我国体育管理学学科发展现状分析

从我国体育管理学学科专业建设的师资队伍、学科专业设置、人才培养、课程设置、学科研究与学术交流以及学科的社会服务情况等方面，分析和探讨我国体育管理学的发展现状，从中发现问题，为完善体育管理学学科体系，促进我国体育管理学的发展提供依据。     

体育管理学学科体系建立的战略转变

在分析我国体育管理学学科体系建立的基础上，根据体育管理学学科体系建立的基本原则，认为体育管理学学科体系应从5个方面实现其战略转变，以更好地适应体育管理实践发展的要求。     

体育管理学的学科性审视

通过文献资料调研,从研究对象、研究方法、理论体系以及实际应用诸方面对体育管理学的学科性质进行了分析,提出了体育管理学的学科归属问题.     

基于学科建设视角的体育经济学与管理学的比较论析

对比分析体育经济学与体育管理学的学科特点,认为体育经济学和体育管理学在研究目标上的区别在于,体育经济学重"解释"而体育管理学重"指导",研究目标的不同也使两者在研究视角和研究方法上有所不同,体育经济学关注体育的"经济利益"和选择问题,而体育管理学关注具体的体育组织和效率;体育经济学多模型,而体育管理学多工具。     

论体育管理专业建设

体育管理学是一门正在形成与发展中的学科,从其发展历史来看,体育管理学的学科形成过程滞后于物质生产和经济活动领域管理的科学化进程,这是符合人类文明发展规律的。但是,随着体育事业自身发展的需要,科学技术发展为体育管理学形成与发展提供的可能以及现代经济管理理论与方法的成就对体育管理理论的辐射作用等因素的影响,体育管理学的发展正成迅猛发展之势。在这样的背景下,如何加强体育管理专业建设,以适应体育管理学学科发展的需要?如何调整体育管理专业结构,以满足体育管理专业人才培养目标的要求?如何强化体育管理专业课程管理,以保证…     

我国体育管理学科与专业建设的反思

随着我国社会主义市场经济的高速发展,当前我国不同类型大专院校设置的体育管理专业已突破单一的公共事业(体育)管理专业的建设模式,但体育管理专业设置的学科理论基础仍存在着诸多问题。通过思辨体育是什么、体育教育与体育总概念之间以及学科与专业之间的辩证关系,指出将体育管理专业设置为体育教育学或公共事业管理学学科下的一个专业方向,存在着理论与实践的误区,提出体育管理学的学科建设应该立足于在体育学一级学科下建立二级学科,而公共事业(体育)管理专业只是体育管理学二级学科下的一个专业建设方向。     

试析体育社会科学的研究热点

采用文献资料分析法和专家问卷调查法,对国内外体育社会科学诸学科研究热点的现状及今后5年的发展趋势进行研究,结果表明:1988年—1991年间,学校体育学、群众体育学、体育社会学、体育管理学与体育概论是国内外学者们共同关注的学科;今后,体育社会学、体育经济学、体育管理学等将成为学者们关注的热点。同时,国内的热点研究领域将相对集中于管理性与决策性这一层次。文中还对国内热点学科和热点研究领域形成的原因进行了分析。     

全国体育管理学研究会在我院成立

六月十一日,全国体育管理学研究会在我院正式成立。体育管理学是管理科学的分类学科,在整个体育科学体系中占有重要地位。为了填补我国体育管理学的空白,加强体育管理的研究,提高我国的体育管理水平,受国家体委科教司的委托,由我院主持体育管理学的教材建设工作。在全国各兄弟体院的大力支持与协助下,经过一年的艰苦努力,我国第一本《体育管理学》(讲义)己基本定稿,今年年底将内部发行试用。在编写教材的过程中,大家一致认为必须建立一个体育管理的群众性学术团体,以便团结全国的体育管理研究者,为实现我国体育事业的现代化,在体育管理中应用和推广现代化管理理论和方法,建立比较完整的具有中国特色的体育管理学学科体系,为我国体育运动的迅速发展作出应有的贡献。     

体育管理学

我国体育事业是社会主义事业的一个组成部分,要组织好整个社会的体育活动,开创体育工作新局面,实现体育的现代化,迫切需要建立适合我国国情的体育管理学。体育管理学是现代科学的一个分支,属于部门管理学。体育管理学又是体育科学中的一门必不可少的学科。每一门学科,都有自己特定的研究对象、特定的研究领域。体育管理学是以整个体育事业的组织与管理作为自己的研究对象的,它是研究体育组织与管理作为自己的研究对象的,它是研究体育组     

世界体育新学科研究的若干趋势

本文以文献研究方法,对体育社会学、体育经济学、体育情报学、体育管理学等新学科,在亚洲、欧美的发展和研究情况加以综述,我对若干已有学科如运动心理学、运动生物力学等的研究趋势也作了介绍。     

浅谈教学中八个辩证关系

在学校的教学过程中，每个学科的教学都不可能完全独立于其它学科而单独存在，各科的教学都有其共同和自身的规律、特点、原则和方法，都是多学科知识综合运用的过程。章通过笔的多年体育实践和对教学的深刻认识，用哲学辩证的观点，撇去学科教学之差异，提出学科教学之共性来认识教学，以达到提高教学质量之目的。     

体育人文社会学的学科集成与研究前沿

对中国体育人社会学科的产生与发展进行了历史回顾，对其发展现状做了评价，提出了该学科的任务，并对不同体育领域中体育人社会学科的研究前沿做了评述，对发展这门学科的重要性做了总结性评述。     

对沈阳体育学院学科建设发展对策的思考

学科建设是高校建设和发展中的一项根本战略任务,是提高高校教学质量、科研、人才培养等整体水平的主要环节和重要措施。运用逻辑思维法进行研究。对学科、学科建设的基本内涵进行了辨析,认为学科建设的基本内容包括发展规划、学科方向和队伍建设等,指出沈阳体育学院学科建设存在学科方向凝练不够、学科队伍建设有待进一步加强等不足之处,提出了优化总体布局、保证重点扶植,积极改善条件、充分利用资源等有针对性的对策,以期为学院的学科建设工作提供有益参考。     

再论体育社会学的性质与对象

自20世纪80年代体育社会学在我国兴起以来，学者们对其学科性质和研究对象做了许多有益的探索，对促进学科建设乃至体育社会学在我国的发展做出了重要贡献。但是，作为一门学科，第二次世界大战后开始形成的体育社会学历史尚短，不能和一些较为成熟的学科相比，它的学科理论基础、学科目标、学科性质、研究对象、方法、领域、模式、概念等一系列基本问题仍处在探索和发展之中。本文的命题正是在这个意义上的进一步探索。     

社区体育公共服务供给主体对供给满意度的影响:内容与效应的链式多重中介

为全面探索社区体育公共服务供给主体对供给满意度的影响,以及供给内容与供给效应在此过程中的链式中介作用,采用文献资料法、德尔菲法、结构方程模型等,构建并检验了社区体育公共服务供给主体对供给满意度影响的模型。结果表明:供给主体、供给内容和供给效应分别对供给满意度具有显著的正向影响;供给内容和供给效应在供给主体与供给满意度之间呈现出多重中介作用。鉴于此,从协同多元供给主体、按需丰富供给内容、多渠道强化供给效应等方面给予相应的建议,期望为社区体育公共服务供给满意度的提升予以理论支撑与实践指导。     

思考与展望：我国体育学力研究发展

本文在综述过去十二年（2000—2011）体育学力研究和实践的基础上，分析体育学力研究发展的特点和不足，提出未来体育学力研究发展的方向。     

学校体育新近课改旁观

从课的名称、课的性质、教的内容和学的水平等四个方面初步讨论了学校体育新近课改过程中存在的问题,坚持体育课的本色称谓,强调运动技术的操作性知识性质,界说体能等一些重要术语,点评体育教学进阶梯级。     

运动与自由基研究综述

随着自由基生物医学理论和技术向运动医学的渗透，运动与自由基研究已成为运动医学界一个重要课题。此领域的研究主要集中于：运动与自由基的形成；自由基与运动性疲劳；自由基与肌肉损伤；抗氧化剂在运动训练中的应用及机体抗氧化能力的运动性适应。章就此领域的研究进展做一简要概括。     

我国高等体育教育学科体系构建与课程群设计研究

以我国体育事业实践形态、人类对科学体系结构的认识成果及高等体育教育的发展趋势为依据，通过界定学科域，整合学科群，采掘学科点分析我国高等体育教育学科体系的层次结构，构建由本体学科、交叉学科、相关基础学科、新兴学科4个学科大类及所属学科群组成的高等体育教育的学科体系。以此为基础，设计由4个课程群和12个课程大类组成的高等体育教育的课程体系，并对高等体育教育的学科与课程建设提出建议。     

生物材料力学的发展与运动训练的关系

生物材料力学是深入研究人体运动的重要理论基础，是一门新兴的学科。本文介绍该学科近年来在主要理论、成果应用及实验手段等方面的发展状况。