护理专业无菌技术基本操作法

在医学护理专业的学习过程中,无菌技术基本操作法这一部分的内容需要通过教师在课堂中演示---学生练习这样的教学模式来教授,该课程对于学生日后进行临床护理较为重要。无菌技术是常用的临床护理技术,同时也是医护专业学生所需熟悉和掌握的技术内容,并且要熟练操作。本文就护理专业无菌技术基本操作法这一课程的授课思路进行论述。     

篮球移动技术教学心得ABC

移动是篮球比赛中为了改变位置、方向、速度、争取高度等所采用的各种脚步动作的总称,是篮球重要的基本技术之一。一切攻守技术或战术都要通过各种快速突然的脚步移动来完成。移动是篮球技术的基础,也是比赛中运用最多的一项基本动作,同时也是篮球技术教学的重要一环。 教学中要及时纠正错误动作逐步提高动作质量,使学生更好地掌握移动基本技术,达到良好的教学效果。 一、使学生明确学习移动基本技术的目的 教师在传授任何移动基本技术时应向学生说明其技术的目的。让学生了解掌握移动技术对学好整个篮     

让故事在体育教学中开花

在小学,特别是中、低年级的体育教学中,根据学生的年龄特征和教学内容的需要,紧紧围绕体育教学的三项基本任务,有计划地用简短的带有故事情节或具有故事特色的动作、语言,或贯穿全堂,或在课的某一部分运用,使故事情节和教学内容有机地结合起来,将会使我们的教学水平更上一层楼。通过故事的启迪,使体育活动与患维活动紧密结合,以达到学生在愉悦的气氛中掌握体育基本技能、基本技术和基本知识,并使学生接受多方面的政治思想教育。现将有关经验及京津两地部分优秀教师的做法综述如下: 一、故事在某一基本活动中应用。在低年级快速跑的教学中,要求学生跑成直线,往往是个     

心理诱导在排球基本技术教学中的应用

在排球基本技术教学中,应用心理诱导是依据学生在学习排球技术动作中感觉、想象、模仿、联想、思维等掌握知识的特点,按照学生已经形成的知识、经验、能力、习惯、个性品质等心理发展水平,在排球基本技术教学中,结台学生各种不同的心理状态、心理活动规律．有的放矢地进行心理诱导;同时注意培养学生控制和调节心理状态的能力,使排球基本技术教学更优化．教学方法手段更丰富,教学效果更显著。     

论新课程倡导的发展性评价

就发展性评价的基本理念、体育教学中如何把握学生发展性评价的每一个环节等进行阐述。从而使新的课程评价改革从理念转变为行动,使其真正收到实效。     

如何在《体育与健康》课程中发展学生个性的研究

本文通过对《体育与健康》课程标准基本理论的分析,讨论了健康目标和个性的基本涵义、影响学生个性发展的因素及学校体育教学中发展个性的重要性,并提出了如何在《体育与健康课》中发展学生个性的一些意见和建议,以期使在学校体育教育中提倡发展学生个性逐渐完善化,全面提高体育教学质量。     

形体训练对护理专业学生职业形象的影响效果研究

将形体训练作为一种手段,从自我评价和应对方式的角度考察其对高职护理专业学生生理、心理需求和职业特点的需要,使之树立护士良好的职业形象。通过教学实验,在高职高专护理专业形体课教学中增加护理礼仪的教学,以此探索高职高专护理专业形体课教学对职业形象的影响效果,更好地体现工学结合的特点。     

竞技联赛模式在篮球教学中的实验研究

文章对竞技联赛模式的目的、基本特征和教学方法进行了深入的研究。进而依据篮球运动特征和学生特点，进行合理的教学设计，通过实验对比发现：篮球教学中实施竞技联赛模式能够激发学生的运动热情，使学生都可以参与到比赛的各个角色中去，并且能够使学生的篮球基本技术和身体素质得到提高，从而顺利完成教学目标。     

浅谈《妇产科护理学》教学方法

近几年来，中职学校的学生的生源素质每况愈下，他们对学习缺乏兴趣。《妇产科护理学》是护理、助产专业的主干课程，在护士执业考试中占有一定比例，其内容复杂、枯燥，学生倍感抽象而且难懂。根据护理创新要求，教师要营造轻松、愉快的课堂教学氛围，实施形式多样的课堂教学方法，运用现代教学技术，使学生主动参与教学活动，从而调动他们学习的自主性、主动性和创造性，以适应当今社会日新月异的医疗人才发展需要。     

"领会教学法"在普通高校网球选项课中的实验研究

将"领会教学法"运用于高校网球选项课的教学中,进行了54学时的教学实验,实验结果表明:"领会教学法"与传统技能教学法均对学生学习和掌握网球基本技术和技能有良好效果;"领会教学法"可更好地调动学生学习的积极性和主动性,能使学生学到更多的网球知识和基本战术,有利于学生在实战中运用各种网球基本动作和战术,可在网球选项课教学中推广此方法。     

浅谈体育教学中的实效性和经济性

一、体育教学的实效性 中学体育的目的是增强学生的体质,与德育、智育一道相互促进,使学生身心都得到发展,共同完成培养德、智,体全面发展的社会主义建设人才。其基本任务是:锻炼学生的身体;学习体育基础理论,使学生掌握锻炼身体的基本运动技术与技     

在小学低年级体育教学中怎样进行“一般能力”的培养

一、前言在教学中,发挥教师的主导作用,培养学生积极观察,激发学生丰富的想象力,开动脑筋,进行思维、分析、判断、并解决问题。使学生在学的过程中不仅动身,而且动脑。主动理解体育基础知识,基本技术和建立正确的技术概念     

论新课程倡导的发展性评价

就发展性评价的基本理念、体育教学中如何把握学生发展性评价的每一个环节等进行阐述。从而使新的课程评价改革从理念转变为行动，使其真正收到实效。     

论新课程倡导的发展性评价

就发展性评价的基本理念、体育教学中如何把握学生发展性评价的每一个环节等进行阐述.从而使新的课程评价改革从理念转变为行动,使其真正收到实效.     

中学毽球教学入门及踢球基本技术在实战中的运用

毽球教学,并非人们所想象的那么难教,要我们在充分认识、掌握、熟练基本技术基础上,加以归纳总结,运用科学、合理的教学方法,能使毽球教学入门变得较为轻松易学。同时,在实战中使学生(或运动员)能合理、灵活运用毽球基本技术。     

合作学习在教学实践中的应用

<正>合作学习有利于因材施教,扩大学生参与的机会,提高学生的交往能力,使学生产生更多的灵感,有利于创新,得到更好的体验。一、合作学习的基本方法1.学生小组成绩分工法在学生小组成绩分工法中,学生被分为4人     

高中开设体育选修课的探讨

为使体育教学针对高中年级学生身心特点,更有效地增强学生体质。通过体育选修课发展学生个性,提高学生对体育的兴趣,使学生牢固地掌握一项体育运动的基本技术,学会锻炼方法,养成锻炼习惯使之终身受益。一、依据(一)1981年4月,教育部颁发了《全日制重点中学教学计划试行草案》,《草案》中规定了高中二年级和三年级开设选修     

前滚翻课时计划(水平二)

一、指导思想依据《课程标准》的基本理念,贯彻落实“健康第一”的教学思想,让学生掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起,使学生带着愉悦的心情,浓厚的兴趣,积极主动地完成学习目标,发展学生敢于动脑,大胆实践的能力,培养学生的参与意识和创新精神。     

对排球普修课分块教学的探讨

采用实验对比的方法,探讨排球普修课分块教学的可行性及效果。结果显示,排球普修课中采用基本技术、规则裁判与组织竞赛、基本战术分块教学是可行的,且使学生的学习目的性更加明确,教学效果显著。     

动作示范在器械体操课各教学阶段的运用

<正>在器械体操教学中,教师的动作示范,是最好的直观方式,使学生了解动作形象、结构和顺序;是使学生形成正确的动作概念,进而帮助掌握正确器械体操动作的一个基本途径。探求器械体操动作示范的规律,不断提高示范动作的质量,从而提高教学效果。