有效实施分组教学“四关注”

<正>一、关注运动负荷的合理安排案例:在50米往返快速跑游戏课上,教师将60人的班级分成男女各两组进行比赛。一轮比赛结束后,胜利组欢呼雀跃;教师点评,然后又进行下一轮的比赛。教师让两名学生谈了自己的体会和感受,第三轮结束后,教师再次表扬了几名表现较好的学生后,就转入到了下一环节的学习中。练习时间大约为20分钟。分析:上述案例中,明显存在运动负荷不足的问题。虽然学生参与积极性较高,但在     

让教师在启示中感悟

<正>案例分析:在一节篮球教学课中,我准备了行进间运球的比赛。学生们正摩拳擦掌,斗志激昂地准备比赛。学生们分好组,我组织好队伍以后,比赛开始了,"加油,加油",助威声此起彼伏,学生们个个争先,技术动作也比以前好多了。一轮比赛结束,有的为取得胜利手     

学生送我“10”号球衣——记我的一次足球教学创新经历

<正>教了十几年的体育,球类教学一直都是从单个技术动作学习到比赛。学生对技术学习一开始很有新鲜感,可过不久就感到枯燥乏味,连比赛的"甜头"还没尝到,单元教学就结束了,做好的计划不能如期实现。教师教不完,大多数学生也不会比赛,学生对球类运动的学习兴趣与日俱减。带着困扰,我开始反思。一次下午的课后,校外的小孩又照例来到学校操场踢球比赛。尽管他们的脚法一塌糊涂,但孩子们却踢得热火朝天,乐在其中。望着那些欢快的孩子们,我突然想到,这些孩子没学过踢球,可为什么他     

让趣味体育为课堂教学增光添彩

<正>一、改变比赛规则耐久跑比赛中由于后进生运动能力较差,意志力薄弱,容易失去比赛的勇气和信心。对此,可尝试改变比赛规则,使学生积极地参与到比赛中。如,分别将男生和女生分成人数相等的若干组(根据班级人数而定)进行小组集体跑,每个小组之间的人数要均等,最终以每个小组的最后一名进入终点线为本次比赛的结束。这样优生不断鼓励后进生,后进生在小组人员的关心和帮助下,坚持完成本次比赛,提升后进生参与耐久跑的信心和勇气。     

两个案例解读课堂师生互动

<正>【案例一】(一)情景描述一堂接力跑练习课。比赛要求:每一轮按名次进行计分,三轮结束后,总得分多的队获胜。第一轮比赛开始,学生很投入,各组学生都在为自己的队员加油,课堂气氛较为活跃;第二轮比赛中,学生加油的声音明显比第     

文体兼长打造排球品牌和谐发展创建特色学校——棠张镇小学中心校

一、以活动促发展 首先,学校开展以游戏为主的排球活动,使学生在玩中学,学中练.组织个人与个人、小组与小组、班级与班级等小型多样、生动活泼的排球活动,培养孩子们的兴趣,满足了学生们强烈的表现欲望和好奇心.其次,学校每学期组织排球联赛,通过学生比赛、教师比赛、师生之间的各类比赛唤起了师生们的集体荣誉感.     

积极开展师生文体活动 努力营造校园文化氛围

<正>一、早计划,多项活动促成长每学期开始学校综合组就及早计划安排,精心筹备学期文体活动。开学初,积极召开了集体备课,商讨一学期来即将举行的教师、学生文体活动。例如上学期在七、八年级学生中就开展了军训、跑操与队列比赛、往返跑接力赛、武术健身操比赛、班级拔河、应急演练等比赛活动;九年级学     

如何培养高中生学习武术套路的兴趣

<正>一、加强制度建设,保障活动开展笔者学校根据校园文化实施方案,2006年以来,高二年级的学生在第2学期举行"简化二十四式太极拳"比赛。比赛规程要求高二年级的所有学生除身体特殊原因外,全部参与比赛,不得请假,总分为10分,以班级为单位,每个班级少1名学生参与扣0.1分,直至1分扣完为止。通过比赛,评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、体育道德风尚奖2名,班主任评优、评先与比赛获奖情况相结合。以赛促学,以     

集体“跳长绳”带来的启示——对体育教学有效性的几点思考

去年3月份下旬，学校要组织一次“跳长绳”比赛。比赛分高低段，高段每个班级男女各报一组，每组10人；低段每个班级男女可以各报两组，每组6人。最近我们体育组的各位教师都在忙着教学生们如何跳长绳及如何跳好长绳。     

如何指导学生广播操比赛

学校广播操比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生遵守纪律的好习惯。各个学校都不会放过这个对学生教育的良好机会。对班主任来说，这也是与学生进行交流，加强班级管理，树立班主任威信的大好时机。那么如何指导学生广播操比赛呢？     

巧用教学比赛提升足球教学的效果

<正>在体育教学过程中,如果在适当时候,穿插运用一些教学比赛,无论从生理学或教育学方面,都有积极作用。教学比赛可以起到提高兴奋性使大脑达到良性兴奋状态的作用,对发展学生身体素质,巩固和提高学生的足球技、战术水平,调动学生练习积极性,调节课堂气氛,增进学生和班级间的友谊,培养     

短命拍档

谁也想不到莎拉波娃和康纳斯的合作会以这样的方式结束——他们七周的合作只有一场比赛,莎拉波娃在辛辛那提输给了斯蒂文斯,这两团火焰的融合,刹那间就结束了。康纳斯也许想到了比赛的结局,却想不到他的结局,当莎拉波娃的比赛一结束,他在微博里写到:"一个美好的轮回总是以妖孽作为开始——这不是我们想要的开始,明天太阳照常升起。"但他预料错了,明天,莎拉波娃将孤身一人走向美网,她内心依然有着无限的光芒,却不能被康纳斯更强大的光芒所照亮,这是让人无限惋惜的结局。     

青少年网球运动员一次单打比赛对血清心肌肌钙蛋白变化的影响

目的:研究一次网球比赛对青少年运动员血清心肌肌钙蛋白的影响,为网球运动训练监控提供参考依据。方法:以16名青少年网球运动员为研究对象,以一次三盘制网球教学比赛为运动手段,均进行三盘比赛,在比赛前、第一盘结束即刻、第二盘结束即刻、比赛结束即刻、比赛后4小时和24小时分别取静脉血,测定血清cTnT和cTnI。结果:从第二盘比赛结束开始,血清cTnT和cTnI均开始显著升高,比赛后4小时达到峰值,24小时候cTnT恢复到正常水平,而cTnI依然显著高于正常水平,性别间无显著性差异;比赛第二盘结束即刻、比赛结束即刻、比赛结束4小时、24小时,血清cTnT和cTnI超过心肌损伤界值的人数分别为3人、8人、15人、3人和6人、10人、15人、7人,超过急性心肌损伤临界值在比赛结束和结束4小时分别为3人、11人和3人、12人。在比赛结束即刻和比赛后4小时,比赛失败运动员血清cTnT和cTnI显著高于胜利运动员,而比赛后24小时,仅cTnI显著升高。结论:一次网球比赛可以诱导青少年运动员心肌肌钙蛋白释放显著增加。     

西塞

他曾经年少成名、一飞冲天,却因为断腿险些夭折;他曾经依靠奇装异服和发型成为时尚的风向标,却在郁郁不得志中慢慢走向成熟……Auxerre欧塞尔西塞16岁加盟欧塞尔队,2001-02赛季,他以22球帮助欧塞尔在联赛中获得第三名,赢得了参加冠军联赛的资格。西塞于2004年5月代表欧塞尔踢了最后一场比赛,以128场比赛打进70球的成绩结束     

体育课堂教学应重视班级个性

<正>教授的班级多、学生多是体育教学工作的特点之一。同一个内容在平行班教学时采用相同教法时效果却不尽相同。这是因为班级在班主任的带领下形成了各自的班级文化,最终形成班级个性。因此我们必须重视班级个性,巧用班级个性有效开展教学。     

舌尖上的网球

看网球比赛时,往往要求观众文明观赛,在一局比赛间是不准大声说话的,但没见过明确禁止把食物带进球场。因此,常常在比赛结束时,能看到座位下丢了一地垃圾,不禁让我联想起了一些原本好吃却不适宜在公众场合特别是网球场里大快朵颐的食物。     

跑操,让人人跑向阳光

有限的场地,100多个班级的规模,让我校的大课间活动开展举步维艰。跑操不仅解决了场地不足的问题,还有效地提高了学生的一般耐力水平,特别是跑操有别于其他运动项目的特有精神面貌要求,队列要求,口号要求等,让学生在练习过程中约束纪律、增加配合、服从集体、提升自信!而跑操比赛,更是对各个班级的跑操效果的检阅,同时也通过比赛契机来增强班级的凝聚力!     

青春期学生体育竞赛失败心理承受能力调查

<正>竞争已成为当今社会发展的必然趋势,培养学生的竞争意识以适应社会发展的需要,成为体育教育的一项重要目的和任务。因此,体育教师在课堂或课余为同学们组织各种比赛,如队列队形、广播韵律操比赛以及篮、排球联赛等已成为邯郸师专教育系传统比赛项目。但由于我系学生大都处于青春期的成熟后期,思想还不稳定,致使每次比赛都出现一些不愉快的现象。失败的队、或班级对比赛结果不满而采取静坐甚至罢课以示抗议,争吵甚至辱骂现象屡见不鲜,更严重的还会打架斗殴造成恶劣后果。如何搞好比赛,培养学生良好的处事心态,已成为体育教师不得不面对的重要课题。     

对全国首届体育教师技能大赛项目设置的思考

<正>第一届全国中小学体育教师技能大赛,经过两天激烈的角逐圆满地落幕了。比赛结束了,却留给体育教师很多思考。纵观整个比赛的赛程和项目,作为一个基层教师,笔者有一些自己想法,并做了如下分析和思考。     

苏联定期举办中小学生身体素质测验赛

<正> 1989年9月22日,苏国家教育委员会发布了《关于举办普通学校学生身体素质测验比赛》的命令。这一文件,是国家教委会同《劳动后备军》志愿体协中央理事会共同制订的。文件指出,为了加强对普通学校学生身体素质的监督,确定理想的身体素质水平标准,各加盟共和国教育部应会同《劳动后备军》志愿体协,从1989——1990学年开始,举办区一级三(四)、七、九、十一年级学生身体素质比赛.国家教委已批准了举办这一比赛的条例。条例指出,举办普通学校学生身体素质测验比赛的目的,在于改进学校体育课的教学,加强对学生身体素质水平的监督,选拔身体训练优秀学校和优秀班级.这一比赛每年举行,分为两个阶段:第一阶段在11-12月,第二阶段在5月。由区级教育机构和《劳