新时期地方体育高等院校办学理念与定位的思考

大学理念与办学目标定位事关高等学校的发展方向,地方体育院校应树立为地方体育事业发展服务、以质量求生存、以特色求发展的办学新理念,以行业性、教学研究型和培养本科应用型人才为办学定位,在新的社会形势下实行党委领导、行政管理、教授治学的现代大学制度,以应对市场经济的严峻挑战。并就地方体育院校办学理念的沿革和现存问题进行讨论,提出体育院校重构现代大学理念的战略思考。     

认识体育学报特点,办出体育学报特色

(一) 学报是反映学校的教学、科研成果的综合性学术理论刊物。体育院校学报是反映体育院校的教学、科研成果的综合性学术理论刊物。明确体育学报的性质,是我们办好学报的一个重要前提。近些年来,我国各体育院校学报,主要刊载的是各体育学科的学术论文和技术     

论体育院校学报编辑的学术责任

有学术素养的体育院校学报编辑当充分了解体育学科的特性,谙熟体育院校学报的办刊状况与学术水准,肩负起引领体育学科学术发展方向的责任,积极引导体育学科学术争鸣的动向,善于扶持体育科研园地中的学术新秀,努力倡导体育科研中的学术创新,坚决反对学术不端行为。     

加强体育院校学报质量管理的探讨

加强体育院校学报质量管理,是体育院校学报的一项重要任务与当务之急.加强体育院校学报质量管理是体育院校学报自身发展的必然要求;是促进体育科学研究工作发展的必然要求;是保障体育人才培养的必然要求.体育院校学报的质量管理是一个系统工程,包括文稿质量管理、编辑质量管理、出版质量管理3个方面,在整个质量管理系统中,文稿质量管理是核心和基础.提出了加强体育院校学报编辑队伍建设、发挥责任编辑的主体作用、建立健全各种规章制度等加强体育院校学报质量管理的措施.     

关于体育院校学报特色问题的思考

学报特色是学报的生命所在,也是学报总体质量的重要部分。本文结合我国高等体育院校学报的编辑出版现状,较系统地论述了体育院校学报在性质、内容、形式、风格等方面的主要特征,以及为构建体育院校学报类型特色和个性特色要遵循的途径和方法,同时也针对当前体育院校学报在特色形成方面所存在的问题,提出了改进学报编辑工作的具体意见。     

从体育院校学报特点谈办出特色应考虑的问题

本文根据编辑学理论,分析了体育学院学报与高等院校学报及科普期刊的共同点与不同点,提出异分析了体育院校学报的“体育科学、综合性和实践性”三大特点,指出体育院校学报在办出自己特色时,应考虑各自的研究领域,本校学科的重点与优势和国家对体育运动项目的战略布局等问题,以促进体育院校学报特色的形成和发展与提高。     

全国体育院校学报研究会第18届年会会议纪要

全国体育院校学报研究会第18届年会于2006年12月7-10日在广州召开，来自全国体育院校学报和体育科技期刊工作者近60人出席了会议。会议承办单位解放军体育学院政委孙学富、副院长孙毅，以及中国人民解放军总参政治部宣传部副部长沈千红、中国高等学校自然科学学报研究会副理事长龚汉忠编审、中国体育科学学会编辑学组组长李晓宪编审等领导亲临大会并讲话。此次会议围绕“全国体育院校学术期刊网络化编辑系统的开发和资源共享”的主题，开展了体育学术期刊编辑理论与实践的学术研讨(论文交流)；改选并成立了全国体育院校学报研究会第6届理事…     

全国体育院校学报研究会第18届年会会议纪要

全国体育院校学报研究会第18届年会于2006年12月7-10日在广州召开。来自全国体育院校学报和体育科技期刊工作者近60人出席了会议。会议承办单位解放军体育学院政委孙学富、副院长孙毅，以及中国人民解放军总参政治部宣传部副部长沈千红、中国高等学校自然科学学报研究会副理事长龚汉忠编审、中国体育科学学会编辑学组组长李晓宪编审等领导亲临大会并讲话。此次会议围绕“全国体育院校学术期刊网络化编辑系统的开发和资源共享”的主题，开展了体育学术期刊编辑理论与实践的学术研讨(论文交流)；改选并成立了全国体育院校学报研究会第6届理事…     

全国体育院校学报研究会第14届年会会议纪要

全国体育院校学报研究会第14届年会于今年8月5日～10日在河北省北戴河召开,来自全国体育院校的学报工作者和论文作者50人出席了会议。会议的承办单位:河北体育学院副院长王长青教授和科研处、学报编辑部主要领导陈英、容仕霖、张庆春、刘素卿、张育青等参加了会议。河北省新闻出版局向大会致了贺电。中国体育科学学会编辑学组组长李晓宪副编审亲临大会并讲话。此次会议是在我党“十六大”即将召开的大形势下召开的。会议围绕“务实、开拓、创新,推动体育院校学报工作再上新台阶”的主题,开展了编辑理论与实践的学术研讨(论文交流);改选并成立了全国体育院校学报研究会第5届理事会,取得了圆满的成功。论文报告后,与会代表采用无记名评分的方式评选了优秀论文。武汉体育学院学报编辑部李伟、李燕凌、康昌发同与的《全国体育院校核心期刊(学报)的现状、发展与对策研究》获优秀论文一等奖;上海体育学     

中国高等学校自然科学学报研究会体育院校学报研究会成立大会暨第一届学术研讨会纪要

<正> 中国高等学校自然科学学报研究会体育院校学报研究会暨第一届学术研讨会,于1988年11月7日在广州体育学院胜利召开。13日圆满结束。研究会的诞生是各兄弟院校共同努力的结果。1987年1月,沈阳体育学院倡议并召开了体育院校学报工作经验交流会,为研究会的成立奠定了基础;1987年10月,武汉体育学院组织了各学报编辑部负责人会议,为开好     

以“区校共建”模式促进市民体育生活圈建设——以上海市长白社区与上海理工大学为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对上海市长白社区与上海理工大学通过“区校共建”模式来推动市民“30分钟体育生活圈”的建设进行实地调查研究。主要结论：“区校共建”模式符合社区居民参加体育锻炼活动的时空要求；可以充分整合现有资源来满足社区居民的体育场馆要求和体育锻炼活动多样化的需求；对市民体育锻炼行为产生了积极的影响；可以充分发挥高校对社区体育的健身指导和组织功能。实践证明，通过此模式可以充分发挥社区所辖高校的辐射功能，建立起以高校为核心的社区健身圈，从而促进市民体育生活圈的发展。     

“跑酷”运动在普通高校公共体育教学中实施的可行性研究

通过对＂跑酷＂运动的内涵进行深刻的研究和分析,结合现今我国普通高校体育教学模式的现状和特点,＂跑酷＂运动的创新性、观赏性和自由性以及其独特的运动价值,在普通高校的公共体育教学中进行开展,符合现代大学体育的教育理念,达到教学目标。＂跑酷＂运动在我国普通高校公共体育教学中实施是可行的。     

美国大学体育组织建构与运行机制及启示

采用实地考察法、专家访谈法和比较研究法,借助美国访学的机会,对美国大学体育组织建构与运行机制进行实地调研和分析,并与国内大学进行比较,提出相应的建议,为我国大学体育改革提供参考。     

高校体育赛事企校合作的双赢策略构想

当前,职业体育赛事的赞助行为已经成为各企业推广品牌的重要营销手段。而高校的体育赛事刚刚走入市场,企业与高校体育结合,利用高校体育赛事的影响力使其产品或品牌更具亲和力,从而达到巩固现有消费者和最大限度开发潜在年轻消费者的目的;高校则要利用自身体育赛事的优势,为企业搭建良好的特殊市场平台,积极与企业进行合作,用企业提供的产品或资金更好地发展高校体育教育事业。     

对厦门部分高校的体育文化调查分析

为了给我国高校体育文化的发展研究提供参考,对厦门大学、集美大学、厦门理工学院3所高校大学生的体育锻炼、体育比赛观赏、体育场馆、体育社团、高水平运动员、体育文化传播等方面进行问卷调查与分析。总结出有代表性的校园体育文化特征,并对3所高校体育文化进行对比,分析了各自的优势与不足。     

河北省高校公共体育选项课现状分析

通过对河北省属院校中20所体育部主任以及随机抽取3所高校参加选项课学习的学生和选项课任课教师为调查对象,对河北省高校目前体育选项课现状进行评析,并对普及体育选项课的优势和困难进行了分析,提出了改善选项课教学模式,完善选项课教学体系的建议,为优化大学体育的转型提供新的依据,从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育选项课教学与终身体育的完满结合。     

湖北大学龙狮团运行机制研究

文章运用用文献资料法、专家访谈、问卷调查等研究方法,以湖北大学龙狮团为研究对象,调查分析湖北大学龙狮团运行现状,找出运行中出现的问题,并且找出处理问题的具体方法,更加完善湖北大学龙狮团,作为标杆借以更好的在高校中传播中国优秀的传统体育文化,使之得到更好的传承和发扬。     

高校攀岩运动现状与对策研究

攀岩运动集健身、娱乐、教育、竞技于一体,是高校体育课程的拓展型运动项目之一,它体现了现代教育理念。针对高校攀岩运动的现状,阐述高校体育教学中攀岩运动的积极因素,提出亟待解决的问题,并提出了相应的发展对策,为攀岩运动在高校更好地开展作理论上的探讨。     

哈尔滨市普通高校羽毛球教学现状与对策研究

文章运用文献资料、调查和数理统计等研究方法对哈尔滨市6所普通高校的羽毛球运动开展现状进行了调查分析,通过充分论证、深入分析,对哈尔滨市普通高校羽毛球教学中存在的问题进行了研究,旨在为普通高校羽毛球运动发展提供理论参考。     

江苏高校高水平乒乓球运动员运动损伤周期初探

对江苏省6所大学73名高水平乒乓球运动员运动损伤周期进行了调查和病因分析。结果表明:大一、大四和赛前封闭训练是运动员运动损伤的多发期,发病率列前3位的运动损伤依次为:腰肌劳损、半月板损伤、肩袖损伤。损伤的主要原因为:训练缺乏科学性、身体机能不佳、训练水平不足、心理状况不良等因素。指出应从运动训练学方面、组织管理学方面、教育心理学等方面综合防治,最大限度地减少运动损伤的发生。