实行学分制促进和深化教学改革

本文对我校实际学分制的工作进行了回顾。指出实行学分制是深入进行教育教学改革，提高教学质量的需要；介绍了我校学分制试行条例的基本内容；总结了实行学分制一年半来我校教学工作所产生的可喜变化；并对进一步完善学分制，深化教学改革提出了建议。     

课程体系的解构与建构--学分制改革的理论与实践

学分制的理论依据是后现代主义的教育哲学、发展性的建构主义教育基础理论和多重智力学说与成功智力学说的综合智力理论；学分制的核心是课程体系的解构与建构；学分制功能的实践性问题研究包括学生需求性选择的增大与学分制实施过程中学校有限教学资源的开发和利用，学分制的质量监控制度，学分制指导性教学计划体系的初步建立，学分制实施过程中的主体性问题，学分制改革与学生实际能力的培养和学分制改革与人才培养目标等。学分制的改革过程中还存在许多问题需要进一步的改进和完善。     

高职高专学分制改革实践

一、基本内容 1．学分制改革的基本情况 我院于2002年组建,并从当年开始正式招收三年制普通专科生。2004年,为了积极推进学分制改革工作,教务处向学院提出了试行学分制管理改革试点的申请,并通过各种形式收集和学习学分制的有关资料,草拟适合我院实际的学分制管理的各种制度和实施方案,对人才培养方案的修订、必修课、选修课的设置、实验室的开放等工作进行了尝试。     

浅析成人高等教育学分制管理中的主要难点及对策

随着我国高等教育教学改革的不断深化,在成人高等教育中实施学分制成为未来发展的必然路径选择。但在实际试行过程中,存在的种种困难让很多高等院校仍然偏向于学年制的传统管理体制上,如何有效的采取措施和对策就成为成人高等教育推行学分制必须面对和研究的一个迫切问题。     

完善选课制是实行学分制的精髓

选课制是实行学分制的前提和核心.现行学分制存在的主要问题表明:完善选课制是实行学分制的精髓,只有建立在选课制基础上的学分制,才是真正意义上的学分制.     

学分制研究与探讨

回顾了学分制的产生及其在我国的实行情况 ,阐述了学分制的概念及其含义 ,探讨、比较了学分制与学年制的各自特点 ,论述了实行学分制的必要性和重要意义 ,提出了我院实行学分制的几点建议与设想。     

基于高校学分制的选课工作探讨

随着教学改革不断向纵深发展,实行学分制已是高校教学管理的必然趋势之一。选课是学分制的灵魂和核心,它是实施学分制的前提和基础,两者互为依存。然而,学分制条件下的选课工作,在具体实施过程中,存在着一些不利于学分制开展的因素,解决好这些问题,对学分制的顺利实施有着重大实际意义。     

论选修制与学分制在我国高等教育改革中的关系转变

通过对中外高校选修制与学分制进行比较分析,认为国内高校实行的选修制与学分制与国外相比较有三个关系发生了转变,提出我国高校的选修制与学分制应吸收国外学分制的优长,保留诸多符合我国高等教育现状的规章制度,从而使学分制逐步本土化。     

职业院校学分制改革面临的财务管理问题及对策

随着学分制改革在高校的推广,职业院校也已逐步推行学分制改革试点,文章分析了职业院校实行学分制改革后财务管理中存在的问题,同时提出了应对学分制改革职业院校改革财政拨款、预算编制和收费模式的构想.     

高职高专体育课程学分制管理的组织与实施——以济宁学院为例

从教学管理的组织层面,分析了学分制的特点,阐述了高职高专体育课程实施学分制的策略,分析了体育课程学分制的组织与实施情况。     

浅谈电大学分制改革

本文介绍了电大实行分制的过程,阐述了学分制实施的优点与不足,指出实行完全学分制是电大适应社会对高等教育大众化的需求,推进教学模式的全面改革的有力措施。     

北京体育大学管理系试行学分制的理论基础和绩效研究

随着我国市场经济的建立和教育体制的改革，学分制这一教学管理体制已开始引起人们广泛的关注。结合国内外有关理论和北京体育大学管理系试行学分制的实践，对学分制的内容、特点和绩效进行探讨，并证明学分制较之学年制是一种更为灵活、富有弹性和活力。适应社会主义市场经济体制的教学管理体制。     

弘扬社会主义荣辱观，构建中国特色诚信体系

"以诚实守信为荣,以见利忘义为耻"是胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观的重要内容之一。随着我国经济的快速增长,信用缺失问题已经成为必须认真面对和急待解决的问题。针对我国在建立社会主义市场经济体制过程中,因信用体系不完善而导致社会不和谐的现状,阐述了构建完善的社会信用体系的必要性和紧迫性,并从历史方面、法制方面、产权制度方面、信用机制方面分析了信用秩序混乱的原因,提出了在我国构建信用体系的对策。     

当前信任危机的阐释与消弭

本文从社会伦理的角度研究信任危机 ,提出当前信任危机是在我国社会转型期的时代背景下发生的 ,产生信任危机的深层原因是利益失衡、制度缺失和观念变迁。解决信任危机和重建信任的途径是调整利益格局 ,加强权力监督 ,建立契约信任 ,弘扬传统文化。     

加强会计信用体系建设 营造社会信用氛围

在市场经济中,社会信用是经济活动存在与扩大的前提和基础。会计信用是社会信用的重要组成部分。会计信用体系包括会计信用制度、会计信用秩序和会计信用意识三个方面的内容。完善市场经济体制必须加强会计信用体系建设,建全会计教育的机制。     

论民营企业的会计诚信建设

民营企业会计诚信危机已在很大程度上阻碍了民营经济的发展,并造成了一定的社会危害,加强民营企业会计诚信建设是一项系统工程。在观念上应教育民营企业树立规则意识,诚信经营;在企业内部管理上应规范会计核算,完善企业会计制度和内部控制制度,健全内部监管机制;在外部应加强行政执法力度,净化会计行为环境,加强对会计师事务所的监督和从业人员的职业道德教育,建立对企业和会计人员的信用评价网络体系。     

我国信用制度建设及其模式选择

信用是一种经济交易方式,也是一种重要的制度安排。信用制度就是维护信用交易顺利进行的各种规则与约定。目前,美国的信用模式是"市场主导",欧洲的信用模式是"政府主导",日本的信用模式则兼具了美国模式和欧洲模式的优点。在借鉴发达国家信用制度模式的基础上, 结合中国的传统文化和现实国情,建立起适合自己社会经济发展特点的信用制度就成为当务之急。     

职业院校试行学分制初探

实施学分制是教育教学制度创新的重要举措,是职业教育发展的必然选择。职业院校实行学分制有利于全面推进素质教育和提高教育教学质量和效益,有利于推进学生个性的全面发展和充分调动学生学习的积极性、主动性。在实施学分制的过程中要认真制定方案、分步实施,制定配套的管理措施,确保学分制工作顺利实施。