当代大学生道德人格的问题、成因与对策

当代大学生的道德人格存在认知的闲置性、情感的消极性、意志的非自主性和行为的双重性等问题 ,这些问题是由多方面的原因共同作用形成的 ,因此 ,解决这些问题也必须从多方面着手。     

谈谈大学生的自我教育

自我教育是青年自我意识发展的一个重要方面。是指青年为了形成良好的思想品德而自觉进行的心理转化和行为控制的过程。其表现在认识上是自我分析、自我判断,表现在感情上是自我体验,自我悔恨;表现在意志上是自我监督、自我调节、自我控制。大学生做为整个青年的一部分。即有青年自我教育的共性,又有当代大学生自我教育的个性;研究大学生自我教育的特点,探索大学生自我教育的意义和能力的培养,是高校德育的重要内容之一。     

加强大学生社会责任感教育的策略探析

大学生不仅要有知识和能力,更要有优良的道德品质,尤其要有责任感。面对当下部分大学生社会责任意识淡薄的现状,如何加强其责任感教育是思想政治教育的重要问题。责任认知、责任情感、责任意志及责任行为是责任感的重要因素。大学生社会责任感教育需要家庭、学校、社会的通力协作,并从构建责任认知、培育责任情感、培养践行责任意志几种心理策略入手。     

大学生责任教育内容体系的初步构建

大学生责任教育是指以提升大学生责任素质全面发展为目标,培养其责任认知、责任感、责任意志和责任行为为内容的道德教育。本文指出了目前大学生责任教育的主要问题,提出了两种大学生责任教育内容结构。     

进一步强化大学生的养成教育

本文认为强化大学生的养成教育,是高校德育工作的一项十分重要的内容,可以通过以下三方面来实现:1、加强大学生良好的道德品质和行为方式的培养;2、重视大学生良好学习习惯和思维方式的培养;3、重视大学生顽强意志的培养。     

试析大学生网络交往的异化与解决

大学生的网络交往行为是作为行为主体的大学生在网络上的社会互动行为。作为一种新的交往方式,它对大学生的思想观念、学习生活产生积极作用的同时,也带来了网络交往的虚拟化、交往障碍和道德丧失等负面影响。作为高校的思想政治工作者,一方面要帮助大学生树立正确的理性认识和自律观念,一方面也要改变和学生交往中的传统教育方式,改为师生间的主体对话,形成合理的交往模式,使统一的道德标准形成一种共识,对大学生产生有效的约束力,从而改变大学生网络交往的异化现象。     

浅议体育活动对大学生心理健康的促进

本文从体育活动对大学生心理的调节,提高大学生适应社会的能力,发展智力,培养高尚的情操和坚强的意志,培养良好的品德等不同角度指出体育活动对促进大学生心理健康的重要意义。     

试论大学生自我意识的发展及其培养

自我意识是人的意识发展的高级阶段,是人格的自我调控系统,具有复杂的心理结构。自我意识作为一种心理结构存在于每一个个体身上,它不以个人意志为转移。个体正是通过自我意识来认识、调节自己,在环境中获得动态平衡,求得独特发展的。本文在了解和研究自我意识的內涵、功能的基础上,分析大学生的自我意识发展过程中所表现的矛盾与特点,并探讨如何塑造大学生健全的自我意识。     

高校教育对大学生择业价值观的引导

当前,大学生择业难问题日益突出,很多大学生毕业生陷入择业困境。面对这种严峻的客观现实,大学生应当形成正确的择业价值观从而面对择业困境。而高校作为大学生学习知识、形成正确择业观的主要场所,应当起到积极、引导的作用。高校教育应该摒除其流弊,在培养人才的同时应当加强大学生就业、择业指导和心理辅导在引导大学生树立正确的择业观上发挥应有的作用。     

大学生审美作用解读

大学生通过审美可以提高智力,陶冶情操,塑造性格,培养意志,完善自我,并促进社会文明和科技进步。     

当前社会思潮对大学生思想的影响及对策研究

社会思潮是一种社会意识形态,它代表着一定阶级、阶层和群体的意志,代表着它们的切身利益,不仅对国家、民族和社会有着深远影响,还对我国青年大学生的思想产生巨大的影响。本文通过研究对当前社会思潮对大学生思想影响的主要表现,从坚持社会主义核心价值观、坚定大学生理想信念、加强大学生网络思想政治教育几个方面提出对策。     

大学生恋爱道德中存在的偏差与对策分析

对大学生恋爱道德偏差的分析首先从道德的四大基本要素即恋爱道德认知、情感、意志和行为出发,运用调查数据进行论证;然后从大学生自身、家庭、学校和社会等主客观角度分析偏差的成因。最后,结合上述分析提出相关的改进对策。     

大学英语教学中情感因素的探究

大学英语教学的主要任务之一是提高大学生的心理素质,心理素质的核心部分就是情感因素,影响大学生学习英语的情感因素主要包括动机、兴趣、自信心和意志。大学生的情感状态会直接影响他们的学习行为和学习效果,在大学英语教学中,培养学生积极的情感因素应得到教师的充分重视。本文就大学英语教学中的情感因素进行探究,使之有利于大学生心理素质的提高。     

锻炼动机对大学生社会性发展的影响：锻炼坚持的中介作用与社会支持的调节作用

摘要：目的：探讨锻炼动机如何通过锻炼坚持来影响大学生的社会性发展,同时锻炼动机与锻炼坚持的关系又是否会受到社会支持的调节。方法：使用锻炼动机量表、锻炼坚持量表、社会支持量表和社会性发展量表,随机抽样调查582名大学生。使用AMOS20.0和SPSS20.0构建结构方程模型,并进行中介效应和调节效应的分析。结果：1) 锻炼动机能够正向预测锻炼坚持和自信、意志与合作,锻炼坚持能够正向预测自信和意志;2) 在社会性发展模型、自信模型和意志模型中,锻炼坚持的中介效应占总效应比依次为30.07%、36.18%和34.88%;3) 锻炼动机同父母支持、教师支持和朋友支持交互项的R2变化量均达显著水平。结论：锻炼坚持只在锻炼动机与自信和意志间起着显著的部分中介作用。社会支持在锻炼动机与锻炼坚持之间起显著的正向调节作用,其中父母支持的调节作用最强。     

认真践行“八荣八耻”,努力构建和谐校园

加强社会主义荣辱观教育,推进大学生思想道德建设,是高校所承担的历史使命和根本任务。随着经济全球化进程的加快和我国社会主义市场经济体制的不断深化,各种思想文化和道德观念直接影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成和发展。高校要把树立社会主义荣辱观作为加强大学生思想政治教育的重要内容,渗透到课堂教学,学校管理,课外活动等各个环节,引导学生形成良好的道德品格和行为习惯。     

羽毛球教学对女大学生身心健康影响的研究

羽毛球是一项具有实际锻炼价值的运动项目,它能够增进健康、增强体质、培养意志、陶冶心理,提高人体神经系统的灵敏性和协调性。羽毛球运动具有广泛的群众基础,深受广大女大学生喜爱。笔者通过实验、问卷调查,进一步论证羽毛球教学对女大学生身心健康的影响,从而进一步完善我校的羽毛球俱乐部教学。     

高校辅导员参与心理健康教育工作探析

大学生心理健康维护是一项系统的、复杂的工程,作为加强和改进大学生心理健康教育工作的重要突破口和着力点,辅导员的自身素质和教育理念直接关系到自身水平的高低,直接影响到大学生培养目标的实现。高校辅导员在工作中重视心理健康相关知识的学习和应用,注重形成自身心理素质和健康的形象,关注心理问题的防治与心理健康的维护,能在实践中提高大学生心理素质,最终实现大学生的全面发展。     

论新时期大学生的思想政治工作

当今社会政治、经济、科技、教育、文化等方面正发生着日新月异的变化,大学生正处于世界观、人生观形成时期。作为高校工作者要坚持以人为本,加强大学生的思想政治工作,使大学生具备适应现代社会发展要求的全面素质。     

有氧体育锻炼对大学生身心健康影响的性别差异研究

选取四川大学和西南财经大学2009级新生为测评样本,采用体质健康标准测试仪器和症状自评量表(SCL-90)调查,比较分析了有氧体育锻炼对不同性别大学生的效应.结果发现.不同方式的有氧体育锻炼在改善不同性别的大学生身心健康状况方面表现了不同的效果,主要表现在情绪、意志、耐力等方面存在差异.     

大学生运动会对高校校园文化建设影响的探究

高校体育文化作为校园文化的一部分,是大学生在校园体育实践中形成的物质和精神财富。通过对广东省大学生运动会和校园文化现状的调查研究,结合体育文化的内涵和功能,阐明大学生运动会对高校校园文化建设的重要作用,为高校校园文化建设提供依据。