足球教练员素质问题的思考

从足球发展的趋势来看,足球教练员应具备的素质,包括思想素质、理论知识、实践技能和良好的身体素质和心理素质。     

我国职业足球教练员指导力结构研究

为了解我国职业足球教练员在指导和管理球队中的指导力结构特点,间接吸取经验和促进提高整体国内教练员执教水平,选取曾担任过或正在中超、中甲俱乐部及国字号球队执教岗位的职业足球教练共11人作为研究对象,通过一对一深层访谈方法,将他们的指导哲学和经历,指导过程的体验以及指导方式等方面的内容,进行了归纳和分析。并得出我国职业足球教练员指导力结构主要由二阶26个因素构成,其中包括22个1阶因素和4个二阶因素,既社会性、人格性、认知性、动机性等4个因素构成。此基础性研究期待未来进一步的深度研究。     

基于校园足球视角的基层足球教练员培养

发展校园足球,必须要有高素质的基层足球教练员作为保障。从校园足球的发展及发展中存在的问题的角度去看待基层足球教练员的培养,可更有针对性地对基层足球教练员进行相应的培训,以便寻求到最佳的培养途径,培养出更多优秀的基层足球教练员,以推动青少年足球乃至中国足球的改革和发展。     

优秀体操教练员应具备的素养

通过对体操教练员所应具备的能力结构和知识体系的阐述对教练员的工作做一个总结。     

江苏省足球教练员岗位培训状况及对策分析

在对江苏省足球教练员岗位培训基本现状调查的基础上,分析了参加培训江苏省教练员的基本结构特征,在数量、年龄、区域分布、学历层次已经岗位分布等方面提出一系列具有针对性的建议和对策.     

浅谈高校教练员应具备的思维品质

当今 ,高校体育有着突飞猛进的发展 ,竞技场上竞争日趋紧张激烈。这对从事高校训练工作的教练员提出了更高的要求。本文从心理学角度对高校代表队教练员应具备的思维品质特征进行了简单分析。大致从思维品质的广阔性、预测性、深刻性、灵活性、坚定性、独立性、敏捷性、创造性等几方面入手 ,帮助教练员在思维品质这一层面上加强认识和理解 ,使其重视自身智能的发展与培养 ,以利于训练水平的提高。     

足球教练员的谋略与运用

针对有关足球教练员谋略的若干理论问题进行了系统、深入的研究,揭示了足球教练员谋略的本质是"以智克敌",谋略的核心内容是"谋势造势",谋略的实现方法是"分合"、"奇正"、"虚实".通过对足球教练员的谋略及内容的研究,揭示了足球谋略运用最基本的原理,构建起一个比较完整的足球教练员谋略理论框架.     

论我国职业足球教练员公关能力的作用

对我国足球教练员执教时的公关案例进行分析,研究表明:现阶段,我国职业足球教练员公关意识薄弱,缺乏公关技巧。提高教练员的公关能力能为球队排除干扰,营造创佳绩的良好环境;树立良好的俱乐部和教练员形象;发挥媒体的宣传、制约和监督作用,从而能够更好地解决球队突发事件。     

广东省青少年足球教练员评价指标体系的研究

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法对广东省现行的青少年足球教练员评价方式作了调查与分析,在此基础上,运用发展性评价理论按照“胜任力—职责—绩效”的结构,构建了广东省青少年足球教练员评价指标体系,以期为体育相关部门科学评价青少年足球教练员提供借鉴与参考.     

建立足球教练员预备级岗位培训的初步研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法等,以成人教育学、继续教育学为理论基础,分析了我国足球教练员岗位培训体系概况,指出建立预备级岗位培训的理论基础和现实意义.根据调查的结果,提出了预备级岗位培训建立的必要性并初步建立预备级培训,同时提出预备级岗位培训的实施办法.     

关于我国职业足球教练员岗位培训理论内容的初步研究

运用问卷调查法,对我国职业足球教练员岗位培训的理论培训内容进行了全面深入的调查,结果显示:我国职业足球教练员岗位培训的理论培训内容主要包括八个方面的知识,其中足球训练和比赛专业知识、足球基础理论知识是最急需的核心内容,法律知识、运动人体科学知识、工具性知识是比较重要的内容,而社会交往知识、管理学知识、哲学知识是比较次要的内容.     

我国青少年足球教练员胜任特征模型研究

胜任特征的研究起源于上个世纪70年代,目前已经成为管理学界、心理学界等研究的前沿问题.通过对我国职业足球联赛U15队伍的24名教练员进行行为性事件访谈(BEI),初步建立了由六项胜任特征组成的我国青少年足球教练员胜任特征模型,包括:知识的获得;创新意识;团队意识;相信团队成员,促进合作;权威;自信.     

我国校园足球教练员网络远程培训系统研究

摘要：我国校园足球教练员网络远程培训是一个新兴的研究领域,目前还未有完整的理论构架和体系。以系统论、泛在学习理论、课程设计理论、MOOC理论为基础,运用理论与实证相结合、定性与定量相结合、抽象与具体相结合、规范与统一相结合的分析方法,结合文献资料、专家访谈、专家评价、数理统计、程序设计、逻辑分析等研究方法,在确证我国学校足球教练员的专业知识结构的基础上对我国校园足球教练员网络远程培训系统的构建进行了构想。研究认为：1）在传统的“面授试”足球教练员岗位培训的基础上,利用网络媒介可实行跨地区、跨地域的远程网络培训方式;2）以系统论为指导,从系统构建的目的、原则、结构、功能与环境,对我国校园足球教练员网络远程平台设计进行了指导;3）我国校园足球教练员网络远程培训内容的知识结构体系由60个专业知识指标、8个专业知识领域、4个专业知识方向构成三级专业知识构成;4）根据网络远程培训的系统原则构想了我国校园足球教练员网络远程培训系统的模型。     

足球教练员不同影响力的分析研究

运用管理学、心理学和社会心理学的研究方法，对足球教练员强权性影响力与非强权性影响力对其球队产生不同影响进行分析研究。结果发现：强权性影响力在队伍的发展初期具有很大的影响作用，但随着训练实践的进行，非强权性影响力是足球教练员得以立足的主要因素。同时对影响力在球队的不同发展时期、不同发展阶段产生的不同影响进行了深入研究，并对教练员的选拔任用提出了建设性的建议和意见。旨为提高足球教练员的管理水平提供理论依据。     

足球教练员强权性与非强权性影响力对球队发展影响的初步研究

本文对足球教练员强权性影响力与非强权性影响力对其球队产生不同影响进行分析研究。结果发现：强权性影响力在队伍的发展初期具有很大的影响作用，但随着训练实践的进行，非强权性影响力是足球教练员得以立足的主要因素。同时本文对两种影响力在球队的不同发展时期、不同发展阶段产生的不同影响进行了深入研究，并对教练员的选拔任用提出了建议和意见。     

我国体育舞蹈教练员专业素质结构

以目前中国体育舞蹈联合会登记在册的、获得国际级、国家级资格的教练员作为研究对象,采用问卷调查法、专家访谈法对体育舞蹈教练员专业素质及其影响因素进行调查分析,在此基础上提出相应的培养方案,为我国体育舞蹈专业人才的培养提供理论依据。     

我国高级足球教练员岗位培训教学目标及培训内容的初步研究

对我国甲级足球队教练员的专业知识与能力状况进行调查,并运用计算机进行多因素分析处理,建立了我国高级足球教练员岗位培训教学目标层次体系;根据这一体系确立了岗位培训内容的课程教学层次。     

试论优秀足球运动员应具备的思想素质

作为一名足球运动员,具备良好的身体素质和扎实的技、战术能力是非常重要的,而良好的赛风、顽强的意志等思想素质往往在关键时刻对技、战术水平的正常发挥起到催化和促进作用,甚至对一场关键比赛的胜负起到决定性的作用。本文就对作为一名优秀的足球运动员应具备的思想素质进行简要的分析和探讨。     

教练员素质结构的研究现状与分析

提高教练员素质已成为世界各国提高竞技体育科学化训练水平的主要途径 ,为了使我国竞技体育工作者对有关教练员素质结构研究有一个较为全面的认识 ,运用文献资料法 ,对国内外学者关于教练员素质结构问题在心理学、运动训练学、管理学等领域所进行的研究作了综述     

论竞技体育教练员的职业素质

竞技体育教练员是竞技体育发展的核心,其职业素质不仅关系到其自身的执教能力和水平,而且对运动员的成才和训练有着重要而深远的影响。本文从适应当今社会的要求出发,对竞技体育教练员所应具备的素质和能力做了阐述,旨在为建立一支政治思想觉悟高、执教能力强的高水平教练员队伍提供借鉴。