创新教学方法 提升职业道德教育效果

传统"说教"式的教学方法难以取得好的职业道德教育效果。体验式教学方法打破单向灌输的教学模式,通过设计活动或情境,组织学生积极参与体验,并由此引发讨论,在讨论中使学生生成和发展职业道德观念。教师在体验式教学中扮演着多重角色,需要处理好几种角色关系,对于体验式教学中的难点问题应成竹在胸。     

从“自我缠绕”到“角色嬗变”：师生角色的动态生成

在对师生角色关系的研究中,"主体性"概念着实给我们带来了诸多方便,但这种不成熟的主客观念又使预设的师生角色陷入了无法挣脱的自我缠绕之中,致使师生角色游离于教育教学过程之外.重新指认师生角色,生成一种交互的动态师生角色,有助于消解师生的角色距离与角色对立.明晰主客观念下传统师生角色的异化现象,对教育教学活动中师生角色关系的和谐有一定意义.     

新课改背景下教师权威角色的重塑

笔者通过对教师权威角色的界定,分析了新课改背景下教师权威角色的特点,以及教师权威角色重塑得必要性与重塑的内容。继而立足于师生平等的关系,提出了建立良好的师生关系、提高教师的专业素质、运用多元的评价体系、加强教师与学生家长和社区的联系,以及加强师德修养等切实可行的途径来重塑教师的权威角色。     

谈谈新课程中教师角色的转变

打破常规教学模式,实现教师角色的转变。本文从教师与学生,教学与研究,教学与课程,学校与社会等四个关系分析对比以促进教师角色的转变。     

任务型英语教学下师生关系的构建

师生关系是学校中最基本的人际关系,与传统教学模式相比,任务型教学的教师和学生的角色都发生了新的变化。文章通过分析教师和学生的角色变化,论述了教师和学生新的角色关系,以及如何培养和谐的师生关系。     

新课程改革与教师角色

随着新课程改革的不断深入,教师的角色正在面临前所末有的挑战。教师必须切实注意教育观念的转变、人格的培养、专业知识的更新,教研、科研能力的提高以及健康心理的维护,才能适应新课改的要求。     

浅谈素质教育与教师的培养和发展

教育改革对教师的素质提出了更高的要求 ,不仅要求教师具有一般的教学能力 ,还要具有全新的教育观念、多元的知识结构、高尚的道德素质和健全的个性品质。教师的培养和发展是落实素质教育的关键 ,改变教师的传统角色 ,更新教师的教育理念 ,提高教师的能力和水平 ,对实施素质教育至关重要     

提高教师素质、改善教学质量的思考

在高等职业教学改革的进程中,教师扮演着一个不可忽略的重要角色,没有教师的教学哪有教育的改革,而教师的自身素质是高质量教学的重要保证。本文旨在通过对教师教学的现状与思考,改变多年来一些不合理的教学观念、教学方式,为教师重塑自我提供参考。     

更新观念转换教师角色

旧的教学模式已经不适应当今的社会发展需要,教师必须尽快的改变教学方式,更新观念、转换角色,更好的引导学生学习,教会学生学会自主学习的学习方法。     

家校关系的调查与思考

家校冲突在学校时有发生,对学校教育、教学工作带来了较大影响。随机选取了六盘水市四个区县的11所学校92名教师进行调查,分析家校冲突的特点,探寻家校冲突这一现象背后的深层原因,寻求解决的办法,最后提出了三点思考：家校关系背后传统教育向现代教育转轨过程中的观念、行为冲突;＂普九＂工作中《义务教育法》＂执法＂,混乱了教师角色,消解了学校权威和教师权威,混淆了家长认识,放大了学校责任,弱化了家长的责任意识;如果家校关系演化为类＂医患关系＂,对教育意味着什么？     

关于大学语文课程教学的三个基本问题

大学语文教学中的问题和尴尬很多,但首先要解决的,还是人们对课程的认识问题。大学语文的教学,最关键的,就是任课教师要革新观念,转变角色定位,变＂讲师＂为＂导师＂。在课堂上,教师不做课文相关知识的告诉者,不做教材原文的翻译员和分析员,而是做＂学生学习活动的组织者和引导者＂,做学生阅读的促进者,＂为学生的阅读实践创设良好环境,提供有力条件＂。     

"继承性教育"向"创造性教育"发展中体育教师角色转变的研究

知识经济的发展已初见端倪。知识经济社会，知识是核心，知识是关键。教育的希望在教师，只有确立新型的教育理念，才能使教育适应知识社会的发展。体育教师要在自身观念、教师观、目标培养观进行转变，尽快适应从“继承性教育”向“创造性教育”的角色转变。     

孔子与柏拉图财富观之伦理视域的比较

孔子和柏拉图是人类思想史上两个非常重要的人物,都对中西方乃至世界的政治、经济、文化产生了深远的影响,尤其是两人在财富观上都有其独特的见解。文章通过对他们财富思想的比较,得出了中西方早期财富思想的某些共性与差异性,并揭示其经济思想背后蕴含的伦理文化的异同。     

现代教育技术媒体运用于教学设计的理论研究

现代教育技术媒体已成为各学科教学中非常重要的认知表现工具,这就迫切地需要教学者能够结合教育技术学的思想将教育媒体运用到教学当中去,使得教育媒体被充分、高效地运用,使得学生在这样的教学过程之中不断提高自己的创造性思维能力,从而达到优化教学的效果。     

中小学音乐课堂教学改革浅探

近年来 ,我国中小学音乐课堂教学水平有了很大的提高 ,但同时在教学内容、教师角色和音乐环境等方面也存在一些问题。面对这种现状 ,我们必须实现教育理念、教学氛围、教学方法和教学手段等方面的创新 ,以不断提高音乐教学质量。     

网络时代下高校思想政治工作的创新

信息网络技术的飞速发展，使高校思想政治工作的内外环境发生了重大的变化。网络时代高校思想政治工作面临新形势新挑战，对高校思想政治工作的观念、方法、内容及评价都需要和以往不同的创新性。     

大脑皮层PT、IT神经元在运动调控中的作用

摘要：皮层运动区是随意运动起始和终止的高级中枢，基底神经节是皮层下一些相互联系的神经核团的总称，在锥体外系的易化系统中居于中心地位。运动指令由皮层运动区发出，经基底神经节整合处理后再经丘脑回传至皮层运动区（皮层–基底神经节–丘脑–皮层环路），最终实现对随意运动功能的调控。端脑内侧束（intratelencephalic, IT) 和锥体束（pyramidal tract, PT)神经元是皮层内的两类锥体神经元，2者与基底神经节各核团之间存在密切的纤维联系，在运动调节中发挥着不同的调控作用。以IT和PT为切入点，对它们在皮层内的分布和形态结构特征以及在随意运动调控中的作用等方面的研究进行综述，以期为运动性疲劳中枢机制的研究以及靶向干预提供必要的理论依据和新的思路。     

基于ADF框架与MapViewer的WEBGIS技术研究

详细阐述并提出了空间地理数据库、J2EE框架、Web应用技术、WebService技术之间无缝结合的新思路,并针对低成本、高功效的WebGIS提出了一项新的解决方案。     

学校体育教学的新拐点

延续了几十年的学校体育教学工作,一直都是以教师为主导、以教师为中心的教学模式.在科学技术迅速发展、人类社会的物质文化生活水平有了很大提高的今天,学校体育教学工作必须转变观念,建立新的理念,才能跟上时代的发展,才能符合时代的要求.     

中学语文阅读教学应以学生为主体

由于为应试服务,加上观念的陈旧和僵化,现在的阅读教学背离了文学阅读欣赏的基本规律;现代的阅读理论认为阅读活动是由作家、作品、读者共同构成的“三R”关系的整体,学生是阅读行为的主体,允许学生在阅读中有自己的看法,因此,教师要做一个“学者”而不做“讲者”,尊重学生阅读的自主选择,培养学生对文学作品独特的阅读感受。