博览

心理月刊失眠,幸福地醒着失眠毒害着我们的生活,但也能照亮我们的夜晚。尽管失眠为大家所厌恶,但它也能激发我们的创造力和想象力。我们采访了几只"夜猫子"。在他们的失眠经历中,不单只有痛苦,有时,也会有另外一种幸福。     

学校体育样板间

就在国务院转发四部委"关于进一步加强学校体育工作的若干意见"的通知刚刚颁布不久,我们《体育教学》编辑部和中国教育报社相关记者在前往铜山的路上.一路上,我们意犹未尽地在谈论着这个"意见"的及时以及切实可行的具体内容,不约而同地意识到:如果,真的有这样一个地方能将学校体育工作开展照着"意见"中的方方面面来落实;进而,全国各地学校体育工作开展也能够参照这个样板间来一一实现的话,当前学校体育所面临的一些问题是否就能得到有效地改善?答案不得而知,但心向往之的念头却始终存在潜意识中.     

磨课“三勿”

<正>好剑需要千锤百炼,好玉需要精雕细琢,一节好课当然也离不开我们反复地推敲,不断地修改。这就是我们常说的"磨课"。然而在日常教学中发现很多教师在磨课中还存在诸多认识上的不足。如教师一味考虑自己,忘记了学生;一味的服从于"名师",却失去了自我等,导致课堂教学难以达到磨课的预期效果,甚至失败。因此,笔者以为教师磨课还需做到"三勿":一、勿忘"生"问题:在许多教师看来,上课只要能认真研究教材、教     

纽约文化人

球员都爱聊天,而书中就有说不完的话。而且书中的话能永久地流传下来,所以球员写书,也很正常了。而70年代早期的那支纽约尼克斯队在缔造了煌战绩的同时,他们又是在联盟历史里出书最多的球队。现在就让我们一起来了解一下这些球员"作家"以及他们的著作。     

一场“特殊”的游戏

<正>一圈250米能跑多少成绩?别人问起的时候,有多少人能自信地回答出来?前后的两次测试,有多少学生会主动地去对比自己的成绩?学生的豁然开朗、成功喜悦怎样显示出来?如果让学生能清楚地知晓自己的成绩,能在乎自己的成绩,珍惜和庆贺自己的进步,从而激发学习的热情,那该多好!之前的学期,笔者其实也进行过250米的测试,也告知了学生成绩,但课前问了3个学生,结果他们都是一头雾水表示"不知道"。对此,笔者决定和学生来场"特殊"的游戏,即在250米测试中,让学生先预测自己的成     

戳趣园

集戳乐继上期戳趣园"表扬"了新疆喀什邮局对邮友的热情接待后,本期继续将"表扬"进行到底—浙江宁波邮友张建伟在张家界的盖戳经历,令他由衷地发出了"张家界景美,张家界风景日戳更美"的感叹。但是,在这些"表扬"的背后,我们也不禁产生了一丝隐忧:何时"表扬"能成为一种常态,我们再也不用为得到一枚邮戳而费尽周折了?     

戏外有戏

<正>当"火车进站"轰轰地吓到了巴黎人,当"战舰波将金号"中婴儿车跌落,当"教父"的枪声响起……活动影像在百年来成为人们重要的集体记忆。此处尘世纷繁,不如我们将自己置身于暗室之内,让胶片转动迎来戏里的爱恨情仇,也去欣赏戏外之戏。     

如果有"如果"

象甲联赛第一阶段的11轮角逐已经结束了,广东队以净多第2名6分的优势位列积分榜首位。我不知道其他参赛队是否能在以后的比赛中迎头赶上,但我却真真切切地清楚6分将是一个可以让广东队"挥霍"的资本。我们在感慨广东队完美表现的同时,不禁要探究其完美的成因,于是也就有了下面的诸多"如果"来。     

匹配与体育赞助事件的选择:基于品牌资产的实证研究

在将匹配分为"品牌匹配"、"产品匹配"和"市场匹配"的基础上,借用BAV模型将品牌资产划分为"差异性、相关性、尊重性、认知性"等4个核心维度的框架,利用调查所获得数据,检验了3种匹配对品牌资产具体维度的影响路径.实证研究的结果显示,3种匹配对品牌资产的影响有着明显的差异;品牌匹配能提升尊重性和相关性,产品匹配能提升认知性和尊重性,市场匹配能提升相关性和认知性,但三者对差异性影响都很弱;选择匹配的体育赞助不仅能明显地增强品牌境界,而且,也会较好地提升品牌优势.     

赛车梦 探索Formula SAE的极限

接上期"准备好了吗?"技检裁判紧张地握着秒表问。Kyle点点头。"开始!"一秒没到方向盘就朝我飞来,我一把抓住它便往后退。Kyle几乎是同时站在了我刚才站的地方。"哇,三秒半,"技检裁判惊讶地说道,"真希望你们在赛道上也能这么快。"坊间流传技检裁判每辆车上都只找了两个问题,所以我们故意留了两个小地方让他们查,然后用已经候在拖车里的部件来改好它们。他们把它们找出来,我们让队员回拖车里去"修"好它们,然后我们就通过了。     

TOP5——war3选手五大浪子回头

魔兽争霸已经陪我们走过了8个年头,在这8年里,好多人离开了,但也有的人"浪子回头金不换"般的回归到我们的视野。这8年,我们记得他们,我们也期待他们能为war3书写新的篇章。     

近现代台湾地方体育发展脉络梳理

运用历史学、文献学、文化人类学、口传历史学等学科知识,对近现代台湾地方体育进行梳理,使我们能更清晰透彻地认知中华民族传统体育文化在台湾的延播;台湾民众在日本殖民期是如何与日的"皇民化"进行文化抗争的;台湾民众在台湾光复后,民间体育的热络与曲折;当代台湾体育史的演进及变迁.     

适度惩罚:体育教育的理性回归

毋庸置疑,在我们的体育教学中教师体罚或者变相体罚学生的现象也是存在的,而且会因体育教学的特殊性而呈现出不同特点。我们不妨先对体育教学中体罚的类型、特点及危害等逐一了解,以便我们在体育教学中有效地、适度地进行惩罚,达到"惩前毖后、治病救人"的目的。     

邮市的三个“奇迹”

回眸进入2008年以来的三个多月,我们惊异地发现,在略显平淡的盘面中,竟然也出现了那么多耀眼的"星星",这些品种无一例外地走出了突破性的走势,从某种意义上来说,它们再次创造了邮市的"奇迹"。     

乔治·维阿从国王到总统

这个世界上有许多伟大的球员,但没有几个球员可以像乔治·维阿那样成为整个国家的象征,也没有几个球员可以像乔治·维阿那样在国家拥有上帝一样的身份和地位。 在利比里亚的首都蒙罗维亚,随处可以看到他的画像,曼德拉则称他为"非洲人民的骄傲"。当饱受战乱的利比里亚需要从废墟中重建时,利比里亚人民想到了他--"只有维阿能领导这个国家,只有维阿能给我们带来食物。"     

十年携手闯东瀛(十)

我妈一提起日本人就气不顺,直到现在仍然这样。"我们正坐在位于赤坂的"全日空"酒店里。说话的这位朋友来东京已经八年,他老开玩笑说自己是"乡下人",几年前却成绩优异地在东京一个大学拿到了建筑学的博士学位。这时我们三人都舒服地"窝"在宽大的坐椅中。不得不承认,日本随着近年来经济的高度发达,品位也宜线上升,东京的风格早已超出那种商业竞争下忙不迭显示奢华的状态,像个浑身挂满手饰的暴发户女人,而逐步进入追求一种沉着、宽裕、舒适、自然的环境。随便找家咖啡馆、"吃茶店",都能提供十分良好的环境。使这位朋友感到不安的这件…     

福星高照

9月22日,阿森纳5比0大胜德比郡,多哥前锋阿德巴约首演英超新赛季帽子戏法;一周后,在创纪录的7比4大战中,效力朴茨茅斯的津巴布韦前锋姆瓦鲁瓦里用了63分钟完成了第二个帽子戏法;现在,轮到了埃弗顿的"福星"雅库布,对富勒姆的比赛,尼日利亚人完成了帽子戏法。这样,本赛季英超的帽子戏法全部出自"非洲制造"。上一个为阿森纳单场打进3球的人是亨利,而新赛季的第一个帽子戏法让多哥前锋阿德巴约成为了"枪手"最耀眼的明星,温格也乐于将此视为射手传承的象征。阿德巴约进球的场次,阿森纳保持不败,17场里赢了15场。而且阿德巴约进的关键球不少,上赛季1比0小胜曼联、埃弗顿和维冈,都是他站出来送上致命一击,本赛季逆转热刺,他也堪称首功。今年23岁的阿德巴约很清楚自己的责任:"亨利在时,我们知道他每年能进30球,但现在我们没有能确定进30个球的人,因此我们必须力争做到最好。"     

太极拳的“抖纱巾”效应

我们在用手去抖动纱巾时会明显地看到,你所抖动的纱巾会随着你的手来回抖动而有规律有节奏地飘动。这时,我们如果对飘动的纱巾进行仔细观察,你就会发现纱巾在空中大致分成三个部分,即前端、中段和尾端。前端是主宰,是领动纱巾来回飘动的动力部分;中段是躯干,是带动梢节飘动的主体部分;尾端就是末梢,是跟随躯干行走的部分。打太极拳与"抖纱巾"具有异曲同工之妙。一、腰是纱巾抖动的前端。太极拳的每一个动作无一不是由腰牵动起来的。以腰为主宰,就能带动全身。抖纱巾的原理也是这样,用手握住纱巾的地方,就是我们身体的腰部,手握纱巾来回摇摆,纱巾就会随着手的活动而不停地运动。我们打太极拳,就好比抖动纱巾,把     

霍华德:三位一体

2010-11赛季是联盟势力转换最为明显的一年,罗斯摘下MVP,威斯布鲁克大放异彩,就连老迈的基德也能在季后赛关键时刻屡屡上演一锤定音的好戏。属于NBA的后卫时期已经来临,不管你信不信,事实就在那里。遥望20世纪初统治联盟的那些内线霸主,如今似乎已经化作昨日黄花。被灰熊黑八,让邓肯晚节不保;给韦德突破搅得没了脾气的加内特也颇有一丝悲凉;而那对象征着新世纪伟大中锋对决的"姚鲨",也不约而同地在暑期和篮球生涯说了再见。属于内线统治的时代已经渐渐淡去,伟大中锋的身影更是与我们渐行渐远。在这个中锋都不会在黎明前诞生的日子里,霍华德成为了捍卫5号位尊严的"末代皇帝"。     

谈体育课教案的弹性化设计

随着对新课程标准的深入理解,人们越来越深刻地认识到过于"严谨"和"完美"的教案,会很自然地强化教师的"导演意识",茧缚师生课堂教学中即时即兴的开放性活动,甚至泯灭以师生共享为特征的灵性和智性思维的闪现。正如美国著名后现代主义课程理论家威廉·多尔认为的那样,课程展开过程中需要有"适量"的"不确定性"、"模糊性"、"无效性"、"反常性"、"失平衡性"等。在这样一种理念的指导下,师生将共同面对一个生生不息的世界,学生真正能体验到理智探险的愉悦,也能毫无顾忌地批判与存疑;师生在相互作用中进行智慧的碰撞,情感的交流,教学目标能得到创造性的实现,课堂也就成了一个有丰富内涵的个性表演的舞台,成了一方智慧飞扬的天地,从而使学生的主体性、课堂教学的生成性得以充分的张扬和获取。因此,教案就必须要改变过去静态化的模式,注重其开放性和动态性,体现出一定的弹性化。