浅析现代信息技术对学科教学的优化作用

文章通过对现代信息技术与学科教学整合的现状进行分析,说明应用现代信息技术对学科教学具有很强的优化作用,同时现代信息技术对教育的影响也是不可估量的.     

电子专业项目课程整合的实践和研究

文章通过时电子技术应用专业项目课程整合的研究,改革电子专业课程的学科设置结构,遵循就业需求和教学实际,探索以能力为本位.以实践教学为主线、以项目课程为主题进行了探讨.     

浅谈网络环境下的思想政治课教学

网络环境下的课堂教学是信息技术与课程整合的最高境界,它通过课程内容把多媒体技术争信息技术与各种形态的课程有机地结合起来,将信息技术与各类课程的教与学融为一体.文章对网络环境下的政治课教学进行了初步的探索.     

浅析现代信息技术对学科教学的优化作用

文章通过对现代信息技术与学科教学整合的现状进行分析,说明应用现代信息技术对学科教学具有很强的优化作用,同时现代信息技术对教育的影响也是不可估量的。     

现代教育技术在机械制图课程建设中的应用

文章通过对机械制图传统教学方法的剖析,引出现代教育技术在机械制图教学中的应用,在建构主义教育原理的指导下,运用多媒体技术和网络技术进行课程建设.     

电子专业项目课程整合的实践和研究

文章通过对电子技术应用专业项目课程整合的研究。改革电子专业课程的学科设置结构，遵循就业需求和教学实际，探索以能力为本住，以实践教学为主线、以项目课程为主题进行了探讨。     

建筑装饰专业制图教学的体会

建筑装饰专业是最近几年开设的新专业,该专业虽属工科,但在很多方面与其他工科专业不同.文章根据该专业的特点、学生的特点以及制图课程本身的特点,从具体的教学内容取舍、教学方法、教学手段等方面,对制图教学的改革进行研究和探讨.     

浅谈《机械制图》与《AutoCAD》课程有机结合

<机械制图>和(AutoCAD)目前是完全独立的两门课程,但两门课程的基础是相通的,而且随着计算机的飞速发展,两门课程在实际应用中更是紧密相连.     

高职《机械制图与CAD》创新教学模式

文章根据现代制造行业职业岗位能力要求,依据国家精品课程建设评估指标,经过几年的教学改革和探索,创建了一种以能力为本位,以工作过程为导向,以项目为主体,以产品为载体,将工作任务和课程教学全方位整合的高职<机械制图与CAD>创新教学模式.     

现代教育技术在机械制图课程建设中的应用

文章通过对机械制图传统教学方法的剖析,引出现代教育技术在机械制图教学中的应用,在建构主义教育原理的指导下,运用多媒体技术和网络技术进行课程建设。     

浅谈网络环境下的思想政治课教学

网络环境下的课堂教学是信息技术与课程整合的最高境界，它通过课程内容把多媒体技术和信息技术与各种形态的课程有机地结合起来，将信息技术与各类课程的教与学融为一体。文章对网络环境下的政治课教学进行了初步的探索。     

建筑装饰专业制图教学的体会

建筑装饰专业是最近几年开设的新专业,该专业虽属工科,但在很多方面与其他工科专业不同。文章根据该专业的特点、学生的特点以及制图课程本身的特点,从具体的教学内容取舍、教学方法、教学手段等方面,对制图教学的改革进行研究和探讨。     

关于中职《化工制图》的教学思考

批工制图>是中职化工专业的一门基础课程,针对中职学生的基础知识和学习现状,在教学过程中,通过激发学习兴趣,改革教学思路和培养三种意识等一些举措来达到教学目的.     

以"过程为中心"的信息技术教学方法——关于财经类专业信息技术教学方法的探讨

在财经类专业中进行信息技术教学,不但要注意强化学生应该具备的知识结构,同时还要改进教学方法,以提高信息技术类课程的教学质量.文章以"过程为中心",进行信息技术类课程在会计、管理等专业教学中的改革,结合实际进一步培养学生的自学能力、合作能力、创新能力及思维能力,在信息技术教育的具体过程中使学生具备适应信息社会的必要基础.     

建筑装饰专业制图教学的体会

建筑装饰专业是最近几年开设的新专业，该专业虽属工科，但在很多方面与其他工科专业不同。文章根据该专业的特点、学生的特点以及制图课程本身的特点，从具体的教学内容取舍、教学方法、教学手段等方面，对制图教学的改革进行研究和探讨。     

信息化环境下高职英语教学方法新探

随着信息技术的发展和网络技术的应用和普及,信息技术走进高职教学领域已是趋势.在教育教学过程中,将信息技术理论与英语教学有效整合,实现教学目标的多样化、教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化,可以提升高职英语专业人才的培养质量,促成学生身心素质的全面发展.     

现代教育技术与电子学科整合的研究

现代教育技术与职业中学电子学科整合,是深化职业中学专业学科教学改革,强调以学生为中心,促进全面实施素质教育的需要.文章介绍现代教育技术与电子学科进行整合的理论与实践,探索整合的方法等.     

《数控加工技术》课程教学改革

根据我国现阶段职业教育的目标,对《数控加工技术》课程教学进行了尝试性的改革,调整授课计划,整合一些内容,采用仿真教学与实践教学并重的教学过程,丰富课程实训,采用多种考核办法.     

浅谈《机械制图》的教学改革

随着科学技术的迅猛发展,机械制造业正在向高、精、尖纵向深入,不再是传统的单一模式.而《机械制图》作为一门重要的技术基础课程,对学生的绘图、读图能力提出了更高更新的要求.而目前机械制图的教学内容、教学方法、考核办法等方面很难适应这一要求,必须进行教学改革,以适应新时代的要求.     

中等职业学校电子技术应用专业相关专业课程整合教学的实践探索

在职业学校课程改革的大背景下,文章分析了将《电子线路基础》、《电子测量技术》和《电子装配工艺》三门电子专业课程进行整合教学的必要性以及整合后课堂教学应如何开展的问题.