高素质教员队伍建设浅探

师资队伍建设是提高军校办学水平和教学质量的基础工程 ,也是培养高素质军事人才、加紧军事斗争准备的客观要求。本文着眼适应军事斗争准备与加强教员队伍建设这一重大课题 ,提出了加强教员队伍建设的具体措施。     

中美军事院校教员队伍建设比较研究

为借鉴美国军事院校教员队伍建设的经验，提升我军院校教员队伍的全在素质，对中美军校教员队伍建设的基本情况进行了比较研究，从教员队伍构成、教员的选拔、教员的培养三个方面分析了中美军校教员队伍建设上的异同点，对我军院校教员队伍建设提出了建议。     

关于加强军校学员思想道德修养教学的思考

军校担负着为军队和国家培养合格人才的任务,军队院校的稳定不仅关系到军队自身的建设与发展,还关系到整个国家的发展与稳定大局.而当今军校学员大多对政治冷淡,对社会热点现象关注不够,这就需要军校教员贯彻以人为本、以学生发展为本的理念,用一种全新的教育方式去唤醒学员的学习热情,从而培养出真正合格的人才     

试论军校教员职业道德观

加强教员的职业道德建设是教员队伍建设不可忽视的重要方面。党的十四届六中全会《决议》指出:“全面加强社会主义道德建设,大力倡导文明礼貌,大力倡导爱岗敬业,当前以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点。”因此,分析军校教员职业道德的现状,研究、探讨军校教员职业道德的特点要求以及如何培养军校教员职业道德观,对整个教员队伍健康成长,促进军队院校教育事     

教员思想道德建设与军队人才培养

人们都说,教师是人类灵魂的工作师,灵魂工程师的灵魂是师德,师者的灵魂决定人类的灵魂.我们认为,从某种意义上讲也可以说军校教员是军队灵魂的工程师,军校教员的灵魂决定军队的灵魂.这是因为由军校教员培养出来的学员将来都是军队建设的骨干,军队建设的质量与军校教员培养出来的人才质量关系重大.     

浅析增强军校思想政治教育有效性的对策

思想政治教育是培养和提升军校学员思想政治素质的重要途径,而军校思想政治教育有效性是实现其教育目标的根本保证。增强军校思想政治教育有效性必须打造高素质的教员队伍,切实关注学员实际需求,顺应时代发展改革教育内容,依靠现代科学技术更新教学方法,改进和完善思想政治教育各个环节。     

教员思想道德建设军队人才培养

人们都说 ,教师是人类灵魂的工作师 ,灵魂工程师的灵魂是师德 ,师者的灵魂决定人类的灵魂。我们认为 ,从某种意义上讲也可以说军校教员是军队灵魂的工程师 ,军校教员的灵魂决定军队的灵魂。这是因为由军校教员培养出来的学员将来都是军队建设的骨干 ,军队建设的质量与军校教员培养出来的人才质量关系重大。一、教员思想道德建设与人才培养对人才的培养不应该仅仅是知识传承的过程 ,更应该是人类致善精神的传扬过程。中国古代学校始终把德育放在首位 ,所谓“夏曰校 ,殷曰序 ,周曰庠 ,学则三代共之 ,皆所以明人伦也。”在历史上最有影响的蒙学…     

提高军校青年教员业务能力的途径探析

青年教员在军校教员中占有相当的比重,他们是教员队伍的后备军。打牢立足三尺讲台,献身国防教育事业的坚定信念;博览群书,掌握渊博的知识;精心施教,在实践中锤炼教学基本功是提高青年教员业务能力的有效途径和方法。     

航空工程学院加速培养跨世纪学科带头人

近年来,海军航空工程学院按照“一个合格（政治合格）、两个过关（计算机、外语过关）、三个过硬（业务、作风、教书育人过硬）”的青年教员培养目标的要求,强化岗前培训、实践锻炼、进修提高三个环节,促进了青年教员的群体成才。今年,又提出了把青年教员的培养引向深入,实施“跨世纪学科带头人”培养方案,以造就一批拔尖人才。这项工作已作为1994年学院深化教学改革、加强教员队伍建设的     

重视数学思想的教学,提高军校数学课程的教学质量

在数学教学中,数学知识是数学思想的载体,数学思想又是数学知识的精髓,是数学发展的内在动力,是知识化为能力的桥梁,是培养军校学员能力素质的最终目标。为提高军队院校数学课程的教学质量,培养合格的部队建设人才,教员需要在传授数学思想上下功夫。     

论军校教员良好形象的塑造

军校教员的形象是军队院校整体形象的一个重要方面,塑造军校教员的良好形象,对于提升军队院校的形象,提高教员自身素质和学员素质都起着举足轻重的作用。本文从塑造军校教员良好形象的必要性、军校教员良好形象应具备的条件及塑造军校教员良好形象的途径等方面对军校学员良好形象的塑造这一主题进行了探讨。     

基于当代军校学员特点的人民军队优良传统教育

人民军队优良传统教育是军校学员完成军人角色转换不可或缺的重要一环,也是军队院校人才培养过程中的重大政治责任。人民军队优良传统教育必须针对当代军校学员的特点进行,努力把学员培养成听党指挥、服务人民、英勇善战的合格人才。     

基于能力培养在军校专业课中加强实践教学模式的研究

本文分析了在军校专业课教学中课程、学员和教员各自的特点,这些特点在传统的军校专业课教学中存在着一些矛盾,提出解决这些矛盾最根本的方法是强化实践教学,最后根据军校学员的特点,得出教员要合理设计实践的模式,注重实践的效果,培养学员的动手能力和实践技巧,提高专业课授课效果。     

浅析军校如何培育学员的核心价值观

培育军校学员核心价值观,是建设社会主义核心价值体系的重要方面,是一名合格军人必备的素质。军校作为我军军官生长的源头和基地,担负着为国防和军队建设提供人才和智力支持的任务。本文在分析培养军校学员核心价值观的必要性以及军校学员核心价值观的构成要素的基础上,从思想武装、制度建设以及实践锻炼等方面,探讨了培育军校学员核心价值观的有效途径。     

四重奏奏响飞行学员人文素质之音

培养飞行学员的人文素质是一项宏大而系统的工程,该文从一个全新的角度,在将飞行学员应具备的人文素质界定为人文情怀、人文兴趣、人文知识和人文格调四个方面的基础上,站在军校教员的立场,对飞行学员人文素质的培养方法进行了初步探究,为军校教员如何培养高素质新型飞行人才做出了有益探索。     

浅谈信息化条件下军队院校教员队伍建设问题

教员队伍建设是军队院校建设发展的基础,直接关系到人才培养质量。从军队院校教员队伍建设的必要性出发,分析当前军校教员队伍建设存在的问题,并对如何加强教员队伍建设进行探讨。     

军校教员“五位一体”知识体系的构建

根据我国军事院校的教学特点,提出作为一个合格军校教员必须要具备"军事、教育、专业、科研、实践"等五类知识素养的"五位一体"知识体系。通过分析我国军事院校教员来源渠道、知识结构特点及其存在的问题,梳理构建"五位一体"知识体系所需要采取的措施,不仅能够为教员提高自身教学素养提供参考,也为军校进行教员队伍建设提供思路。     

任职教育院校创新型教学团队建设的思考

任职教育院校加强教学团队建设不仅意义重大,而且具有现实紧迫性。基于创新型教学团队建设的基本要求,任职教育院校应有目的实施团队带头人、"双师型"骨干教员、青年梯队教员和部队兼职教员等系列培养工程,打造鲜明团队特色的创新型教员队伍。     

加强军校基础课青年教员队伍创新发展对策初探

按照"能打仗、打胜仗"的目标要求,依据我校的奋斗目标,从四个方面详细分析了理学院基础课青年教员队伍现状及发展受限的原因,再从原因着手,提出了要建立健全基础课青年教员队伍培养体制机制,提高基础课青年教员队伍创新团队建设,重点强调了要强化基础课青年教员"科研与教学"并重的理念,对理学院基础课青年教员队伍创新发展提出了新路径及对策。     

浅议军校学员人文素质的培养

人文素质教育是军队战斗力生成的一块基石,军校学员人文素质的提升是提高军队战斗力的巨大精神动力。本文结合军队院校实际,从牢固树立人文素质教育理念、完善人文素质培养课程体系、开展丰富多彩的人文活动、提高军校教员的人文素养四个方面入手,探讨了如何培养军校学员的人文素质。