区工作发展给香港社会带来了多层面的整合效尖，尤其表现为对社会政策、社会阶层、社会价值观整合的促进，这表明，社区工作是香港社会整合的有效催化剂，“九七”香港回归在即，香港的继续繁荣稳定是基本法的内涵所在，而社区工作的进一步扩展无疑是香港社会稳定所需，是香港社会发展所需。     

关于香港学生二次升读大学机会的调查报告

香港长期沿用英式精英教育体制,教育竞争非常激烈.统计资料显示,2010年,香港只有不足18％考生能够升读大学,其余82％的考生则成为了教育竞争的失败者.调查显示,在这些失败者中,部分学生通过不同途径,取得了二次升读大学的机会,最终成功获得学位.学生二次升读大学的制度成为了香港精英教育的有益补充,以满足现代社会多元就业结构的要求.     

大陆与香港语词融合社会心理透视

语言是社会生活的一面镜子。新时期大陆与香港两地经贸往来、文化交流日益密切，投射到语言现象中，语音、语词、语法各个层面都有所体现，尤以语词为甚。两地语词呈现出互动融合的发展态势。究其根源，社会生活的变化而引起的语言语汇和社会结构间的矛盾，以及人们语用心理选择是两个不容忽视的重要因素。     

世纪之交香港高等教育的发展和面临的新挑战(二)

世纪之交,香港高等教育得到了从未有过的迅速发展,但同时也正面临着一些新的问题。　　一、香港高教育的继续发展问题　　香港高等教育90年代以来的迅速发展,总的来说,适应了对人才的需求,更大程度地满足了社会大众中对高等教育的入学需求,对香港社会经济的转型起了积极的促进作用。当然,发展也带来了一些新问题,例如巨额的高等教育经费负担的问题,高等学校毕业生就业压力日益增加的问题,高等教育发展的数量与质量之间矛盾的问题,等等。由于90年代预期目标的实现加上这些因素制约,近年来,高等教育发展速度已经逐渐减缓,本科生招生名额每年仅…     

香港高校心理辅导及其对内地高校心理健康教育的启示

香港高校学生心理辅导从20世纪70年代初起步,至今已有30多年的发展历史,经历了起步、发展和完善阶段。香港高校心理辅导在工作宗旨、机构设置、人员配备、活动开展、对外合作与沟通等方面都积累了许多成熟的经验,形成了鲜明的特色。对于处在发展中的内地高校心理健康教育工作,香港高校心理辅导可以提供有益的经验。     

"一国两制"框架下香港社会参与中的性别意识

香港回归后,在"一国两制"框架下确立了建立平等社会的基础,香港妇女权益受到特区有关法律的保证,妇女地位不断提高,女性的发展空间也不断得到拓展.参与社会决策是提高妇女地位,增强妇女在社会、经济、政治等各方面发展的重要前提.     

尊重孩子的发展节奏

几年前的一次在香港召开的会议上,杂志社的编辑李一几与美国格赛尔儿童发展研究所的所长马西·古达米博士、美国耶鲁大学儿童发展与社会政策研究所（又名：爱德华·载格勒研究所）的博士后刘彤教授结识,并开始了太平洋两岸之间的合作,在本刊开设了专栏——“格赛尔心理探秘”。几经沟通,马西、刘彤,以及爱德华·载格勒研究所的所长沃特杰列姆博士在这个夏天来到北京。     

香港经济结构转型与创新科技产业的发展

自从二次世界大战以来,香港的经济结构先后经历了几次转型,不仅使其经济结构不断优化,而且推动了香港经济的繁荣和发展,伴随新世纪及全球知识经济的来临,香港要完全亚洲金融危机的影响,提高其国际竞争力,发展创新科技产业,就成为香港经济结构高速和转变的必然选择,同时也是香港经济的长期发展战略。     

移民对香港早期繁荣的贡献及其社会生活的初步定型

中国内地移民对香港的早期繁荣作出了巨大贡献：移民在香港早期城市建设中发挥了生力军的作用；在苦力贸易中，内地劳工的牺牲与奉献是香港早期经济繁荣的重要因素，大量劳工经由香港中转出洋，刺激了香港商业、航运业、银行业的飞速发展。此外，香港的繁荣也与海外华人社会有着密不可分的联系。移民随着香港城市化的进程，在生活方式、思想观念、社团组织等方面逐步分化、调适后，也初步定型，其社会角色呈现出若干个层次。     

香港教师教育国际化的历程与路径——基于香港教育学院的案例研究

香港教育学院三级学位制的建立和教师教育课程的转型使其教师教育与国际接轨并参与国际竞争,其愿景中的国际化目标经历了从发展成为亚太地区一流的高等学府到一流的教育大学的变化。相应地,教院的组织策略和项目策略规划中都一致体现了国际化维度,尤其是《国际化策略》进一步全面地制定了国际化的发展路径和阶段性目标。教院的国际化已经在国际教师与学生、建立国际网络和进入大陆市场等方面取得了显著成效。教院的国际化成就是其国际化策略的成功,但同时也跟香港高等教育的传统、社会环境和香港自身的国际地位密不可分。但是,国际化策略中存在的最大问题是本土身份危机,这个危机将最终影响到教师教育国际化的方向、成效和可持续发展。     

1919年香港米荒风潮研究

1919年香港之所以发生米荒,既是东南亚频繁灾荒及国际粮食市场等外在因素影响的结果,同时也与港岛自身的社会问题密切相关。米荒不仅扰乱了粮食市场,影响了人民的生活,而且严重破坏了社会的稳定。探究此次米荒风潮形成的原因,对我们当前制定和完善粮食政策有借鉴意义。     

香港回归对台湾问题解决的启迪

香港回归与繁荣为解决台湾问题提供了基本的模式和框架 ;香港回归为和平解决台湾问题提供了指导思想和方法 ;香港回归 ,确定了今后一段时期内和平解决台湾问题的方略。     

香港太平绅士:“源”与“流”

香港太平绅士源于英国的治安法官,它的成功移植主要满足了香港传统社会的"士绅"情结,在一定层面化解了殖民地社会对殖民政权的排斥.发展到今天.太平绅士制度成为香港政府联结民意以及民众参与公共事务的重要路径之一,探讨香港太平绅士的源流对于大陆完善其基层治理颇具启示.     

晚清香港社会嬗变视阈中的《香港船头货价纸》研究

采用原始文献分析法,通过对《香港船头货价纸》的内容进行分析,试图探寻并理清第一份中文商业报纸的特点及其创刊的社会背景。《香港船头货价纸》是我国历史上第一份中文商业报纸、最早的经济类报纸和最早的以单页报纸形式两面印刷的中文报纸。其内容以船期、货价、行情和广告等商业信息为主。晚清时期的香港社会结构复杂。第一份中文商业报纸在香港出现并非偶然。     

香港青年国家认同提升路径探析

近年来,香港青年“人心回归”议题再次引起中央与香港各界的强烈关注。“人心回归”议题的背后是国家认同问题,香港青年走低的国家认同存在多方面的原因,但其本质上是发展问题,是香港青年在发展境遇中的自我危机,是个体自我意义感的丧失。为此,应构建和培育以面向未来的认同理念为内核的国家认同提升路径,促进香港青年国家认同提升。     

香港高等教育扩展时期的政府资助探究

香港高等教育的急剧扩张第一次发生在20世纪80年代中期至90年代中期,政府对高等教育的资助是充裕的;第二次扩张发生在亚洲金融危机之后,此时政府大幅度削减对院校的资助,还要扩展专上教育,因而受到院校、学者对副学士学位课程私营化和政府履行高等教育资助承诺的质疑。最终,政府策略性调整了高等教育资助政策。     

边缘姿态的写作——析萧红的香港时期文学创作

萧红的香港学创作对她的学史评价相当重要。与战时的主流学进行对照，她的创作显示出边缘的姿态，表现出对主流学的差异性体现在三个方面：一是对战时学主题的深层思考，真正继承鲁迅遗风。捍卫启蒙学，而不是屈服于战时的主流，改变自己的学写作态度；二是感情基调的差异，主流学要求的是热的情调，而萧红却是在冷静的思考中以冷的情调，叙说自己多重身份的感同身受，并以学的悲剧性作为支撑；三是写作手法与写作风格上体现出的独特差异性。     

文科大学的综合化——香港中文大学的案例研究

香港中文大学成立已近60年,发展历程可分为创校时期、联邦制时期、转型时期、融合创新时期四个阶段,其综合化在前三阶段主要表现为学科数量增加和外延扩张,在最后阶段主要表现为学科融合创新与内涵发展,由此从单纯文理教育为主到以人文社会科学见长,今日已成为诸学科完备的综合性研究型大学。任何大学都是遗传与环境的产物,其综合化体现了变与不变的辩证法。香港中文大学的学科综合化遵循两种基本逻辑:同构逻辑强调变革须适应环境变迁,在每次经济社会转型时都能及时变革学科和组织结构;分化逻辑重视大学变革的历史延续性及独特认知方式,表现为坚守文化传统和内在逻辑。     

如何创建世界一流大学——香港科技大学的探索

香港科技大学虽然建校仅十五年，然而它却产生了许多令人瞩目的学术成果。本文从办学理念、师资建设、研究与开发等方面对该校进行分析后认为，立足本地、着眼世界且小而精的办学理念，高标准、人性化的师资建设，及有选择、合作性的研发活动是香港科技大学办学特色之所在，也是其在短时间内迅速崛起的重要因素，这些经验值得内地高校创建世界一流大学过程中思索与借鉴。     

香港科技大学的国际化办学理念及启示

国际化不仅改变着社会经济、文化的存在形态,还影响着高等教育发展的进程与大学组织的办学模式。香港科技大学作为一所年轻的现代高等学府,在国际化理念指导下实现了师资队伍、学术研究等方面的国际化,从而屹立在世界知名研究型大学之列。香港科技大学的国际化理念及成功办学经验,对高等教育改革,特别是高水平大学的建设有着重要的启示作用。