职业需求视域下高职体育课程模块教学研究

职业需求视阈下,高职体育教学的目的是培养出具有良好社会适应能力,并能满足各类型职业需求的综合性人才。本文通过对职业需求视阈下高职体育课程模块内容分析,然后从模块设计围绕职业性、课程建设注重全面性以及教学内容突出实用性三个方面对高职体育课程模块教学体系的构建进行探讨,最后从高职体育教学实际出发总结提升高职院校体育课程模块教学的若干策略,旨在促进我国高职院校体育教学的质量,以满足当下社会及企业发展的迫切需求。     

浅析体育课双语教学的优势

从我国双语教学的背景、现状出发,结合体育教学的特点,对高校体育课采用双语教学的方式作了初步的探索。在双语教学中面临的问题是没有一个真正的学习环境让学生学以致用,仅仅靠课堂上枯燥的理论学习远远不能提高学生对外语学习的兴趣,而基于体育课程寓教于乐的特点,正是引领学生提高学习兴趣、获得实际提高的最理想领域。     

“生命教育”理念下高职体育教学现状的思考——以安徽省部分高职院校为例

在对安徽省部分高职院校体育教学现状调查分析的基础上,从生命教育理念出发,重新审视了高职院校的体育教学中存在的缺憾,并且对高职体育教学目标、教学内容、教学过程以及课程评价体系进行了构思。     

高职体育教学融入情感因素的思考

体育课作为高职院校的一门基础必修课,承担着提高学生身体素质和学习运动技能的责任。文章分析了高职体育教学缺乏情感因素融入的现状,阐述了情感因素在高职体育教学中的作用,并提出了情感因素在高职体育教学中的实施策略。     

“生命教育”理念下高职体育教学现状的缺憾与思考——以安徽省部分高职院校为例

在对安徽省部分高职院校体育教学现状调查分析的基础上,从生命教育理念出发,重新审视了高职院校的体育教学现状。认为：教学目标的设置忽视了学生生命的完整性与独特性;教学内容的选择忽视了学生的生命发展逻辑;教学组织实施忽视了学生的生命体验;考核评价忽视了学生生命的动态生成性。并在生命教育理念下对高职体育教学实践进行了构思。提出：制订关注生命、发展生命的教学目标;选择贴近学生生活、适合学生职后生命发展的实用性教学内容;教学实施过程强调生命间的尊重,关注学生的身心体验;关注学生生命的独特性,构建生成性、发展性的课程评价体系。     

高职体育职业体能教育教学探讨

职业体能教育教学是高职院校学校体育工作的重要组成部分,也是高职体育课堂教学的一大特色,是培养高职学生增强岗位工作能力和持续工作能力的重要途径与手段。文章从职业体能教育教学现状与存在问题出发,对课堂教学目标制定与教学内容选择进行探讨。认为在职业体能教学目标制定中应抓住三个要素:目标定位的准确性、目标选取的针对性、目标实践的可操作性。教学内容选择应体现适宜性、统一性和特色性等三个特点。     

医学院校实施体育双语教学的可行性研究

从医学院校学生的特点和体育课的特殊性出发,对医学院校实施体育双语教学的可行性进行了理论上的分析和论证。认为：在医学院校实施体育双语教学符合我国教育课程的改革宗旨,能够激发学生的学习兴趣,提高体育师资的综合素质,而且医学院校实施体育双语教学的基础条件已经成熟。医学院校实施体育双语教学是培养复合型高素质人才的新途径。     

论高职院校体育教学中贯彻创新教育的新思路

从创新教育的基本内涵出发,采用文献资料法、专家访谈法,分析了高职院校体育教学目标、教学方式、教学内容和评价体系的现状,进而提出了在高职院校体育教学中贯彻创新教育的新思路,以求为高职院校体育教学改革提供借鉴。     

基于ADDIE模型的高职数据库教学设计探究

高职学生生源多样,基础不平衡,学习兴趣差异明显,面对水平层次各异的学生,教师的课堂教学无法照顾全体学生的学习需求,难以做到真正因材施教和学生为本。ADDIE模型为高职数据库课程的教学设计提供了理论支持。本文从ADDIE模型的五个阶段出发,对高职数据库课程的教学设计进行了探讨。     

学练小组学习在体育教学改革中的运用

学练小组学习对高职院校学生体育教学是一种极其有效的教学理论与策略。高职院校学生面临就业与适应社会工作的需要,在体育教学中贯彻学练小组学习理论对他们走向社会将受益匪浅。笔者从学练小组学习的含义、特征、意义、关键、以及在教学中的实施等方面入手,阐明有关学练小组学习的基本观点。希望广大体育教学工作者积极推行并有效运用学练小组学习,让学生感受学练小组学习的乐趣与效果。     

ERP课程教学创新研究

ERP课程是一门培养学生站在全局高度运作企业资金流、物流运转,综合运用专业知识模拟企业运营,并将企业运营过程以信息化处理方式形成最终经营报告的一门课程,在管理类专业课程体系中开设此课程是必然之选。ERP课程教学中要勇于实践,不断创新,以期达到培养具有职业迁移性和后续发展潜力的高技能人才之目标。     

语文教学中文学教学的加强与古代文学的教改

人们对高中语文教学效果很不满意,认为教学效果不好在很大程度上要归咎于缺乏文学教学的结果,因而新高中语文课程标准加重了对文学教学方面的要求,高中的师资不适应这种新的要求,而作为高中语文的准师资高师学生也不能满足这一要求.因此,高师文学教学必须改革,属于文学教学和主要组成部分的古代文学教学也必须改革,必须从教学内容到教学手段、教学方法全面进行改革,以培养学生的文学素养、审美敏感和文学研究能力,使其能承担高中语文的教学.     

一体化教学在汽车维修教学中的应用

新时代的教育工作中,职业教育成了重点关注的对象,同时能够产生的影响力是非常突出的。在众多的科目当中,汽车维修教学是比较热点的专业,对于汽车行业的发展以及相关产业的人才输送都提供了较多的帮助和指引。一体化教学的实施成了汽车维修教学的重要手段,该项教学模式的应用提高了汽车维修教学的效率、质量,对于学生未来的成长、进步都能够奠定坚实的基础。文章针对一体化教学在汽车维修教学中的应用展开讨论。     

浅谈互动式教学在体育教学中的应用

互动式教学对于体育教学具有重要的意义,能够提高学生对体育的学习兴趣,使学生更好地掌握体育方面技能,独立主动地学习,减少资源浪费,提高教与学的效果。同时,可以预防或减少伤害事故的发生。     

中学地理实验教学模式研究

中学地理教学必须要重视地理实验教学。地理实验教学不但是中学地理教学的重要组成内容,而且是地理教学的重要方法。地理实验教学具有多种教学功能,对培养学生地理素养具有独特价值,是理论教学所不可替代的。中学地理实验教学模式包括演示类地理实验教学模式、制作类地理实验教学模式和实践类地理实验教学模式三类。     

建构主义教学范型在语文教学中的运用

随着建构主义理论研究的不断成熟及信息技术在教学中的广泛应用.许多应用于实际教学的建构主义教学范型应运而生,其中比较成熟的有支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等.本文先对这三种范型做简单介绍并对其在语文教学中的应用做两要探讨,继而分析其异同并加以整合.     

案例教学法在VFP教学中的应用

在"VFP程序设计"教学中使用案例教学法,有利于提高教学效果.案例教学法具有自己的特色,在实施过程中应注意体现以学生为主,增强实践能力培养和贯穿教学始终等问题.     

服装教学的情境启发

在服装教学过程中,学生智能的开发和主观能动性的发挥显得非常重要。运用情境启发法可以提高学生学习兴趣 和“空间想象力”。     

在线教学的任务驱动教学模式研究

以任务驱动教学模式为基础,通过在线直播和视频录播两种教学模式进行比较,采用学生教育质量评价问卷(SEEQ)调查长春两所高校138名学生的在线学习效率、学习兴趣和创造性思维.实验结果从五个维度(学习价值情感、课程素材组织、小组互动、个人融洽关系、考试和作业)研究了不同教学模式对学习者信念的影响.并就在线教学模式的选择、子...     

计算机教学中项目驱动教学法初探

伴随计算机信息技术教育的发展,信息化教育对教学模式提出了新的挑战,课程建设也掀起了高职高专课程改革的新浪潮,项目驱动教学法在计算机教学中体现出的特征尤为明显,效果更加显著;特别是在职业技术教育中,计算机专业课的教学采用项目及相应任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生的动手能力,以适应社会对高素质的技能型人才的需求。