形象思维在武术教学训练中运用之研究

采用文献资料法，对形象思维与武术的内在关系进行科学、详实的分析，总结其内在规律。并在此基础上与武术的教学、训练实践紧密结合，对形象思维在武术教学、训练中的运用进行探析。研究认为，在武术教学、训练中科学地运用形象思维不但可以事半功倍，还可达到“智、体”兼育之目的。     

形象思维的培养在武术象形拳演练中的重要作用

文章对动物活动的形象思维、武术技击形象思维在武术演练,特别是象形拳演练中的作用做了深入探讨。无论"以形为主,法从形出",还是"象形意思,取法为拳"的象形拳演练,都应着眼于培养练习者的形象思维能力,才能使拳术臻于完善境地。     

论形象思维在武术套路教学中的运用

采用文献资料、实验对比、观察分析、专家访谈等方法,对普通高校武术套路教学中所运用的“运动形象思维练习法”进行了探讨。实践证明,科学的运用这种方法,能使学生在较短时间内掌握动作技术,激发学生学民瓣兴趣,明显提高教学质量。     

动物形象思维培养在武术技击演练中的重要作用

在武术形成和发展的漫长岁月中,总有动物的形象贯穿其中。形象的初创是指模拟动物之形态、性情、智慧、动静之特征,得其精神所在,进而利用吸收创编而逐步形成一种武术套路。在教学训练中利用动物形象思维与武术技击形象思维揉和在武术演练中,可收到了较好的教学效果。     

浅析武术教学中口令的正确运用

口令是体育教学中不可缺少的教学手段,在技术学习中,经常运用口令来指导学生进行学习、练习和复习提高。武术运动的特点决定了武术教学中口令的运用有别于其它的运动项目。文章从武术教学实践出发,对武术教学中口令的运用形式、运用技巧、时机和注意事项进行分析,从中探讨武术教学中如何正确的运用口令,以进一步提高武术课教学质量。     

武术职业化初探

市场经济条件下,武术出现了职业化的发展趋势。文章运用文献资料法,对武术职业化的内涵、前提条件、原因以及影响武术职业化进程的不利因素进行了探讨,并指出实现武术职业化是武术发展的必由之路。     

彭湃武缘之探究

在当时社会背景下,文章运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对伟大的革命党人、被称为＂广东农王＂的彭湃的武术历程及其将武术之价值在革命中运用的史实进行了探研。研究结果得出：彭湃小时候对武术情有独钟,革命运动时仍与杨其珊等著名武术家学习武术;彭湃深刻理解武术之价值,不仅自己习练而且还教习革命党人练习武术;在彭湃领导的农民革命运动中武术团体发挥了巨大的价值,武术成为革命前进的催化剂。     

秦汉三国时期武术研究

本文运用文献资料法,分析了秦汉三国时期的武术发展,指出在这一时期的经济、文化、科技发展的历史背景下,武术也随之发生了深刻变化:武术内容更富多彩,武术演练形式不拘一格,武术流派纷纷独树一帜,武术对外交流日益加深。     

对当代武术的管窥和思考

武术是一个历史的范畴,在其几千年的历史进程中,武术由起始的简单技术演变为一个庞杂的文化体系。文章运用文献资料法,从传统武术、大众武术、竞技武术、学校武术、未来武术五个武术的相关概念出发,对武术的现状及未来的发展进行了分析探讨,并进一步对武术的技击性、艺术性、神秘性进行了相关阐释。     

武术舞台表演对武术发展的影响研究

文章运用分析法和文献资料法,对武术舞台表演、武术舞台表演的表现形式、以及对武术发展的影响进行研究。研究发现,武术舞台表演对武术发展提供了更多的表现手段;为中国武术产业发展提供了新的增长点以及武术舞台表演特技的使用所产生的视觉误差;武术舞台表演节目质量问题。     

论中国传统文化系统下“武术”的概念

关于武术概念的界定问题,在武术界争论已久,至今尚未定论,依然在相关刊物中进行着争论。文章依据中国传统思维方式对事物概念认识的理论为基础,主要运用文献法、逻辑分析法等,跳出以往研究成果中对武术概念界定的常用方法,用传统的思维观念来对植根于传统中的武术概念进行阐释。分析了当代武术界定的演变和发展,推论了当前武术概念界定应该拥有的观念。     

武打影视在普通高校武术教学中的应用研究

武打影视是集科学技术、信息传播、文学艺术等一切优秀文化成果于一体的新文化形态之一。当前,高校学生是在影像的包围之中成长起来的,他们的思维方式和行为方式与他们每日共生的影像密不可分。然而,武打影视与高校武术教学,分属影视艺术与体育教学的不同领域。文章从各个角度论证了武打影视在普通高校武术教学中的必要性及可行性,以及其特有的优势地位,并进一步阐述了武打影视在解决目前普通高校武术教学中存在的部分问题的重要作用。     

战国武术技击特征及其社会缘由探究

文章采用文献资料法、比较法、归纳演绎法、专家访谈等科研方法对战国时期中国武术的技击特征和社会环境进行较为深刻的研究。通过研究我们认为战国武术技击具有：（1）技术简单、实用;（2）战术思维尚力、重智;（3）技击理论与军事理论契合,表现出浓重的哲学意味等特征。缘由如下：（1）频繁的战争突显了武术技击的重要性;（2）特殊的政治环境为武术的兴盛提供了制度上的保障;（3）冶金技术的发展为武术技击水平的提高奠定了物质基础;（4）社会思维的革新和文化事业的兴盛为武术技击理论的发展提供了智力源泉。     

中华武术的身体文化美析

文章采用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,从武术动作、哲学思想、武德等方面对武术的身体文化的内在和外在的美进行阐述,旨在提升人们对中华武术美的理性认识和创意武术文化的品味,从而促进中华武术优秀文化的发展.     

武术套路传统思维与本质特点

为了揭示武术套路内涵的传统文化价值，从武术套路传统思维和本质特点入手，研究分析了武术套路传统思维的方式、内容与本质特点，提出武术套路传统思维主要有形象性思维和关联性思维两种方式。形象性思维赋予武术套路表演艺术化、技术系统化、动作形象化的特点；关联性思维使武术套路技法多变、动作规格完整与严谨。武术套路传统思维的本质特点是注重具体现象、实用性和开放性。     

武术休闲的文化审视

休闲在中华文化的传承过程中有着重要的价值。休闲常常与自然哲学、人格修养、审美情趣、养生延年紧密地联系在一起。中国武术在其发展过程中,深受中国儒、道及禅宗思维方式的影响,内涵着丰富的富有人文关怀的休闲思想,与休闲有着相同的文化渊源。在休闲体育兴起的今天,中国武术作为一种民族化的生活方式,理应成为人们运动休闲的一种方式。文章旨在以中国传统文化为起点,挖掘武术内涵的休闲文化,丰富武术休闲理论,以期更好地促进武术的发展。     

创新教育在高校武术教学过程中的培养

高校武术教学的改革必须由传统教育向创新教育转变,在武术教学中应开发和培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及创新精神,进而提高学生创编武术动作的能力,树立其终身体育思想。     

传统武术的道与术

道是创造性的根本智慧；武术之道，是人潜在的最为理想的有关武术实践的智慧。道只可体悟而不可认识，对道的体悟与把握，将自然地获得驾驭武术实践的真正的术。传统武术家们所追求的真正的术，其实就是道，而不是外显之术。悟道的方式，决定了传统武术的经验性质；以实用为标准的传统武术的经验思维，自然可以包容与吸纳已获得实用性证明的现代科学思维；传统与现代相结合的理想模式，自然是传统经验思维与现代科学思维的有机结合。     

武术入奥并非武术发展的最佳选择

中国武术和奥林匹克运动无论是从起源或发展轨迹、民族性格和哲学思维,或是从具体操作看,都是两个难以相容的主体,北京申奥成功与武术入奥、武术发展并不能画上等号,为求进入奥运会而削足适履的武术项目不利于中国武术文化在全世界的传播。     

现代武术套路运动表演形式的创新研究

武术是人类以艺术思维的方式观察世界并与主体创新意识相结合的产物。把武术套路表演的节奏、意境和音乐、服饰、环境有机地结合起来，形成一个共同体，从而更好地体现武术表演的内涵，反映中华武术的本质特征。