开展体育舞蹈,提高中职学生素质

一、体育舞蹈的定义 体育舞蹈是男、女舞伴通过音乐伴奏以身体造型为主要表现形式的,具有社会交往性,融艺术、娱乐、体育为一体的新兴体育运动项目。体育舞蹈的内容丰富,形式多样,常见的有古典舞、交谊舞、现代舞、土风舞等。在音乐的伴奏下,人体通过有规律的关节运动和协调肌肉群的活动,创造出各种舞步和姿     

体育舞蹈艺术表现力的培养方法探讨

采用文献资料法、录像分析法和访谈法并结合多年的教学实践经验,对体育舞蹈艺术表现力的培养方法进行针对性地探讨,为体育舞蹈教学工作者提供参考.研究得出：提高体育舞蹈艺术表现力的专项身体素质培养方法,需要重点从力量素质、耐力素质和速度素质上进行培养;提高体育舞蹈艺术表现力的专项艺术素养培养方法,需要从音乐节奏、音乐风格和舞蹈基本功等方面进行培养;培养体育舞蹈艺术表现力的心理素质培养可采用模拟训练法、角色扮演法等手段进行;培养体育舞蹈艺术表现力的舞伴人为因素培养方法需要教师对舞伴的组合方法进行研究,并在教学中培养舞伴间的和谐度.     

掌握华尔兹与维也纳华尔兹的风格差异 提高体育舞蹈的教学和训练水平

体育舞蹈中的维也纳华尔兹和华尔兹舞是高校体育教学内容之一,两者关系密切。文章运用了录像观察法,文献资料法,专家访谈法,观察体育舞蹈比赛和优秀舞蹈队的训练以及部分学校的体育舞蹈教学,进行记录和分析。结论表明华尔兹与维也纳华尔兹的舞曲节拍和基本技术较相似,他们之间相互促进,相互影响,但音乐速度,动作强度,舞蹈特点等方面相差较大。体育舞蹈教学和训练应在加强华尔兹基本技术和乐感训练的基础上,完善和提高维也纳华尔兹的技术水平。     

我国优秀拉丁舞选手竞技能力的分析与研究

体育舞蹈是在有特定节奏的音乐引导下男女选手以娴熟精湛的技艺,高度协调的默契配合,展现出舞蹈、音乐、体育相结合的艺术之美的运动.体育舞蹈包含拉丁舞和摩登舞共10个风格迥异的舞种.1960年拉丁舞才正式成为世界公认的体育舞蹈比赛项目,拉丁舞几十年的发展历史虽然短暂,但是变化很大.从之前的娱乐舒缓的简单舞步发展到现在花样复杂多变、风格各异。     

体育舞蹈

G899.2 9702091体育舞蹈教学方法探析[刊,中,I]/刘大军//甘肃体育科研.-1997(1).-47-48.26 表6 参5(SML)体育舞蹈//教学法//音乐//舞步体育舞蹈是近几年来我国新兴的体育运动项     

论音乐对体育舞蹈表现力的影响

体育舞蹈中,舞蹈不仅仅是表现舞蹈节奏的工具,更重要的是体现出体育舞蹈的内在美来,因此必须将音乐与体育舞蹈有机紧密地融为一体,具有一定的音乐知识积累可以使舞者准确的理解舞曲的风格及内涵,把握各种舞曲的结构特点,了解不同的乐器,配器和声所带来的不同感觉和感受,进而准确的表现音乐提高音乐表现力。在进行音乐知识教育的时候要有针对性,要根据舞蹈的实际需要挑选与舞曲紧密相关的知识进行传授。     

影响体育教育专业休育舞蹈专修学生专业发展的客观因素

本文运用文献资料法、调查法和数理统计法等方法对七所体育院校体育教育专业开展体育舞蹈专修的学生进行研究,结果表明:教师的专业水平不高、舞伴关系不和谐、场地器材和管理部门的重视程度不够是影响体育舞蹈专修学生专业发展的主要客观因素。     

论体育舞蹈教学训练中的音乐配合

针对高校体育舞蹈教学中学生因音乐素质较差影响了教学效果的现状,采用文献资料、观察、实验和实证分析等研究方法,对体育舞蹈教学中提高学生音乐素质及舞蹈动作和音乐配合等方面进行了研究。分析认为:学生的音乐节奏感对乐曲旋律的理解和领悟、对音乐的欣赏能力、对学习掌握舞蹈动作提高体育舞蹈教学质量、对表现体育舞蹈的风格特点有着非常重要的作用。认为体育舞蹈教学要特别注意提高学生音乐素质和文化艺术修养,有针对性地提高学生对音乐的理解和鉴赏能力,从而提高教学质量。     

体育舞蹈的魅力

<正> 体育舞蹈,是一项有节奏的身体运动,是既能自我锻炼又能使人观赏的表演性体育项目。随着人类文化素质和审美情趣的提高,集体育与艺术为一体的体育舞蹈风靡世界。它通过美丽的服饰,优美的舞姿和造型及连续不断、轻盈自如的舞步,表现出激情奔放的神韵,充分体现出现代人健壮的体魄和优美的体型。体育舞蹈的体型美、音乐美、服饰美、舞姿美以及内外合一之气质美,犹如一幅幅美丽的图画,一曲曲优美的乐章,表现出无穷的魅力。国家教委已将舞蹈列入高等师范院校体育专业教学计划。体育舞蹈是“舞蹈”教学内容之一。它对丰     

体育舞蹈专项学生舞伴合作关系影响因素研究--以南京体育学院2014-2017级学生为例

体育舞蹈作为一种新兴专业,发展迅速,已成为高校的一大热门专业。体育舞蹈是一种以男性和女性配合的双人舞蹈运动,男女舞伴合作关系和谐可以说是体育舞蹈美的核心。该文以体育舞蹈专项学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,分析影响舞伴合作关系的因素,进一步完善解决舞伴合作关系的途径和方法。     

舞中这王——探戈

在摩登舞中,独有探戈源于拉丁系统,其音乐华丽,节奏活泼,流露着拉丁情调。它舞态刚劲,强调造型,而且变化多样。它舞步大胆新颖,走直线、转直角,有脆劲,节拍轻快而顿挫分明。它文雅热情,俊俏爽快,既稳重又连贯,动静对比强烈。与舞态雍容,抒情优美,气质典雅的华尔兹相比,真不愧一个是舞中之王,一个是舞中之后。探戈舞是源于阿根廷的一种粗犷有力,富于表现强烈激情的民间舞蹈。音乐是节奏感非常强烈的断奏式演奏,以切分音符为主,舞曲是2/4拍。舞步分慢步和快步,慢步占一拍,快步占半拍。     

高校体育舞蹈舞伴间配合现状及对策

采用专家访谈法和问卷调查法等方法,对体育舞蹈舞伴之间的配合现状进行了分析,对导致舞伴之间配合不和谐的原因进行了剖析,以期为合理、科学地确定舞伴,及有效地解决舞伴间的矛盾提供有效的解决方法。     

大学生体育舞蹈教学中美育渗透思路探析

体育舞蹈是近年来新兴的一门大学体育教学课程.它集音乐、体育、舞蹈、表演、艺术等于一身,具有很强的观赏性和表现力,艺术感染力也不容小觑,因此体育舞蹈教学深受广大大学生的欢迎.众多高校开设了体育舞蹈课,以方便学生的学习.体育舞蹈是高校体育教学非常重要的一门课程,也是体育教学的基础课程之一.随着体育舞蹈课程在高校中的普及与开展,越来越多的青年学生热衷于体育舞蹈的学习.     

高校体育舞蹈教学中培养学生核心素养的思考

体育舞蹈是一项新兴的运动项目,能够在培养学生健康体魄的同时,激发学生的体育兴趣,提升学生的社会情感能力,是提高大学生核心素养的重要途径。基于此,本文梳理了体育舞蹈与核心素养的关系,并从四个方面阐述了在体育舞蹈教学中培养学生核心素养的有效做法,仅供高校体育教师参考。     

体育教学中使用音乐易出现的问题及注意事项

<正>一、体育教学中使用音乐常出现的问题1.仓促应付,在网络中随便找一些音乐,对选择的乐曲是否符合体育教学内容考虑不周;或者,教师只是挑选自己喜欢的音乐,没有考虑学生的喜好,影响了上课的实效性。2.对学生的乐感分析不足。选择音乐的韵律与动作之间配合生涩,实际运用时,学生动作很难与音乐节拍吻合;或者备课时精心选择了一个与动作节奏一致的音乐,上课时学生却做不出与音乐合拍的动作,结果适得其反。3.教师本身所具备的音乐素养欠缺,导致运用音乐上课不能够得心应手。     

交谊舞教学的研究与探讨

普通交谊舞教学涉及到乐理、旋律、节拍、舞步、姿势、重心的移动、教学步骤、信号运用、学生的积极性等诸多因素。本文就以上一些内容，结合实践经验，论述了教学过程中应注意的几个方面。     

我校体育舞蹈发展现状与对策研究

体育舞蹈课在我校深受广大学生的喜爱,为了使体育舞蹈的教学质量进一步提高,非常有必要对体育舞蹈在我校的发展现状做一个全面的梳理,找出存在的问题与不足。通过问卷调查结果显示：限制我校体育舞蹈发展的因素主要有教学管理问题、硬件设施问题、教师自身能力问题、以及地域发展不平衡、教学缺乏系统性、教师不注重音乐以及身体形态方面的培养等方面。笔者试图针对上述问题提出改进的策略和方法,以便体育舞蹈在我校能更好的发展。     

拉丁舞的起源

国际体育舞蹈拉丁舞的种类,包括桑巴舞、伦巴舞、斗牛舞、恰恰舞和牛仔舞。这五种舞蹈风行全世界,它既是人们社交场合必跳的舞种,又是体育舞蹈锦标赛的必选项目。这些舞蹈的舞步很规范,教授的层次也多种多样,有一套国际上统一的词汇、技     

西部高校体育舞蹈课程开设现状及发展对策研究

体育舞蹈课程的开设，是西部高校体育课程的改革和创新的一个新起点，也为大学体育的发展，溶入了有关音乐、舞蹈等美学新观点。虽然在体育课程的设置上有了新的突破，但西部高校体育舞蹈教学的现状并不乐观。本文通过调查分析，找到影响体育舞蹈课程开设和发展的主要因素，并提出了几项改进措施。     

体育舞蹈的素质教育功能

体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体,是体育与美育的结合产物.通过体育舞蹈的德育教育功能、体育舞蹈的智育教育功能、体育舞蹈的体育教育功能、体育舞蹈的美育教育功能以及体育舞蹈的心理素质教育功能来论证体育舞蹈的素质教育功能.