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本文从中学生心理健康现状入手,对在学校体育中如何实施心理健康教育提出了一些建议,旨在为中学学校体育中全面推进心理健康教育提供一点思路。 相似文献
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心理健康是现代健康理念中的重要组成部分,人的身体和心理有着密切的关系。通过体育教学的特点和体育运动的属性,在体育教学中实施必要的心理健康教育,及时发现问题解决问题,从而保障学生得到全面的健康发展。 相似文献
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心理健康是目前国内外心理学研究中非常活跃的一个领域。体育教育与心理健康的关系也日益受到广泛关注,高校体育教育、大学生心理健康训练和全面发展,是高校体育教育活动过程中不可缺少的重要组成部分。身体素质训练与心理训练相互影响、相互制约。体育教育促进心理健康,心理健康有利于体育教育。为此,对体育教育与心理健康关系问题进行探讨。 相似文献
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通过分析影响大学生的心理健康的因素,提出如何通过体育手段促进大学生的心理健康。在体育教学工作中不仅要注重提高大学生的身体素质更要注重提高大学生的心理健康素质,培养适应社会需要的身心健康全面发展的高素质人才。 相似文献
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对大学生心理健康现状及运动对心理健康影响的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在全面推进素质教育的今天,心理健康水平已成为衡量人才标准的重要方面,针对当代大学生“心理健康状况堪忧”的现状及原因,通过对大学生的心理特征分析,阐述了心理健康教育的必要性,提出把心理健康教育渗透到体育活动中,使学生享受快乐体育,形成健康的心理。 相似文献
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体育教学与心理健康教育 总被引:9,自引:0,他引:9
阐述了大学体育教学中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响,并分析大学生心理疾病的主要类型及成因,对体育教学中实施心理健康教育的途径进行了探讨,为全面推进素质教育,充分发挥体育在心理健康教育中的优势和作用,提高学生的健康水平提供参考。 相似文献
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浅谈高校体育与大学生心理健康教育 总被引:3,自引:0,他引:3
心理健康是大学生素质全面发展的一个重要标志 ,它直接影响着大学生的学习和生活 ,关系到大学生将来的发展 ,具有良好的心理素质是大学生成才的重要保证。就学校体育对大学生心理健康教育的作用及高校体育中加强大学生心理健康教育工作的措施进行了论述。 相似文献
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对学校体育实施心理健康教育的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
采用文献资料法,逻辑分析法,对学校体育实施心理健康教育的若干问题进行探讨,阐明了体育实施心理健康教育的优势与作用、途径与方法,为全面推进素质教育,提高学生心理健康水平提供参考。 相似文献
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心理健康教育是学生形成良好行为习惯的重要手段,学生是接受心理健康教育的最佳群体。体育教学是学校体育的组成部分,它肩负着培养全面发展人才的重任。体育教学中蕴涵着许多便于心理健康教育的特点和优势,有助予培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的优良品质,从而培养出适应现代社会需求的全面型人才。本文就体育教师在体育教学中,如何结合工作实际,实现健康教育,特剐是促进学生的心理健康教育,谈谈见解与做法,旨在为学生的成长提供帮助。 相似文献
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唐荣 《徐州教育学院学报》2003,18(2):26-28
现阶段中小学心理健康教育全面展开,一些学校已将其正式列入课表,开设了心理健康教育课但实施情况并不理想。章就活动教学方式在心理健康教育课中的运用作了探讨。 相似文献
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体育教学中的心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
健康包括生理健康和心理健康,健康的心理寓于健康的身体。而通过体育运动,可达到身体的健康,从而实现心理的健康。因此,在体育教学中加强学生心理健康教育,对提高其心理健康水平,促进全面发展具有一定的推动作用。 相似文献
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王晓东 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
健康成为21世纪对人才的必然要求,因此,加强大学生心理健康教育,采取有效的方式帮助大学生预防和治疗心理问题,对于提高大学生的心理健康水平,优化心理素质,促进大学生全面发展具有重要意义。文章从目前大学生存在的心理问题、心理问题产生的原因以及怎样促进大学生心理健康发展等方面进行了初步探究。 相似文献
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对中学体育教学中心理健康教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
心理健康是中学生全面发展、早日成才的重要基础,中学生的心理健康正越来越受到人们的重视。在体育教学中,心理健康教育占有重要的地位,健康的心理寓于健康的身体,正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的理念。本文分析了中学体育教学与中学生心理健康的关系,探讨了开展心理健康教育的重要性,进而提出了在体育教学中进行中学生心理健康的途径,以提高中学生的心理健康水平。 相似文献
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体育锻炼与心理健康 总被引:2,自引:1,他引:1
刘芳 《体育科技文献通报》2008,16(6):93-95
体育锻炼作为一种能有效增进身体健康的手段,对人们的心理健康也同样起到了良好的调节与促进作用,而良好的心理健康水平又会使锻炼者更加自觉的投入到运动之中,这种积极的情绪体验具有直接的心理健康的效益。心理健康是指人能从容地负担起繁重复杂的日常工作和生活,要求情绪稳定,有较好的自我控制情绪和排除各种干扰的能力。生理健康和心理健康是相互依存、相互影响的,生理健康可以促进心理健康,心理健康又能促进生理健康。随着社会的发展,心理问题日益引起人们的重视,本文通过阐述体育锻炼与心理健康的互动关系,旨在引导人们进行体育锻炼的同时,更要注重良好的心理素质的培养,促进身心的协调发展。 相似文献
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本文阐述了体育 (与健康 )课程中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响 ,并对体育 (与健康 )课程中实施心理健康教育的途径进行了探讨 ,为全面推进素质教育 ,提高学生心理健康水平提供参考。 相似文献
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随着社会的进步和竞争压力的增加,对学生的心理健康产生了极大的影响,学生中患有心理疾病的人数在逐年增加。针对这一现象,有效地运用体育教学的特点和体育运动的属性,建立体育教学中学生的心理健康培养模式,对于挖掘体育教学的内涵,改善学生的心理环境,促进素质教教育的全面发展,必将起到积极的作用。 相似文献
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论学校体育与学生心理健康 总被引:12,自引:0,他引:12
随着医学科学的进步与发展,人们对健康的认识也日臻成熟。世界卫生组织(WHO)在对健康的最新定义中强调了“全面健康”的三个重要组成因素:无生理疾病;无心理疾病;具有社会适应能力。由此可见,真正的健康不再仅仅是身体健康,还应包括心理健康与社会和谐。而以提高学生自身健康水平为主要目标的学校体育也应不再只注重体育基本知识和技能的传授,而是要充分利用学校体育所蕴含的丰富而又积极的教育功能,全面发挥其“健身”和“育心”的功效,促进学生身心的提高和发展。一、身心统一的体育观:学校体育是学生心理健康教育的重要途… 相似文献
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体育教学促进高校学生心理健康的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
孙立君 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(3)
面对21世纪的激烈竞争,对未来人才的需要,不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健康的心理素质。体育教育是培养全面素质人才的系统工程,过去那种重身体,轻心理的不全面的教学观念,已经发展为体育教学活动和心理健康发育相互影响、相互制约、相辅相成,形成体育教学促进心理健康,心理健康提高教学效果的局面。 相似文献