学校体育教学中的德育教育

体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生道德品质和对其进行思想政治教育的重任。学校体育教育有鲜明的思想教育特性;严格要求与尊重学生相结合的思想教育;技能教育和思想品德教育相结合。     

体育教学中的思想品德教育

学校体育教育是通过多种渠道进行的，体育教学是实现学校体育目标的中心环节，在实现学校体育教育总目标的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生思想品德，促进学生个性完美发展的教育责任。针对当前体育教学中，尚存在“重育骰轻育心”的教学倾向，谈谈如何加强体育教学中的思想品德教育。     

体育教学中如何培养中学生的运动兴趣

体育教育是一门集健身与教学的综合型的课程,担负着培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神,发展学生个性,陶冶学生美的情操,培养文明行为的任务。它是作为学校的德育、智育、体育以及爱国主义教育等全面发展教育组成部分之一,是学校体育的重要工作。     

关于体育教育专业教育实习的认识

在师范类专业院校中按教学计划规定，学生须从事一定时间的实习工作，作为教育学类的体育教育专业担负着为国家培养体育师资的任务，因而教育实习同样必不可少．高师体育院系进行教育实习，其目的旨在通过一段时阚的教学实践，使学生     

培育创造思维造就创新型体育人才

创新型体育人才之培养需要创造性思维，创造思维是创新型体育人才的必备条件，良好的创造个性有利于发展学生的创造思维，体育高等教育担负着培养创新型体育高级人才之重任，为社会造就大批高素质的创造型人才是体育高等院校面临的新课题。     

论体育与音乐的关系

音乐作为一种特殊的语言,正在逐渐融合到了体育教学中,而且成为某些体育运动不可缺少的内容和灵魂,并对学生的身心产生了较大的影响。？体育教学在素质教学中所担负的任务不仅只是体育这一方面,同样也担负着对学生智育、德育、美育的培养。     

浅谈高校体育教育中贯穿思想品德教育的新思考

学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。     

浅谈面向21世纪学校体育教学改革的几个问题

二十一世纪是高科技的世纪,高度信息化的世纪,教育将变应试教育为素质教育。学校是为国家培养人才的摇篮,而体育教育则是学校教育的重要组成部分。担负着培养学生体育能力,促进学生身心发展,增强学生体质。培养学生良好思想品质和高尚情操的重要任务。同时,还具有促进学生智育和德育发展的功能。因此,深化体育改革,对全面提高民族素质,为国家培养跨世纪的高质量的专门人才起着重要的作用。     

学校体育对青少年学生心理素质教育的研究

学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命,更与人的素质培养密切相关。心理素质教育是素质教育的重要内容,体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据;学校体育的特殊形式和多种功能为心理素质教育提供了途径和方式。因此,学校体育应进行全面改革,将学生培养成为德、智、体全面发展的,适应现代化要求的高质量人才。     

对高职体育教学中德育教育的思考

在我国,高职院校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。高职体育教学必须将育人这一根本任务寓于教学过程中,既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行德育教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质的同时,培养良好的思想品德,促进身心的和谐发展。文章从分析高职体育院校体育教学中德育教育存在的问题,探讨高职体育教学中进行德育渗透的途径与方法。     

浅谈高校体育教学实施终身体育教育模式的研究

当今社会体育教育的发展趋势是实施终身体育教育,作为体育教育的最后站一站,高校体育教育担负着重大的使命。本文作者对高校开展终身体育教育的重要性以及我国高校体育教育中存在的问题进行了详细的分析与总结,并提出了如何激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉的进行体育锻炼,积极的投身到终身体育运动中来的方法和建议。     

中职学校开展休闲体育教育初步探究

中职学校担负着为社会培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础,如何培养高素质的全面人才,休闲体育的教育是其中的重要内容。休闲体育教育的开展,有助于学生身体素质的提高和综合素质的上升,也有利于劳动者个体日后的持续发展,休闲体育教育的开展应是中职学校体育教学中的主要内容。中职学校休闲体育教育的开展需要学校和社会及教师们的共同努力,解决目前中职学校开展休闲体育教育中存在的问题,更好的发展中职学校的休闲体育教育。     

互联网时代高校体育社团工作初探

高校体育教育担负着为国家培养高素质人才的重任,要在网络时代有效开展高校体育工作,就必须改变原有观念、紧跟时代节奏,利用网络构建"网络体育社团",并使其与实体社团有机结合,一起为加强校园体育文化建设,推动课外体育健康发展,创造良好条件,进而营造起良好的体育文化氛围,培养学生的终身体育意识.     

浅谈体育教学中的德育教育

体育教学不仅负担着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生道德品质和对其进行思想政治教育的重任。学校体育教育有鲜明的思想教育特征,严格要求与尊重学生结合的思想教育,技能教育和思想品德教育相结合。体育教学中教书育人是指在向学生传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的同时,对学生进行思想品德教育,促进学生个性的完美发展。     

试论新世纪高校体育教学与思想品德教育

高等学校体育教师担负着教书和育人的双重任务。随着高等教育事业的蓬勃发展,高等教育质量和水平不断提高,学校体育工作成为了学校教育中必不可少的工作之一。体育教师就肩负着学生健康成长及德育教育的重任。本文试从“以人为本”,在推进体育课程改革同时,与施教中对大学生进行思想品德教育,以期培养出健康的、具有现代基本品质的合格人才。     

试论体育教育中的审美教育

体育教学中蕴涵了丰富的美学因素 ,同时伴随着审美心理过程的发生。在体育教学中应从心理角度培养学生的审美素质 ,开发学生的审美心理潜能 ,从而全面提高学生的素质。     

加强体育素质教育推动全民健身运动

学校体育是我国开展全民健身计划工程中的一个重要子系统。高等院校体育教学担负着如何培养和造就社会主义合格接班人的重大使命。深化教育改革，加强对学生进行体育素质教育，走终身体育之路；加快高校体育工作与全民健身体育的接轨，推动全民健身运动蓬勃发展。     

体育教育专业藏族学生教学能力的培养

一名合格的体育教师不仅要有较全面的体育专业知识,掌握一定的教育教学理论,还必须具备各种教学能力。就西藏唯一没有体育教育专业的体育系而言,担负着为西藏中小学培养体育师资的任务,在学生中藏族学生比例较大,他们在基层实习及教学工作中教学能力如何,将反映西藏体育教育的办学水平。据调查分析,藏族学生的实际教学能力离我们的教学目标差距较大,学生实际教学能力的培养这     

论学校体育对学生心理健康的作用

学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命,更与人的素质培养密切相关。在心理健康成为人才素质的重要组成内容的今天,作为以身体活动促进学生身心发展的学校体育,必须承担起促进学生心理健康的重要作用。因此本文从个体发展的角度,分析了学校体育与心理健康的内在联系,探讨学校体育在促进学生心理健康方面的作用,并提出了发挥其作用的方法与途径。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才,是教育的重要任务。教育不仅仅只停留在知识与技能的传授上,还应致力于培养学生的活力与灵性,培养学生的主动性和进取心，鼓励多样性，尊重特殊性，发展学生的个性，鼓励标新立异等。《中共中央关于深化教育改革的决定》明确指出：“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。学校体育作为学校教育的重要环节，担负着塑造健康体质和培养全面发展人才的历史重任。体育教育是学校教育的重要环节，把创新教育作为体育教学改革的核心，是时代对创新人才渴求的发展趋势，如何在体育教学中培养学生的创新能力，从以下几方面进行实践探索：