雅思听力考试特点和学习方法

雅思考试全称为国际英语语言测试制度(International English Language Test-ing System),简称IELTS。该考试包括听力、阅读、写作和口语四个单项,在听力部分”International”一词表现尤为突出。在雅思考试中,听力部分通常是最先测试的部分。由于其语速较快,内容较多,常成为考生的心头之痛。 因此听力得分的优劣很大程度上决定了考生继续后几个部分时的心情, 很多考生在听力没有做好的情况下,就“自暴自弃”地对付后面的阅读和写作,从而并没有达到检验自己英语水平的真实目的。如何应对雅思听力也就成了广大考生的当务之急。在雅思考…     

抓住规律, 有的放矢———英语听说考试角色扮演考题规律探讨

英语听说考试在广东已实行三年．虽然这一考试是以考生“输出”的“口语”为评分点,但听说考试,“听”与“说”同样重要,如果考生的“输入”即听力不过关,无疑容易止步于角色扮演的翻译部分。而从整份听说考试难度分布来看,难点恰恰是角色扮演这一部分。“五答”的答案点是唯一的,没有抓到有效信息则无法回答,因此,这一部分往往成为阻碍考生得到高分的难点。     

如何训练六级听力

大学英语六级考试中的听力部分是许多考生失分比较多的部分,对于为数众多的持“哑巴英语”的中国考生来说,六级听力是在他们通过了四级听力考试后的又一次挑战。本文论述了如何训练提高六级听力水平。     

浅论高考英语听力内容预测中的“首因效应”

“首因效应”是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响,实际上指的就是第一印象的影响。听力部分是高考英语试卷首项测试大题,在英语学科考试中占有举足轻重的地位。考生要想在考试中取得较理想的成绩,就必须重视“首因效应”在高考英语听力内容预测中的作用。     

南宁中考英语听力测试内容变化趋势及启示

一、引言 听力是外语水平的重要衡量技能之一，听力水平测试也是中考英语科目考试中的重要组成部分，听力水平的高低在很大程度上影响着考生的整体考试结果。从近几年南宁市中考英语科目试题的构成来看，听力测试分值一直占据着该科目考试总分的四分之～的分量。中考英语科目考试中听力部分的测试内容一直都牵动着广大考生和教师的心。     

同义与转折齐飞，考生共场景一色——略谈2009年6月CET-4听力对话真题

大学英语四级考试新题型于2007年12月全面正式实施,逐渐为广大考生所熟悉,其中改革最突出部分当属听力……从分值上看,改革后听力部分分值比例由20％上升为现在的35％,已占三分之一强的“江山”,很显然传出的信息是“听力不可轻视”;题型上看,新增了信息量加大的长对话题型,并将要求考生“动笔”的复合式听写由备选题型改为必考题型,     

英语等级考试三级（PETS-3）听力分析及应试策略

PETS-3笔试试卷包括四部分内容：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。其中听力部分题量25题．权重高达30％，其重要性可想而知。同时，听力部分又是考生感到最困难的项目之一．这虽然与考生平时训练较少、词汇量不足有较大的关系．但最主要的是考生没有采取正确的策略来应对听力试题，不善于捕捉重要信息、做出正确判断。所以，本文重点论述PETS-3中的听力策略．以求帮助广大考生顺利通过考试。     

英语听力理解中最佳关联的构建

听力是语言习得的基础。外语考试中听力部分所占比重逐渐加大,然而听力考试中给出的信息源众多,干扰信息多,如何从信息源中遴选出题目所需信息,提高听力理解水平,成为众多应试考生的难题。本文从关联理论的两大原则——最大关联原则（认知原则）和最佳关联原则（交际原则）出发,结合听力理解的真题再现,以求探寻出听力理解中的最佳关联语境构建,以期找到帮助考生提高听力水平的一些方法。     

阅读理解题的解答技巧

2008年高考,我区将进行民族汉语水平等级考试,简称“民族汉考”。考试包括听力、阅读和书面表达三部分内容。其中,阅读部分考查的重点,不仅包括考生对文章的主要内容、中心思想、篇章结构等方面的分析能力,而且还要求考生具有对语气、语句、语段三个层次上的正确理解、准确把握的能力。因而考生必须认真通读全文,牢牢抓住信息线索,根据题干,找准检索答案区间,比较选项与原文的异同,排除干扰,确认答案。解题时可采取以下几种方法。     

英语听力题能力提高

一、听力考试对考生的能力要求 考试说明明确规定,对于听力,考生应能：①理解主旨和要义;②获取具体的、事实性信息;③对所听内容作出推断;④理解说话者的意图、观点或态度。     

学生诚信档案管理探析

为加强对考生遵守考试纪律的教育,减少违纪舞弊现象的发生,教育部要求考生在普通高等学校招生全国统一考试前阅读“诚信考试承诺书”并签字认可。2004年7月,教育部颁布了《国家教育考试违规处理办法》。其中第三十条规定“教育考试机构应当建立考生诚信档案,记录、保留在国家教育考试中作弊考生的相关信息”。教育考试机构应当接受社会有关方面对考生诚信档案的查询,并及时向招生机构提供相关信息。“承诺书”的主要内容包括：考生须知晓和遵守的有关考试规定、纪律要求,考生愿意在考试中自觉遵守,如有违反将接受处理。     

论大学英语四级考试听力的特点和指导技巧

自2006年大学英语四级开考以来,已经走过了7个年头,参考人数有增无减。考生失分较多的仍然是阅读和听力部分,特别是听力部分,由于题型新颖,题材面较广,复合听写难度较大,给广大考生带来一定的障碍和难度。本文通过分析四级考试听力的特点,给出听力指导技巧,以期广大考生在考试中取得好的成绩。     

高等学校英语应用能力考试(B级)听力理解的解题技巧

高等学校英语应用能力考试(B级)的听力理解对于很多考生来说是一个困难的部分.很多考生因此部分的得分率过低而导致考试失利.本文针对该考试中听力理解的题型,介绍了几种听力技巧.旨在帮助学生通过掌握这些技巧,提高听力能力水平,进而提高考试成绩.     

析问题·探策略·求方法——浅谈英语听力教学中的问题及策略

国家英讲课程标准提出：“英语课程要使学生掌握一定的英诏基础知识和听、说、渎、写技能,形成一定的综合语言运用能力。”语言是一种交际工具,学习语言应该从听入手,听力教学应成为初中英语教学的重要组成部分。近几年来,学生在人机对话考试中,听力部分的得分卒往往低于口语考试部分,听力考查成了初中学生“畏惧”的问题。根据多年的教学实践和近几年的听力试题内容,笔者在此尝试分析学生听力水平低下的原因,并探讨听力教学的策略和途径。     

如何提高大学英语四级听力

一、引言 在大学英语四级考试中,听力部分(Listening Comprehension)占总分的20％ 然而并不是所有的考生对这部分给予足够的重视,他们认为重点在于听力之后的80％。从历届通过四级考试的考生各部分成绩分析,他们的听力,阅读理解(Reading Comqrehension),词语用法与语法结构(Vocavulary And Structure),完形填空(Cloze),写作(Writing)得分基本均衡,而听力部分得分在8分以下者,通过率不超过7％,优秀率不超过2％,另一部分考生对英语感兴趣,平时在听力方面     

结合“首因效应”，谈如何做好高考英语听力题

“首因效应”是指最初接触到的信息所形成的印象(实际上指的就是人们认识或接触某一事物,留下的第一印象)对人们以后的行为活动和评价的影响。第一印象往往深刻而牢固“,首因效应”的作用不可小瞧。听力部分是高考英语试卷的首项测试大题,在英语学科考试中占有举足轻重的地位,考生在该项考试中发挥如何,能否很好地进入角色和竞技状态,在很大程度上取决于“首因效应”的好与坏。考生应该重“视首因效应”在高考英语听力测试中的作用,力争在高考英语考试中开个好头。教学实践与实验表明:听力理解是一个互动的过程,是通过听觉器官和大脑的认知…     

解开高考“心结”

离高考越来越近,不少考生也越来越紧张,沉重的压力让许多考生郁积了不少“心结”。这些高考“心结”在很大程度上可能会影响到考生的复习备考和考场发挥。因此,考生要尽早调整自己的状态,解开“心结”。拒绝“舌尖现象”在平时的学习或考试中,有时会出现这种现象,一些很容易的题目,答案似乎就在脑海中盘旋,呼之欲出,但就是写不出来,心理学家称之为“舌尖现象”。很多考生一定都遇到过这种现象。造成这种现象的原因主要是在回忆信息的过程中出现了暂时性的遗忘。这种出现在学习或考试中的“舌尖现象”常会影响到考生的情绪和信心,所以必须避…     

六级听力五项原则——从2009年12月六级真题找听力对策

<正>大学英语六级考试(CET-6)中听力占35分,与阅读平分秋色,其重要性不言而喻。而听力对习惯了"哑巴式"英语学习的考生而言是个"死穴"。如何高效应对六级听力考试已成为摆在众多考生面前的一个亟待解决的棘手问题。笔者认为考生在应对六级听力时,提前浏览有     

大学英语四级考试听力应试技巧

大学英语新四级听力测试一直困扰着广大考生.为了使考生从容应对四级听力测试,充分发挥考生的英语听力水平.本文从听力测试的对话部分、短文理解、短文听写着手,探析了英语四级考试听力部分的应试技巧.     

英语应用能力考试听力题型内容分析和答题策略

对英语应用能力考试中听力题型内容及考生在考试中存在的问题进行分析,提出了有效的答题策略。