普通高校软件工程课程教学探讨

软件工程集工程、计算机、数学和管理等科学的理论和知识于一身,并将其应用到软件开发实践中的一门学科,是综合性和交叉性的学科,它的理论与实践性很强,是一门非常重要的课程,但由于本身特点及社会需要的差距,本文分析了课程教学现状,并提供具体的解决方法及手段,提高软件工程的教学效果,提高就业率.     

加强实践环节,提高教学质量——以《实践论》指导《数学教学法》教学的体会

《数学教学法》的主要任务是解决中学课应当“教什么”和“怎样教”的两个问题。它是一门研究中学数学教学具体规律性的学科,与数学科学、教育学、心理学、逻辑学等紧密联系。它对中学数学课程的结构、教学原理等问题进行探讨,同时,涉及到教学工作的具体经验,对教学工作提出一套具体可行的方式和方法,因此,《数学教学法》是一门实践性很强的理论学科。     

数学课堂中体验教学初探

当今社会,数学已是人们交流信息,应用极为广泛的科学工具。数学是一种意识、思维方式,是一门思考性很强的学科,人们经常要用数学的眼光、方法来观察事物、处理问题;数学又是一种文化,它是提高人们文化科学、素质的重要组成部分。《数学新课程标准》明确指出:“动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”可见,努力创建一个有     

高职院校法学实践性教学刍议

法学是一门实践性、应用性很强的学科,法律理论知识只有在司法实践中得以运用,才能体现法律的价值。高职法律专业实践性教学严重不足,需要通过提高师资水平,改革教学手段和方法,建设实践基地等方式加以完善。     

对《中学数学教材教法总论》课进行教学方法改革的初步尝试

《中学数学教材教法总论》(以下简称《总论》)是高师数学系一门重要的专业基础课,其研究对象是中学数学教学的全过程,它直接为培养合格的中学数学师资服务.《总论》既是一门集数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学、信息论、系统论等学科的理论为一体的综合性,独立性的边缘学科,又是一门指导中学数学教学实践、不断总结新的教学经验的实践性很强的相对发展的应用理论学科.《总论》所研究的教学内容、方法、手段,随着科学技术的飞速发展和人们对数学教育实践的不断深化,也在不断发展与变革之中.因此,不断改革《总论》课的教学方法,是这门课自身发展的需要.     

专业运动员应当学好数学

专业运动员应当学好数学。通过这门学科的学习 ,不仅能发展和提高运动员的逻辑思维能力 ,而且能提高科学训练水平。同时 ,对运动员退役后的升学和再就业也有很大帮助。当今数学已被广泛地应用到竞技体育的各个方面 ,专业运动员学好数学是当代竞体育发展的需要和必然。     

初中信息技术教学之我见

信息技术这门新课程,与其它初中课程有所不同,它是一门实践性很强的学科,它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。针对我校而言,学生来自不同的家庭和不同的学校,对微机的熟练程度不同,这些都使初一新生信息技术差异很大,     

职高数学与专业课融通教学探索研究

职高学科教学中,数学学科发挥着基础性作用,这种基础性作用的重要指向之一,应当是学生专业素养的有效提升。这样的联系彰显了数学与专业课融通教学的重要性。数学与专业课融通有三个层次的理解:教学内容;学习方法;学科思想。教学内容的融通可以奠定数学与专业课融通的基础;学习方法的融通是关键,而学科思想则是数学基础性作用在专业素养提升中的发挥的核心。研究还表明,数学教师研究本学科与其它专业的联系,既需要关注学习内容,还需要关注学习本质,两者之间有形如知识的联系,无形如学科思想的联系,最终都需要通过学生的反思与内化才能获得。     

物理教学过程中学生能力的培养

物理学是一门以实验为基础的自然科学,是观察、实验和科学思维相结合的产物.物理学使用数学作为工具,是一门定量的科学,是可以广泛联系生产、生活实际的学科.它研究最基本最简单的运动形式的一般规律,以及如何运用这些规律为社会生产、生活和发展服务.     

关于提高小学数学教学效率措施的探究

小学数学是一门集科学性和逻辑性于一体的学科。小学数学教师需要针对小学数学的特点和小学生的学习特点,有针对性地采取措施,提高小学数学的教学效率以及小学生的综合数学素质。     

运用“自探共研”教学模式培养学生的创造力

数学是一门逻辑性很强,具有丰富的创造空间的一门学科。因此,数学教师应根据学生的年龄特征和教材的具体特点,借用一定的教学手段、形式,激发学生的创造性思维,培养学生的创造能力,在数学教学中切实落实素质教育。     

聋生服装专业《服装结构制图》教学探索

聋生服装专业《服装结构制图》是一门实践性很强的学科,教学中必须根据聋生的实际,研究透教材、把握住教法、抓好实践性教学环节,才能全面提高学生的操作技能。     

图表在遗传学教学中的应用

遗传学(Seneties)是研究生物的遗传和变异规律的科学。从现代遗传学所研究的内容上来讲,遗传学实际上是研究遗传物质的本质和传递以及遗传信息的表达和进化的科学。遗传学自一九○○年诞生以来,是现代生物学中发展最迅速的一门分支学科,也是与其它自然科学、社会科学以及技术科学(如数学、物理、化学、医学、工业、哲学、社会学、人类学、法学等)交叉最多的学科之一。所以,根据学生已有的知识水平、     

信息技术与概率统计课程整合的教学思考

概率论与数理统计是研究和揭示随机现象统计规律性的数学学科,是理工科各专业的一门重要的基础理论课。同时,信息技术的飞速发展深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。信息技术与学科课程整合是实现教育信息化的重要途径,从概率论与数理统计课程所面临的实际教学问题出发,针对具体的教学实践,提出了整合的教学设计方案。     

论实践型广告人才的需求和培养

广告学专业是一门实践性很强、学科跨度非常大的学科,同时,它又是一个需要智慧和激情的行业。面临快速发展的中国广告,如何培养实践型广告合格人才,已成为众多专家学者和业内人士所关注的重要问题。中国的广告教育经过二十多年的探索和社会验证,更加证明了我们的广告教育确实需要加强培养广告专业人员的学习、沟通和创新等诸多方面的广告实践能力,同时,也要注意避免当今广告教育中日益显现的功利化教育的倾向。     

探讨高职《外科护理学》教学实践中存在的问题及对策

护理是一门实践性很强的临床学科,高职护理人才培养是护理学科发展的根本保证,一名优秀的护理专业学生,必须掌握各门基础课程和专业课程。《外科护理学》是护理学的一大分支,也是护理专业的一门重要的临床专业课程。要求学生在掌握医学基本理论知识的基础上,能运用护理程序为病人实施整体护理,以解决病人的健康问题。高职教育是一种职业教育,目的在于培养具有实际操作能力的实用型人才。     

如何走出小学数学应用题教学困境

小学数学是一门基础性学科,应用题教学是小学数学教学的重点和难点,其贯穿于小学数学教学的始终。在小学数学应用题的解答上,不仅需要学生掌握单个知识点,更需要学生将各知识点融会贯通、综合运用,这就对教师和学生提出了更高的要求。目前,在应用题教学上存在着对教材理解不深、教学方式陈旧、学生学习态度不端正等诸多问题,急需采取切实可行的措施加以解决。     

数学应用点滴谈

数学是一门应用性很强的学科.但一些学生和社会上的人存有偏见,认为学习数学没有用或用处不大.教学方面的原因在于对其应用实例挖掘得不够,对应用教育重视不够.因此,加强数学应用教学非常必要.     

基于高校学生社团的公共关系学课程实践教学探讨

公共关系学是一门实践性很强的应用学科,实践教学应是其重要的教学内容。高校学生社团特别是专业社团由于其运作和活动的开展符合公共关系学实践教学的培养目标,并且有较好的便利性,是公共关系学实践教学的重要基地。在高校学生社团中构建专业实践新平台,加强高校学生社团建设与实践教学的融合,完成教学目的,是公共关系学实践教学的既便利又富有实效的举措。     

基于案例和项目驱动软件工程教学模式的研究与实践

软件工程是一门理论性、实践性和工程性很强的软件工程专业核心课程。针对软件工程课程特点、专业培养目标以及2006年教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会出版的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范:软件工程方向专业规范》,结合多年从事软件工程教学的实践经验,研究和探讨基于案例的理论教学与项目驱动的实践教学环节的教学模式。