新时代高校推进雷锋精神育人常态化的实践与思考

雷锋精神作为宝贵的精神财富,与社会主义核心价值观高度契合,需要我们弘扬和传承。高校作为社会主义精神文明建设的重要阵地,肩负着立德树人的使命,以雷锋精神涵养青年,教育青年,实现雷锋精神育人常态化,为培养中华民族伟大复兴时代新人奠定坚实的思想基础。高校应通过理论教育、文化熏陶、志愿服务、榜样引领等不断推动雷锋精神育人实效、扩大学生参与度,将弘扬雷锋精神,践行雷锋精神内化于心,外化于行,转化为大学生的自觉行动,进而实现雷锋精神育人常态化。     

大学生先进典型形成群体示范效应研究

选树和宣传大学生先进典型,用先进典型推动学生工作,从而形成群体示范效应,对传播社会主义核心价值体系,弘扬时代精神,促进当代大学生理想信念建设,构建社会主义和谐社会具有重大意义。先进典型的培养要贴近生活、贴近群众,深入挖掘他们身上体现民族精神的更深层次的精神内涵,要运用多种媒体、多种手段加以宣传,并建立典型培养的长效机制。     

以五四精神培养当代大学生的社会责任

五四运动在中国历史上虽是短瞬之间,但五四精神仍然有着重要的时代意义。用五四精神培养当代大学生的社会责任,引导他们弘扬爱国主义精神,加强大学生的民主观和科学发展观教育,培养当代大学生的变革和创新精神,使他们更好的担负起振兴国家的重任。     

高校大学生社会主义核心价值观培养中的雷锋精神教育问题研究

雷锋精神是上个世纪60年代以来激励中国人民建设社会主义的强大精神力量,作为一种精神标识和符号,它已经融入到了每一个中国人的思想中。新时期,在加强对高校大学生的社会主义核心价值观培养过程中,要以雷锋这个鲜活的榜样来引领大学生的人生成长。     

论加强大学生社会主义核心价值体系教育的战略意义

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在当前,加强大学生社会主义核心价值体系教育,把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育中,引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系,具有重大的战略意义。加强大学生社会主义核心价值体系教育,是保证高校社会主义办学方向的需要,是保证培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要,是保证改革开放事业健康发展的需要,也是保证在全社会弘扬社会主义价值观主旋律的需要。     

论社会意识形态对大学生核心价值观培养的研究

社会主义核心价值观是具有中国特色社会主义内涵的准则,其主要内容分为三个层面,"社会层面"的内容是承上启下的环节,具有稳定社会、促进发展的作用。高校是意识形态培养的重要阵地,当代大学生通过各种渠道获取信息的正确与否对他们价值观的培养十分重要,因此准确定位社会因素中的"自由、平等、公正、法治"观点是对价值观培养的方法。     

大学生社会主义核心价值观培育路径探讨

大学生是社会主义现代化建设的接班人,也是实现中国梦的重要力量,当代大学生对于社会主义核心价值观的认识以及认可程度,对于我国社会主义现代化建设具有极其重要的现实意义。如何培养大学生树立良好的社会主义核心价值观,促进大学生成长成才是当前高校思想政治教育工作者的重要任务。本文主要从学校、家庭以及社会三个方面探讨了有效培养大学生社会主义核心价值观的路径。     

新时期学习雷锋建立长效机制的思考

本文从新时期大学生如何学习和弘扬雷锋精神,构建学雷锋活动长效机制已成为高校思想政治工作中的一个重要课题进行分析。从学以致用,深刻理解,让雷锋精神在新时期焕发新的生命力;深入实际,着力提高学生参与社会实践的能力和水平;提升理念,把雷锋精神融入学生党员教育培养之中;完善制度,学习载体与长效机制建设有机结合;围绕中心,努力实现人人争做雷锋的良好局面这五个方面进行了初步的探讨。     

论雷锋精神与当代青年大学生社会主义核心价值观教育

雷锋精神是中华民族优良品德的传承,是中华民族传统美德与社会主义时代精神的有机结合。坚持用雷锋精神引导广大青年大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,推进社会主义核心价值体系建设,不断提高青年大学生思想道德素质,促进青年大学生健康成长成才,具有十分重要而又深远的现实意义。     

“三个代表”重要思想与当代大学生主导价值观的确立

社会转型时期多元价值冲突影响着当代大学生的价值选择和价值评价.作为跨世纪一代的当代大学生肩负着重要的历史使命,只有确立以"三个代表"为核心的主导价值观,才能使他们成为先进生产力的开拓者,先进文化的弘扬者和广大人民利益的维护者,成为社会主义事业的建设者.     

论人格权请求权独立的必要性与立法完善

人格权请求权的独立可以完善我国的人格权制度,在人格权受到侵害或者有侵害之可能时能够更好保护人们的人格权益.所以人格权请求权的独立是有必要的,作为一种由人格权派生的请求权,其必要性表现在民法人文主义的体现与体系要求、人格权的绝对性要求、人格权请求权与侵权损害赔偿请求权存在区别.而为了能够更加有效地保护人格权,建议在民法人格权部分直接规定人格权请求权,以及通过区分人格权请求权和侵权损害赔偿请求权的适用等方面来完善立法.     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量.     

三级跳远运动员李延熙三跳起跳技术的运动学分析

本论文利用文献资料法、专家访谈法、影片解析法、对我国优秀男子三级跳远运动员的起跳技术与世界优秀运动员的起跳技术进行了对比分析.结果表明李延熙在上板速度上已接近世界优秀选手,但在蹬伸技术上存在不足,造成第二跳距离所占比例较小,第一、二跳水平速度损失较大.希望能为广大教练员、运动员在今后的教学、训练中提供理论依据.     

高等体育院校大学生自我能力的培养

当代科学技术异常迅速的发展，使知识陈旧周期缩短，知识更新日益加快，任何大学靠增加知识量的办法已很难使学生能够跟踪未来科学的发展，所以教育的中心应该是使学生具有学习的能力。转变教学观念，改进教学方法。任何一个人学习的进步，事业有成及超人的天资，最终取决于内因自我能力的培养。     

我国征税权宪法控制的制度构想

在国家权力体系中,征税权是最需要受到宪法控制的一种公权力。许多国家的宪法通过规定税收法定原则和税收公平原则、明确征税权在国家机关间的配置、确认纳税人的基本权利,从而实现了对征税权控制。反观我国宪法,既没有规定税收法定原则和税收公平原则,也没有对征税权在国家机关间进行划分,更没有明确纳税人的基本权利,我国征税权设立和运行处于失去宪法控制状态,这在现实中造成了极大危害。我国应从征税权宪法控制的模式选择和内容设计两个方面实现对征税权的宪法控制。就我国征税权宪法控制的模式来说,宜采取"宪法+税收基本法+税收单行法";就我国征税权宪法控制的内容来说,一方面,在宪法中加入税收法定和税收公平原则、征税权划分、纳税人基本权利等有关征税的原则性根本性内容;另一方面,依据宪法对征税权的规定,制定一部内容合理、篇幅适中、结构简洁、适合中国国情的税收基本法。     

《物权法》中建筑物区分所有权制度缺陷初探

《物权法》已经实施,建筑物区分所有权制度在调整现代建筑物区分所有关系中发挥着越来越重要的作用。笔者结合实际对我国《物权法》中有关建筑物区分所有权内容的部分条文进行了评析,指出了物权法在实施过程中可能面临的主要问题并对缺陷的弥补进行了初步的探讨。     

北京体育大学体育系学生SCL-90评定结果分析

本文用症状检核表(SCL-90)对321名被试做问卷调查,结果表明强迫、人际敏感、偏执、抑郁和敌意因子得分较高,20％-30％的被试得分在中等痛苦水平以上,不同年级的被试所表现的症状不同,总体情况优于其它专业大学生。本文分析了造成这种情况的原因,并提出改善学生心理状况的若干建议。     

武术双兵器形制及技法的演变

双兵器从最初的双手持握不同兵器到同种兵器、从战阵所用到武术器械,经历了漫长的演变过程。为了理清双兵器形制演变对技法特征的影响,运用文献资料法和逻辑分析法进行分析,认为双兵武艺的技法特征是随着兵器的发展,从简单到复杂,从尚力到尚技,一步一步朝着轻快便捷的方向演进的。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母、、n与l

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言声母是普通话的部分零声母;声母 n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚.本文主要就方言声母、、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法.