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<正>塑料圈以它轻巧、方便的特点作为体育器材在许多体育课堂得到广泛使用,利用它进行游戏和动作技能教学,方法简单实用。我们以铝塑管为材料,动手制作了大小不一、颜色各异的塑料圈,而且这些圈可圈、可折、可伸,甚至于可变成障碍架,它们在体育课堂上大放异彩。 相似文献
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本文通过理论与实践相结合,对无氧阈进行了深入研究和评定。实践表明,采用无氧阈评价耐力训练效果较最大吸氧量更为敏感、准确;耐力训练可明显提高游泳运动员的无氧阈水平;无氧阈可用作评价心功能好坏的指标之一;心血管功能是限制最大吸氧量发展的重要因素。 相似文献
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运动员在热环境运动补充康贝运动饮料的效果观察 总被引:5,自引:0,他引:5
本文观察了在实验室内严格控制负荷量,补液量及运动前饮食的条件下,运动员在热环境中运动2小时,补充康贝运动饮料的效果。结果表明:康贝饮料具有减轻运动后血液浓缩的程度;维持长时间运动的血糖水平;并可补充部分无机盐的丢失;对体温调节和维持体内酸碱平衡有一定作用;并可加速运动后的心率恢复。 相似文献
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近年中国竞技游泳在国际舞台上从突破到多点开花,游泳也列入部分省市中考项目,为学校游泳的发展注入了强心剂,也标志着校园游泳建设即将驶入快车道。校园游泳热凸显,但其健康、可持续发展必定依靠成可操作、可落地、可监测、可评估的举措。研究认为校园游泳要坚持育人之本质;要坚持正确的角色和功能定位;应助力终生体育意识的养成;建设需强调教与学方式方法的创新与改革;发展要坚持思则变、变则通、通则达的理念。 相似文献
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运用文献资料调研、专家咨询、问卷调查和实验等研究方法,针对现行规则中某些不合理条款进行了相关研究,旨在促进武术推手的深化发展。研究表明:通过全面放开运动员相互攻击的部位,允许运动员使用更多的技法;实行三局两胜制和擂台制等条款的改革可提高推手的竞技性;取消太极拳套路考核,增设武技表演,突出“力和巧的结合”,设置古朴典雅的擂台等可提高推手的民族性;对运动员有害部位的保护,设置擂台保护区等可提高推手的安全性;取消技术得分,对得分进行重新布局,完全以攻击效果评判得分可提高规则的可操作性。 相似文献
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曾海清 《体育科技文献通报》2011,19(1):36-37
具有健全的人格是青少年健康成长的基础之一,健康人格的培养已成为当今世界教育的主体之一。竞技运动是一种具有规则性、竞争性或挑战性、娱乐性和不确定性的身体(身体性)活动。竞技运动的规则性可教导社会规范,发展人际关系;竞技运动的竞争性可培养正确的竞争意识;竞技运动的挑战性可培养和挖掘创造力;竞技运动的娱乐性可调节情感;竞技运动的不确定性可锻炼应变能力与适应能力。也就是说,竞技运动有利于培养和发展青少年的健康人格。 相似文献
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对优秀艺术体操运动员表现力培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以山西省艺术体操队个人组备战第九届全运会比赛的运动员为研究对象,提出了专项素质与动作规格是提高运动员表现力的基础;舞蹈训练是培养运动员气质和动作规格的主要训练手段之一;音乐可激发运动员的情绪并促使其形成良好的形象思维能力,是形成艺术体操项目所特有的艺术风格的关键所在;稳定、专一和广泛的兴趣可唤起对长期从事艺术体操运动员的积极性,并可不断全面培养自身的艺术修养,提高表现力水平;气质和性格对提高和培养表现力起着至关重要的作用。 相似文献
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<正> 我们在篮球教学中,采用“分割法”,增加了场地的容量,缓解了场地不足的矛盾,效果较好。方法如下: 1.把每块篮球场划分为4等分(图1)、或6等分(图2)。 2.在每一小块场地上,可进行二攻二,三攻三的练习,即可容纳4—6人。全场便可容纳16—24人;或24—36人同时练习。 3.可进行多种技战术练习(除投篮以外)。例如,进攻方面可进行传接球、运球、切入、掩护等练习;防守方面如防传、防运、防空切、盯人、 相似文献
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<正>2011年版体育与健康课程标准,从课程目标体系和内容建设、学习水平划分、学习目标引领、课程内容的选择及建立多元评价体系五个方面诠释了课程设计的总体思路。其中,学习目标引领内容不仅在课程设计思路中对学习目标进行了清晰的表述,而且在教学建议中又对制订学习目标做了进一步阐述,这些无疑为教师充分理解和把握课程标准中学习目标的实质和精髓提供了理论保障。但是,无论课程标准怎样阐述,也只停留在理论层面上。"根据可评价的原则设置制订可操作、可观测的学习目标"关键在于操作层面上。就如何理解和制订可操作、可观测的学习目标,笔者谈谈自己的几点看法,以求与同行们进行商讨。 相似文献
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<正>上课铃声响起,可不能去太晚,刚开学不久,如果自己迟到了,就没有说服力了。心里想着:看来近期的队列训练是比较有效果的。来到队伍前站定,才发现体育委员没站在队伍前,换了一名平时看起来有点"木头木脑"的女孩站在队伍前面。我 相似文献
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张加贝 《武汉体育学院学报》1987,(1)
在体育科研实践活动中,根据体育科研课题的不同属性,人们将体育科研课题进行了常规分类,即将其划分为具有并列关系的不同类别。例如:按体育科研任务,可将其划分为基础理论与应用基础研究;按体育科研方法,可将其划分为实验性与调查性研究;按体育科研难度,可将其划分为探索性与发展性研究等等。固然,这些常规分类都从不同的侧面揭示出了体育科研课题的某些方面的特性,因而对于体育科研实践相应有一定的指导意义。但 相似文献
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过去,他是一部得分机器,但效率偏低;可现在,他是联盟效率最高的得分手之一;过去,他是一个冷漠的防守者,根本不知道协防为何物;可现在,他在防守时倾尽全力,甚至不惜受伤或遭到对手挑衅;过去,他的持球时间过长往往让整支球队都陷入停滞,伤透了教练们的脑筋;可现在,他带领尼克斯队稳居大西洋赛区的头名……这一切一切的变化是否有理由让我们相信:在这个赛季脱胎换骨的卡梅隆·安东尼将有机会获得自己的第一个总冠军奖杯,或常规赛最有价值球员呢?其实,即使没有这些,我们也可以问道:打出了10年来职业生涯最高水准的梅罗,已经重新得到人们信任了吗? 相似文献