普通高校速滑实践课教法探讨

1 问题的提出 速度滑冰由于季节的限制,在一个冬季里,最多安排二、三次陆地模仿课和五、六次课的上冰时间;在这有限的时间里,尽快使学生学会滑冰,并能使之能与二、三年级相连续,是摆在体育教师面前的一个重要课题。通过体育教学实践,对速度滑冰教学进行研究和探讨,总结出了一套“八次课程序教学法”。     

对高校速度滑冰弯道滑行技术教学要点的探讨

速度滑冰是北方高等院校冬季教学的重点项目，弯道教学是速度滑冰教学的难点。通过观察、理论分析和实验得出弯道教学的8个技术教学要点，旨在为高等院校冬季教学突破弯道教学难点提供理论依据。     

普通高校利用轮滑提高速滑课教学效果探析

分析了当前北方高校完成滑冰教学任务的限制因素，针对北方普通高校大多数滑冰场建在室外，暖冬气温对上冰时间长短影响较大，使得速度滑冰教学任务受到影响这一现象，认为应合理安排秋冬季教学内容，秋季教学安排轮滑课教学内容；利用轮滑打好速滑课非冰期陆地学生身体素质、技术基础；应用CAI课件创建理论与实践相结合的教学模式，培养学生浓厚的学习兴趣，提高学生的自学能力，拓宽学生的视野，促进学生的全面发展；运用滑冰与轮滑相关性、迁移性教学，使北方普通高校在较短的冰期内高效率地完成速度滑冰课教学任务，提高速度滑冰课教学效果；建议把利用轮滑提高速度滑冰课教学效果纳入速滑教学评价体系。     

高校速度滑冰课教法研究

通过高校速度滑冰课多年教学实践，总结出9种实用教法，并经过2个冬季的教学实验，效果显，对提高速度滑冰教学质量具有重要的指导意义，供速度滑冰教学参考。     

试论速滑弯道技术训练(续)

二、弯道滑跑的基本技术从一个弯道滑跑的动作用期的内容中,我们从研究技术的观点看,基本技术主要是滑行姿势、蹬冰、收腿、平衡条件(支撑)以及它们之间的协调配合关系。 1、姿势设计中国有句俗话:干啥要象啥。我们速度滑冰运动员在跑道滑行时,他也应象个滑行的样子,这个样子也就是我们说的滑行姿势。那么,究竟是什么样的姿势才属于正确的姿势呢?我们认为我国提出的低姿势、大幅度、高频率就是较正确的姿势和滑跑风格,低姿势正符合弯道的技术要求,但在直线上还有一定的不同     

我国短道速度滑冰存在的问题与对策

短道速度滑冰运动是冬季奥运会的正式比赛项目,也是我国冬季奥运会的优势项目,通过对短道速度滑冰项目世界格局及我国短道速滑运动的发展历程进行分析,探讨我国短道速滑发展中存在的问题,并提出我国短道速度滑冰项目发展的对策,旨在对我国短道速滑的可持续发展提供参考建议。     

普通高校速滑教练员队伍现状调查与对策研究

研究目的：教练员是运动队管理的主体,是进行科学化训练并不断提高运动员技术水平的主要依靠力量,随着2009年世界大学生冬季运动会上黑龙江省普通高校速度滑冰运动员的优秀表现,黑龙江省普通高校速度滑冰运动在飞速发展的同时,也越来越受到有关方面认可与关注,教练员的素质和能力决定着黑龙江省普通高校速度滑冰运动成绩,以及黑龙江省高校的冬季竞技体育目标能否实现,对黑龙江省普通高校速度滑冰教练员的各方面进行研究有重要意义。采用文献资料、数理统计等方法对黑龙江省高校速度滑冰教练员队伍的现状进行分析和研究,研究表明：黑龙江省高校具有具备一定素质水平的教练员队伍,速度滑冰教练员队伍整体结构日趋合理,但也存在一定的不足之处。根据黑龙江省高校速度滑冰教练员队伍现状及存在的问题提出发展对策。     

速滑教学中外伤产生原因及其防治措施

速度滑冰是我国东北地区高等学校冬季体育课教学的主要教材,能有效地增强学生体质和提高学生身体健康水平.由于速度滑冰是在寒冷的冬季和摩擦力较小的冰面上进行,学生需穿特制的冰鞋,加上场地、器材和课的组织纪律等有时出现问题,在教学中容易产生外伤事故.为了预防速度滑冰教学中外伤事故的产生,我们对吉林省三所高等院校1983年以来在速滑教学中产生的外伤事故进行了调查,探讨了外伤事故产生的原因及预防、急救措     

浅论普通高校速度滑冰课教学原则

根据我国北方地区的气候特点，普通高校冬季开设速度滑冰教学。以发展素质为主，结合技术教学，为初学者顺利掌握速度滑冰技术奠定基础。     

第六届亚冬会——亚洲体育大家庭的大团圆——2007年1月新邮介绍

1月28日《第六届亚洲冬季运动会》亚洲冬季运动会是亚洲奥林匹克理事会主办的亚洲规模最大、水平最高、影响最为广泛的综合性冬季体育盛会，四年一届。2007年1月28日至2月4日，第六届亚冬会在中国长春和吉林市举行，共设369枚奖牌。冰上比赛设3大项、5分项、26小项，包括：短道速度滑冰、速度滑冰、花样滑冰、冰球、冰壶；