山东省青少年足球教练员现状调查与研究

足球教练员的素质水平直接关系到足球人才的培养和足球竞技水平的提高。足球强国都有强大的教练员队伍,尤其是青少年的训练更是如此。因此抓好青少年足球运动员的培养,是足球运动持续发展的根本保证。足球教练员的水平是决定球队水平高低的关键因素。在整个青少年培养系统中,一切有关层次的因     

我国青少年足球教练员现状的调查与分析

抓好青少年足球运动员的培养,是足球运动持续发展的根本保证。亚洲的日韩已走在我们的前面,他们重视青少年运动员的培养,更重视青少年教练员的培养,足球界的同行对此非常清楚。本文从119名青少年足球教练员(来自全国各足球俱乐部的二、三线教练员)现状看,我国青少年教练员在对足球的理解和认识上,在学历、岗位级别、外语水平及专业训练的研究上需要进一步提高。1对足球运动的理解与认识本文通过与科化公司的合作,对参加过4届培训班的教练员进行了问卷调查与分析,并对培训班119份理论试卷、357份实践课教案进行了统计分析。从中了解到,85%～9…     

少年儿童的足球训练

每个青少年足球教练员都应曾经是一个优秀的足球运动员。他必须以扎实的基础理论结合自己的实践经验,以及所掌握的足球运动最新知识,来安排训练。此外,作为青少年足球教练,还要有一定     

民主德国体育运动腾飞的两条战略措施

一、健康的高水平运动员培养制度(一)群众体育俱乐部高水平运动员培养的第一阶段是在群众体育俱乐部里进行。各俱乐部选拔一批7～12岁的青少年,这些儿童在体育运动方面要比普通儿童有些天赋。然后把他们组成各项运动的专门训练小组,并为其选择比较合格的教练。每周进行3～4次训练。由于教练员与运动员的比例很悬殊,很多教练工作就得由兼职的指导教师承担。不过各俱乐部都尽力为这些儿童运动员提供     

用心理学和教育学指导青少年足球训练

为了提高中国足球的整体水平 ,从娃娃抓起已经引起越来越多的有识之士的重视。以青少年为培养对象的足球学校纷纷成立 ,许多俱乐部也建立了自己的“三线”队伍。这些小队员入队的时候 ,一般只有 1 0岁左右。这就要求教练员除了具备足球专业知识外 ,还必须充分认识到运用心理学和教育学理论知识的重要性。做为青少年足球教练员不仅应针对他们的年龄特点 ,而且也应针对他们的身体和心理发育的不同阶段科学安排训练内容和方法 ,从而使训练达到最佳效果 ,最大限度地提高队员的体能和技能。1 　8～ 1 0岁 ,最佳学习年龄的第一阶段这个年龄段的儿…     

提高青少年足球战术意识点滴谈

足球战术意识是运动员心理发展的高级阶段,是运动员大脑对足球运动自觉能动的反映。而如何培养和提高青少年足球运动员的战术意识水平,则是进一步提高青少年足球比赛能力的关键因素之一,本文就如何通过对抗条件下提高青少年足球战术意识进行探讨,以期为青少年足球教练员在培养足球运动员的战术意识方面提供有益的参考。     

试谈青少年足球技术的训练

足球技术的训练对于青少年足球运动员来说至关重要 ,应建立和提高运动员对足球的兴趣 ,培养良好的球感。教练员要加以引导和强化技术训练 ,才能迅速地提高足球运动员的技术水平。     

我国青少年足球俱乐部发展现状的研究

运用问卷调查、数理统计和文献资料等方法,对目前我国青少年足球运动员培养模式、俱乐部、足球学校及业余体校的招生情况、教练员情况、球员的训练与文化课学习,以及青少年足球人才流向等方面进行研究,从中发现青少年运动员培养中存在的问题,并提出相应对策,为中国足球培养优秀的后备人才提供有价值的理论依据。     

日本U15足球运动员培养机制研究

本文主要采用文献资料法从运动员的培养模式、俱乐部的竞赛机制等方面入手,对日本U15足球运动员的培养机制进行了深入研究.主要结论:在政府多年来的重视和投入基础上,日本建立了以学校为载体,中学生为生源,拥有高水平教练员队伍的U15足球俱乐部.同时建立了健全的培养模式和完善的竞赛机制.带给我们的启示:提高足球普及程度;把学校作为足球运动发展的载体;金字塔式的运动员培养体系日趋完善等.     

日本足球运动水平迅速提高的主要原因

采用实地考察与文献资料研究法,探析了日本足球运动水平迅速提高的主要原因。即,扎实抓好青少年足球运动的普及;多渠道培养高水平足球选手;大力推行足球职业化,引进高水平的教练员与运动员。     

我国竞技足球后备人才培养历程回顾及对策研究

通过文献资料、访问调查、逻辑分析等方法对中国足球后备人才培养历程进行回顾,并分析足球后备人才培养体制、竞赛状况以及教练员情况。针对过去在青少年足球培养中的一些问题,提出青少年后备人才培养结构构想及具体对策:1)拓展青少年运动员成长渠道和空间;2)搭建校园足球的竞赛体系;3)抓好青少年训练体系建设,加强青少年教练员等专业人才队伍建设;4)建立青少年足球职业俱乐部发展联盟。旨在为中国足球后备人才培养计划的制定者提供思路。     

少儿足球训练中应重视的几个方面

足球是一项综合性的体育运动项目，现代足球运动对队员的体能、技术、意识都有着较高的要求。少儿足球运动员的训练是各国足球训练的重点和焦点，而我国的少儿训练与足球发达国家的训练相比存在较大差距，经验型的程式化训练以及缺乏全面素质的培养，是我国少儿足球训练中普遍存在却又容易被教练员忽略的问题。     

足球训练与儿童少年膝关节损伤

通过对天津市业余足球俱乐部和足球学校10-15岁497名业余球员膝关节损伤的调查发现,受伤人数366人,占被调查人数的73．64％;以12岁年龄组发病率最高,占34．92％。运动损伤是影响儿童少年最终成为足球运动员的重要因素之一,应引起足球教练员及练习者的高度重视。     

青少年足球运动员团队意识的培养研究

青少年足球训练时期是培养一名运动员体能、技能、意识的重要阶段,在足球场上,团队意识是运动员意识培养不可缺少的内容.训练中如何提高学生对自身团队的认识,加深对技术和战术训练的理解,帮助年轻运动员处理好个人和团队之间的关系,全面提高青少年足球运动员对于足球运动的认知,是培养优秀足球运动员的重要环节.     

联邦德国的青少年足球赛

足球运动在联邦德国十分盛兴。为了造就一批优秀足球运动员。该国非常重视青少年的足球运动,并组织了一次规模很大的全国青少年足球赛。这次比赛共有2,200名小运动员参加。根据年龄分成6个级别。F 级的运动员年龄最小,为8岁以下,E 级的运动员是8岁至10岁。这     

中、日、韩青少年足球运动员培养体系的比较研究

通过对中、日、韩青少年足球运动员的培养体系中的培养途径、培养目标、教练员队伍建设、训练和教学理念、竞赛体系等诸多因数进行比较研究,明确中、日、韩青少年足球运动员培养体系的异同,分析各自的优点与不足,提出了中国青少年足球运动员培养应制定符合我国实际的培养体系,以推动我国青少年足球工作的不断改善。     

日本足球运动员培养研究

采用文献资料法对日本足球近20年取得的成就及其原因进行分析,深入研究日本少年足球运动员的培养机制。主要结论:日本足球在政府多年来的重视和投入基础上,建立以学校为载体、以学生为生源、拥有高水平教练员队伍的少年足球俱乐部,并建立健全的培养模式和完善的竞赛机制。启示:提高足球普及程度;把学校作为足球运动发展的载体;建立一套完善的少年运动员培养体系等。     

中、日、韩青少年足球运动员培养体系的比较研究

采用对比分析方法,对中、日、韩青少年足球运动员的培养体系中的培养途径、培养目标、教练员队伍建设、训练和教学理念、竞赛体系等诸多因素进行全面的比较研究,深入认识中、日、韩青少年足球运动员培养体系的异同,分析各自的优点与不足,提出了中国青少年足球运动员培养应制定符合我国实际的培养体系,以推动我国青少年足球工作的不断改善。     

青少年足球运动员培养体系发展对策的理论探索

本文着重就青少年足球后备人才的培养进行探讨,因为现代青少年足球运动员的水平和素质,将在一定程度上决定着中国足球未来的走向。 1青少年足球运动存在的几个问题 1.1青少年足球运动员训练的系统性存在问题传统的足球运动员训练体制是少体校——体校——青年队——体工队——国家队,形成了金字塔型人才培养模式;改革开放     

论青少年业余足球运动员速度训练的重要性——以保山市青少年体育学校为例

青少年足球运动员是我国足球运动的未来。随着现代足球运动的不断发展,每个运动员不仅要有良好的速度和体能,还要具有在快速、对抗、复杂的情况下完成技战术的能力。而速度素质在足球运动员的身体素质中占有特殊重要的地位。速度素质是指人体进行快速运动的能力,是青少年足球运动员应具备的重要素质之一。本文主要运用文献资料法等对青少年足球训练中速度素质的特征、训练方法等进行探讨,以期为青少年的速度素质训练提供可行参考。