论和谐视野中的武术文化——加强大学生传统武术文化教育的当代意义

在中国传统文化中，有关“和谐”的思想源远流长。传统武术作为民族文化的大载体，蕴含了许多和谐思想的精髓。加强传统武术文化教育与加强大学生道德传统教育、构建社会主义和谐社会的本质要求完全一致；将大学生传统武术文化教育纳入和谐视野，是当今时代的要求。继承和发扬传统武术文化中丰富的和谐思想，对加强大学生“爱国”“自强不息”“诚实守信”的道德传统教育，对构建和谐社会有着重要的现实意义。     

浅析高校体育教学与民族传统体育

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分，更是民族精神的具体表现。高校是文化传播的重要基地，充分发挥学校载体之优势，将高校体育教学与民族传统体育有机结合起来，树立素质教育健康第一终身体育的理念，才能使民族传统体育更好地得到继承和发展，并推动高校体育教学和素质教育更好的发展。     

民族传统体育教学原则及其方式

现如今,我国现代体育教学已经有了很大的发展。然而在民族传统体育教学这一方面还存在着很多问题,由于民族传统体育教学也是我国社会主义体育事业的重要组成部分,并且民族传统体育教学具有一定的特色,它不同于现代体育教学,因此,将民族传统体育教学的内容引入到学校的体育教育当中,与现代体育教学有机结合起来,俨然已成为我国重点加强的一项任务。同时,民族体育传统教学也对弘扬东方体育文化,促进我国体育事业的全面发展也有着深远的意义。     

民族传统体育教学原则及其方式

现如今,我国现代体育教学已经有了很大的发展。然而在民族传统体育教学这一方面还存在着很多问题,由于民族传统体育教学也是我国社会主义体育事业的重要组成部分,并且民族传统体育教学具有一定的特色．它不同于现代体育教学,因此,将民族传统体育教学的内容引入到学校的体育教育当中,与现代体育教学有机结合起来,俨然已成为我国重点加强的一项任务。同时,民族体育传统教学也对弘扬东方体育文化,促进我国体育事业的全面发展也有着深远的意义．     

嘉兴市高中民族传统体育教学现状与发展对策

随着时代的发展，民族传统体育受到时尚休闲体育等各因素的冲击，学校体育教学过程几乎没有民族传统体育的踪迹。而民族传统体育是学校体育教学不可或缺的重要内容，它既可以增强学生的身体素质，也可以培养学生的民族和爱国精神，从而使民族传统体育这一文化瑰宝得到继承和发扬。因此在学校体育教学中推广民族传统体育教学是一项重要的历史使命。     

谈谈语文教学的个性化

语文教学必须要有个性 ,这是语文教学最重要的要求 ,也是最一般的要求 ;没有个性的语文课很难成为一堂好课。这是由语文教学的本质决定的。“……狭义的个性通常指个人心理面貌中与共性相对的个别性 ,即个人独具的心理特征。”(《教育大词典》)事实上 ,这个解释并没有完全揭示我们平常使用这个词时约定俗成的含义。平时我们说的“个性” ,更多的是指一个人在天赋、能力、兴趣、气质、行为等方面表现出来或潜在的独特性甚至独一无二性。顾明远先生说过这样的话 :“个性的核心是创造性。虽然这话当时就引起了争议 ,但我想至少个性与创造性是直…     

中学语文启发式教学浅谈

语文是语言的交际工具,同时,又是文化的载体,利用启发式教学应从这一科的自身特色出发,把启发的重点放在对“人”的心智培养和对语文的感悟力上,要打破过去那种单纯地让学生获得知识和能力而付出努力的惯例。所以,启发性的教学怎样“启发”固然重要,而“启发”什么则更为重要。     

小学语文教育理念初探

所谓教学理念是指人们对教育这一培养人的手段的理解与认知 ,它具体表现在教育目标、教育方法与检测手段等三个主要环节中 ,而作为联结三者纽带的教材也是教育理念的重要载体。　　就小学语文教育来说 ,传统理念的弊端尤其明显地表现在 :教学目标过分追求知识性 ,教学手段过分讲求灌输性 ,检测手段过分偏重记忆性。它的后果是 :教师教学手段的僵化和学生学习热情的丧失 ,并最终导致这种模式孕育的人才缺乏工作急需的实际运用母语的能力和生活中享受与欣赏本民族优秀文化的能力。这一后果的严重性导致上个世纪 90年代教育界人士对现行教育的…     

在普通高校体育教学中影响民族传统体育地位的因素分析

民族传统体育在普通高校体育教学的地位日益提高,这是由国内外大环境影响、国家教育政策的导向以及民族传统体育自身具有的特性所决定。中国民族传统体育要在今后的发展中保持民族文化特色的基础上,博采世界文化之精华,稳步走向世界,高校体育教育这一环节必不可少。文章在此基础上探讨了高校体育教学中民族传统体育发展的积极地位和制约其发展的不利因素。     

民族传统体育与高校体育教育的有机结合

学校体育引入民族传统体育项目,是教育传递优秀文化遗产的方式,也是弘扬传统文化精神的过程.文章论述了民族传统体育的优势和作用,探析了民族传统体育进入高校的重要性和必要性;民族传统体育与体育教学结合的理论依据.结合高校民族传统体育发展实际,应加强师资力量的培养和教材的建设,为高校体育教学资源的开发、打造具有民族特色的高校体育教育提供参考.     

对我国普通高校民族传统体育教育发展研究

本文通过对相关文献资料的搜集、整理，提出今后民族传统体育教育发展的主要途径：加强民族地区普通高校校本教材的开发和利用，并充分引入高校体育课堂；加强民族地区普通高校民族传统体育师资力量的培养，为民族地区普通高校的民族传统体育教育提供保障；加强对民族地区民族传统体育文化理论的研究，有效地促进我国民族传统体育文化的继承和发展；加强民族地区民族传统体育的产业化发展，实现民族传统体育价值的社会化、国际化。     

解读墨江文庙的历史文物价值

墨江文庙作为传统儒学文化的载体和象征,利用这一文物资源优势,继承和弘扬优秀民族传统文化,开展爱国主义教育阵地的建设,对培育民族精神、构建公民道德思想体系有着实际而深远的意义,而且,这始终应是墨江文庙保护利用的出发点和指导思想.     

双视角透视中华民族传统体育的发展

民族传统体育校本课程的开发与利用,将作为一种民族教育的手段,渗透到学校体育教学之中,这将使我们古老的体育形态成为体育教育体系的一个分支,对中华民族传统体育文化的继承和发展意义重大。本文首先论述了现代社会发展民族传统体育的必要性,然后分析了中华民族传统体育与现代体育在文化上的差异分析,最后提出我国体育教学中大力发展民族传统体育教学的具体方案。     

少数民族传统体育融入学校体育教育教学的思考

民族体育是人类社会生活的组成部分，也是滋生现代竞技项目的沃土。纵观世界体育史的进程，不少风靡全球的运动项目最初都是由民族体育发展而来的。中国的民族民间传统体育，代表着古老的东方保健体系，是中华民族文化的重要组成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。本文从对民族传统体育部分项目在我校的体育教育教学、训练，对民族传统体育融入学校体育教育教学中的思考，并希望我国文化瑰宝——民族传统体育项目能够在学校体育教育教学中继承并发扬。     

加快学校武术运动的发展

武术是中华民族经过几千年不断积累、发展、丰富而流传至今的民族文化瑰宝。它对人民、尤其对青少年身心均衡健康发展,有着非常积极的作用。 建国以来,党和国家领导人十分重视武术运动,做过许多重要指示。改革开放以来,国务委员李铁映在主持国家教委工作期间一再指示,“要把武术等民族传统体育纳入各级学校的正规教育”。近十年来,国家教委主管体育工作的主任,为开展民族传统体育武术等做了一系列工作。原副主任何东昌要求,将“重视继承和发扬民族传统体育”写进《学校体育工作条例》总纲之中;邹时炎副主任亦狠抓这一工作的落实,一再在有关研讨会、座谈会上讲话、批发文件,为推动以武术为主的学校民族传统体育工作奠定了基础。最近,柳斌副主任指出,“要把推行武术的一操、一拳写进文件,要求每个学生必须做到一掌握、二经常锻炼”;“高等学校必须重视和加强武术教育工作,面向全体学生,使每个学生终身受益”。     

浅论以“先进文化”为指导的民族传统体育文化

本文采用文献资料法，反映了当前我们对待民族传统体育文化，要在“三个代表”重要思想的指导下，按照先进文化前进的方向，结合其科学性、时代性、民族性、开放性与群众性的特点去研究。大力发展民族传统体育文化，应坚持在继承和借鉴人类一切优秀的文化成果的基础上的开拓创新；加强优秀精神产品的创作生产，走民族传统体育文化产业化的发展道路。这对于培养民族精神，加强全民族思想道德建设等都具有一定的意义。     

浅谈小学阅读教学

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。现代社会对语文教学提出了新的挑战和要求,全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求我们具备良好的人文素质、创新的精神、开放视“合作的意识以及处理信息的能力。虽然以往的语文阅读教学取得了显著成绩,但在多方面还不能适应时代的要求,不同程度地存在着忽视学生的想象力、创新能力,忽视了人文精神的培养,一味追求考试分数,给学生造成听说读写的能力偏低。要弥补损失,要创新阅读教学,要提高学生整体素质,就一定要依照现代教育思想做好教育教学工作。     

“以人为本”的中华武术

中华武术自诞生之日，就一直受到中国民族传统文化特别是哲学思想的影响，传统哲学思想不仅影响着中华武术的形成和发展，而且深入到武术文化的表层与内涵。“以人为本”的哲学思想更是贯穿于武术活动的始终。人是武术活动的载体，武功的高低与载体的强弱有密切的关系，所以武术要求以人为基础，以人为根本。在人们继承和发展武术的实践过程中，“以人为本”的思想已成为中华武术的基本标志和驾驭武术发展的重要指南。     

土家族传统体育的继承与创新

全球化已全面渗入体育文化的各个领域,既为民族传统体育文化的发展创造了新的机遇,也为我国各民族的文化特质带来了冲击.在体育全球化格局下,如何继承和创新土家族的民族体育,这对民族文化的保护和“多元文化”的推进都具有深远意义.     

民族传统体育的人文内涵与文化素质教育

文化是维系一个民族的生命线，加强大学生的人文素质教育是目前教育主管部门和各高等学校的共识。我国民族传统体育是祖国灿烂文化的重要组成部分，在素质教育条件下如何发挥民族传统体育的素质教育功能，使文化素质教育落实到整个教育过程中，是教育工作者需要关注的一个重要课题。 一、民族传统体育的特点及其人文社会科学内涵 　　1.蕴含深刻的东方哲理和伦理观 　　以武术为例，许多拳种强调的“动静相生”、“刚柔互济”、“快慢相间”、“后发先至”、“虚实转换”、“内外兼修”、“形神兼备”等的拳理要求和技击原则，都是中国传统…