高水平专业运动队教练员领导行为研究

为分析高水平专业运动队教练员领导行为现状,找出不足,探寻有效的领导行为模式,以广东省船艇训练基地为例,运用<运动领导行为量表>(LSS)测量广东省船艇训练基地运动员喜欢的领导行为及教练员实际的领导行为,分析领导行为维度指标与运动员特征、教练员特征以及比赛成绩等因素之间的关系.研究结果表明:不同年龄、不同运动年限的运动员对教练员领导行为的接受程度不同;年龄、执教年限不同的教练员实际的领导行为之间存在差异显著;不同成绩的运动员对教练员领导行为维度的满意程度不同.     

花样游泳教练员领导行为与运动员一般自我效能感:运动员性格的中介作用

探讨花样游泳教练员领导行为、运动员性格特征和运动员一般自我效能感间的相互关系和作用机制. 采用量表测试法对江苏省81 名花样游泳运动员进行数据采集. 运用相关分析、多元线性回归分析进行统计检验. 结果表明:(1)花样游泳教练员领导行为的多个维度可显著预测运动员的一般自我效能感;(2)不同领导行为可显著预测运动员的不同性格特征;(3)运动员性格特征的不同维度在教练员领导行为和运动员一般自我效能感间,分别具有不同程度的中介作用.     

高校高水平运动员培养的现代审视与目标建构

审视我国高校高水平运动队的建设与发展,分析高校高水平运动员培养方面存在的缺陷.提出高校高水平运动队办队目标应当坚持“培养人”的目标,体现体育价值的目标,培养高水平运动员的目标.通过理顺学习、训练、竞赛管理体制,拓宽运动员、教练员选拔渠道,加强运动队与校园文化建设的融合,提高科学训练的程度来达成目标的建构.     

我国高校高水平运动队发展困境和应对策略

高校高水平运动队是我国竞技体育的一个重要组成部分.现阶段,专职教练员的缺乏、高水平运动员的不足、资金来源的狭窄,以及资金的匮乏等多方面的问题严重制约了我国高校高水平运动队的发展.通过对现阶段我国高校高水平运动队的发展困境的分析,力求从教练员的聘任和管理、运动员的选拔和培养、资金的筹备以及学校的领导等方面寻找我国高校高水平运动队持续、健康发展的路径.     

基于运动员视角下教练员不当领导行为对运动员训练绩效的影响：一个链式中介模型

目的：基于运动员视角，探讨教练员不当领导行为对运动员训练绩效的影响。方法：运用问卷调查法，采用立意抽样的方式对917名运动员进行调查，通过回归分析和Bootstrap方法检验教练员不当领导行为对运动员训练绩效的影响，并进一步分析公平感知和自我效能感的中介效应。结果：教练员不当领导行为均显著负向影响公平感知、自我效能感与训练绩效；公平感知均可正向影响自我效能感与训练绩效；自我效能感可显著正向影响运动员的训练绩效；公平感知与自我效能感在教练员不当领导行为对运动员训练绩效的影响过程中均具有中介效应，且均为部分中介；公平感知与自我效能感的链式中介效应显著。结论：在教练员训练或执教过程中，呵斥、谩骂、忽视、不公平等不当领导行为会对运动员的训练绩效产生不利影响，且当运动员具有较强公平感知心理时，其运动技能学习的自信心将会受到影响，继而会影响训练效果。     

我国高校试办高水平运动队的现状与对策

对第六届大运会科学论文报告会有关高校办高水平运动队的分析、归纳,从运动员的来源、教练员的状况、运动训练状况、运动项目的配置和高水平运动员的管理状况等五个方面综述了我国高校试办高水平运动队的现状,并提出了相应的对策。     

我国高校高水平运动队可持续发展的研究

采用文献资料调研和逻辑分析等方法,对高校高水平运动队可持续发展的原则进行了分析研究,结果表明:高校高水平运动队正处于结构转型阶段,培养模式由单一向多元发展;公平竞争不仅是行为模式而且还是思维模式;教练员的业务水平是我国高水平运动队可持续发展的关键;经费保障是我国高水平运动队可持续发展的物质基础;人力资源是我国高水平运动队可持续发展的首要资源。     

关于进一步发展我国高校办高水平篮球队的思考

采用文献资料法、数理统计法和访问调查法等对高校高水平篮球运动运行现状进行了调查研究,结果显示,运动队的资金及运动员来源;运动员学习与训练的矛盾;教练员的水平等问题始终是限制我国高校高水平篮球队建设的瓶颈。相关政策的规范化;资金的多元化;高水平教练员的引进与培养等是解决这些问题的主要手段。     

江苏省高校高水平运动队发展现状研究

运用文献资料法、调查访问法对江苏省高校高水平运动队发展现状进行分析,发现在生源渠道、训练状况、教练资源,执教水平、办队经费等方面存在不足,并提出相应的对策:完善招生制度、加强对运动员的思想和业务管理、建立高校校际体育竞赛体系、高水平运动队教练员的引进与培养、规范运动队管理制度、高水平运动队竞赛市场化。     

市场经济条件下运动员成就动机弱化现象研究

采用美国迈拉宾的"成就倾向个体差异问卷"对我国部分项目的运动员进行了成就动机调查,查阅了相关的一些文献资料,深入运动队与教练员、运动员座谈,发现我国运动员普遍存在成就动机弱化现象.就体育观念的转变及运动心理学的相关理论对当前运动员成就动机弱化现象进行了较为详尽的分析,提出了相应的教育措施,旨在为市场经济条件下,提高高水平运动队的管理水平,加强运动员的动机教育,更好的发挥奖励的作用,最大限度地促使运动员以更高的成就动机献身于体育事业,提供一些研究思路.