关于在高中体育课程中开展极限飞盘运动项目的探究

随着现代社会的发展,体育项目的种兵也越来越多,而各种新兴的运动项目在我国也如雨后春笋一样出现,极限飞盘是其中发展较快较好的项目之一,深受青少年的喜爱。而随着新课改的深入发展,将极限飞盘运动引入到高中学校体育课程中,不但是顺应时代发展的需要,也是对高中学校体育教学的一种有益的探索,本文结合实践对开展过程中出现和可能出现的相关问题进行了探究,力图促进极限飞盘运动在高中学校体奇课程中广泛开展。     

新兴体育项目引入中小学的实践研究——以极限飞盘为例

<正>笔者结合所在学校开展的极限飞盘项目情况,谈一下新兴体育项目引入中小学的几点做法。一、选准角度,避免盲目当前学校开展的新兴体育项目有:攀岩、轮滑、定向运动、啦啦操、独轮车、极限飞盘、毽球、空竹等。每项新兴体育项目都有其内在的价值和基础,这些项目是否适合每一名学生,是否适合每一位教师,是否适合每一所学校都值得思考。"适合自己的才是最好的"。在选择项目时笔者学校的做法是:1.发挥集体智慧,初定项目。笔者学校在选择新兴体育项目时,体育组精心准备,召开专题会议,每位教师拿出自己确定的项目,阐述项目在不同年级中开展的可行性、器材的安全性、场地的大小、家长的支持力     

关于在小学体育课程中开展极限飞盘运动项目的探究

随着现代社会的发展体育项目的种类也越来越多,而各种新兴的运动项目在我国也飞速出现,极限飞盘是其中发展较快较好的项目之一,深受青少年的喜爱。本文采用文献资料法简单介绍极限飞盘起源、项目特点、项目优势等,结合我国极限飞盘开展、普及程度较低的现状与原因,以一线教师的视角探讨促进我国极限飞盘开展和发展的短期途径和长期规划。     

国外极限飞盘比赛研究现状分析

运用文献资料法、逻辑分析法,以Web of science核心合集数据库以及Google Scholar收录的26篇极限飞盘比赛相关的文献为研究对象,梳理国外有关极限飞盘比赛的研究。研究发现,国外极限飞盘在研究内容上主要集中在极限飞盘项目特征及运动员体能、极限飞盘运动员损伤、极限飞盘比赛技术统计、极限飞盘技术动作运动生物力学分析等方面。认为极限飞盘比赛要求运动员具备得分时的无氧爆发力以及在攻防过程中的有氧持续能力,是一项技战术复杂多变,对运动员体能和心智、团队协作能力要求较高的项目;在比赛过程中的运动损伤主要是运动员之间直接接触造成的,最常见的身体损伤部位为下肢;比赛球员数据统计、球队数据统计已是国外极限飞盘研究的重点;采用运动生物力学分析极限飞盘比赛时的技术动作能帮助队伍在比赛中获利。     

我国开展极限飞盘运动的现状与发展对策

极限就盘(ultimate frishee)是一项由两队各7名队员共同使用一个飞盘,以相互传递飞盘为竞技内容的体育运动项目.为了使我国极限飞盘运动早日与国际接轨,本研究对我国极限飞盘运动现状进行研究,分析当前我国极限飞盘运动存在的问题,提出发展策略,为我国极限飞盘运动的开展提供参考.     

高校开展极限飞盘运动探讨

介绍极限飞盘运动的特点、功能和价值,结合目前我国高校体育现状,对极限飞盘运动在我国高校开展的可行性进行论证。认为极限飞盘运动适应大学体育改革、高校校园文化建设的需要,其自身特点和高校的现实条件决定了它是一项非常适合在我国高校推广的运动项目,有着良好的发展前景。     

极限飞盘运动项目在我校的开展

极限飞盘运动是一项紧张激烈、无身体接触的团队比赛项目,在全国各地有着几十万的玩家。笔者也是极限飞盘玩家之一。随着新课改的深入发展,笔者尝试将极限飞盘运动引入到小学高年段学校体育课程中,并进行有益的探索,本文结合实践对开展过程中出现的相关问题进行了探究总结,力图促进极限飞盘运动在小学体育课程中的广泛开展。     

核心力量训练在极限飞盘运动中的应用

核心力量是人体深层肌群和人体的“支点”,具有保持身体稳定和运动的功能。极限飞盘运动是一项强调速度、灵敏、反应的运动,需要运动员拥有强大的核心力量。因此,在极限飞盘运动项目中,加强对运动员的核心力量训练,能够提升运动员的身体稳定性,保证运动员在高水平竞技比赛中更好地完成各项动作。本文运用文献资料法、逻辑分析法对极限飞盘运动中核心力量训练进行了阐述,论证了在极限飞盘运动中进行核心力量训练的重要性和训练方法,旨在为教学和训练提供理论和实践参考。     

初中田径教材与极限飞盘教材化整合的研究

极限飞盘运动在欧美已是较为成熟的运动项目,如何将它原汁原味的引入中学学校体育,一改传统田径教材军事化、训练化面貌,增加趣味性,提高运动量。我校体育组对它的实践运用和理性研究,凸显了我体育组的教师智慧和创新精神。     

新兴体育项目在体育课堂中的实践探索

<正>新兴体育项目是指新创编的或新兴起的,正处于逐步发展、推广中的体育项目。《高中体育与健康课程标准(2017年版》中,把新兴体育项目定义为:"在国际上比较流行,国内新创或国内开展不久的,深受青少年喜爱并适合在学校开展的项目。"新兴体育项目所具有的时尚性、休闲性、娱乐性、健身性、实用性,不仅在教学层面对传统运动项目资源的有效补充,而且是满足现代青少年学生对运动时尚追求的有效手段。学校体育适当引入新兴运动项目,     

极限飞盘项目的运动表现需求分析

极限飞盘作为运动新顶流,从小众走向大众,具有较强的社交属性与健康价值。为确定训练重点、提高训练效率、评估训练效果、提高比赛成绩,该文探讨极限飞盘项目的运动表现需求。通过文献资料法、逻辑分析法、视频观察法、访谈法等研究方法,以控盘手的传盘准确率、控盘手的跑动距离以及综合得分能力来作为表现目标,以力量、速度、耐力、灵敏来作为项目需求,构建确定性表现模型,分析极限飞盘体能的训练干预与关键表现指标（Key Performance Indicator,KPI）。     

极限飞盘运动融入学校体育教学的探讨

通过文献资料、逻辑分析等研究方法,概述极限飞盘运动特征,结合我国目前学校体育教学存在的问题,探索其融入学校体育教学的可行性及发展路径。极限飞盘运动具有健身性、竞技性、观赏性、趣味性、时尚性、文化性等特点,有助于学生身心的全面发展,易于在学校开展,也符合体育课程改革发展趋势。可以通过增加极限飞盘选修课程、加大宣传力度、加强师资队伍建设、完善社团组织管理等措施,促进极限飞盘运动融入学校体育教学。     

南阳市高校散打运动开展现状的调查研究

散打是传统体育项目武术中富有中国特色的一种新兴的体育技击运动项目,作为一种新兴的社会文化现象,已成为当今世界体育文化中的瑰宝。本文通过文献资料方法、调查问卷等方法,对南阳市高校散打运动的开展现状进行分析,指出存在的问题并提出建议。     

极限飞盘竖排战术分析

本文主要采用文献资料法与实战比赛观察等方法,得出主要结论:极限飞盘是篮球、足球、橄榄球三大球类融合而成的运动;极限飞盘这项运动的特点是具有竞技性、观赏性、文化性、参与性、安全性、健身性;极限飞盘是一项没有裁判的运动,场上任何一个队员都是裁判;最后对竖排战术分步讲解,分析handle与cutter的位置,接盘、传盘、控盘、跑位的路线及注意事项。     

民族传统体育项目在运动人体科学专业课程中的设置与开发研究

民族传统体育项目在高校体育中广泛存在.运动人体科学专业为适应社会需求调整培养目标为运动健康促进、运动康复为主体,在其课程体系中的民族传统体育项目赋予了保健、康复、群众健身活动的新内容.加强民族传统体育项目在运动人体科学专业课程中的教学实践、探索与开发,既弘扬了传统体育文化,又将其推向世界,拓展了运动人体科学专业的发展空间,获得了双赢的结局.     

我国少数民族传统体育项目分类研究

运用编目分类等方法,以前人的研究成果为基础,在项群理论的指导下,以<中国图书馆分类法>为参考,将我国少数民族传统体育项目分成球类、武术类、舞戏类等九大类.并对项目编制"民族代码+运动类型代码+项目序号"的编号,进行文化编目,构建出我国少数民族传统体育项目的电子数据库.     

上海高校新兴体育项目的现在与未来

运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等方法,界定了新兴体育项目的概念,对上海市高校新兴体育项目现状进行研究.结果显示:上海市高校开展的新兴体育项目有41种,男生倾向于娱乐和挑战性项目,而女生倾向于美感和塑身项目;学生接触和练习新兴体育项目的主要途径是体育课和体育社团,主要目的是培养爱好和锻炼身体;阻碍学生选择新兴体育项目的主要因素是无基础,在项目开展过程中存在频率低、时间短、比赛少的问题,面临着无基础、场地器材差、缺乏专业指导教师的困难.建议增加新兴体育的师资供给和培训力度、扶持新兴体育社团、完善相应的配套设施、增加比赛场次.     

目前国内小轮车项目的分布及发展情况分析

小轮车运动自2003年底被引入中国，于2004年被国家体育总局确认为全国性的正式比赛项目。随着比赛项目的确认以及各省市备战全运会的战略目标，相继有十几支队伍参加了近两年的全国性比赛，由于小轮车运动在我国还是一项新兴的体育项目，各省市都想在全运会小轮车项目上分得一杯羹，难免有些队伍是在临战应急的情况下组建起来的，     

飞盘运动简介及其在重庆的兴起

飞盘运动(FRISBEE)是近些年来流行于全球的一项新兴的休闲体育运动,它的诞生已经有大半个世纪,在上世纪末传入我国,经过这些年的发展,已经为许多人认识,重庆作为西部中心城市,飞盘运动也在这几年得到了推广和传播,希望通过对飞盘运动的介绍和分析,吸引更多的人加入到这项有趣的     

刍议中学体育课开展定向运动的教材化方略

在素质教育和学校体育改革的背景下,定向运动这一新兴的体育项目,已经逐渐进入了中学的体育课教学内容.但由于受到诸多因素制约,这一新兴体育项目进入中学体育课程的进程缓慢.在查阅大量文献的基础上,将定向运动的知识结构与竞技运动教材化的理论相结合,提出了在中学体育课程中开展定向运动的教材化方略,以期为中学更好地开展定向运动教学提供参考.