新疆沙雅县民族中小学体育双语教学存在的问题及对策研究

本文是在当前双语教学已成为新疆民族教育热点问题的情况下,通过教学观摩、文献资料、学生问卷调查及分析,以及多次教师、学生座谈等等调研活动,对新疆沙雅县民族中小学体育双语教学开展情况进行调查分析,找出了民族中小学实施体育双语教学的影响因素,并根据影响因素提出相关的对策。     

体育院校的新课题——体育双语师资的培养

论述体育院校为中小学培养能进行体育双语教学的合格师资的迫切性.培养体育双语师资既能发挥体育课在双语教学中的优势和特点,适应当前中国兴起的双语教学对双语师资的迫切需求,积极推进素质教育,同时又符合国家对体育教育学生的培养定位,提高体育学院学生综合素质,增强他们在就业市场中的竞争力,同时也增强院校的市场竞争力.     

甘肃少数民族地区中小学“体操”教学现状的调查分析——甘肃民族师范学院体育教育专业体操普修课教学内容体系的重新构建

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地调查法,对甘肃少数民族地区中小学体操教学现状进行了调查分析,在此基础上对现阶段甘肃民族师范学院体育教育专业体操普修课内容体系进行了重新构建。目的是增强我校体育教育专业毕业生对地方体育教育教学的适应性和实用性,推动我省少数民族地区中小学体育教育的健康发展。     

高校武术课双语教学的实验研究

为了配合中小学的双语教学的改革措施和提高体育系学生的外语能力,文章在文献资料、实验对比、问卷调查和数理统计等方法的基础上,对体育专业武术课双语教学的效果和教学原则进行了实验研究,研究结果表明:双语教学可以有效提高体育系学生的英语水平及武术成绩.     

浅谈少数民族地区中小学体育师资队伍建设

为促进少数民族地区中小学校 ,尤其是农村学校体育的发展 ,探索少数民族地区中小学体育发展的路子 ,对百色地区中小学体育的发展现状进行了初步的考察。结果表明 :少数民族地区中小学 ,特别是农村学校的体育师资队伍的数量不足和质量偏低 ,是阻碍少数民族地区中小学体育工作更快发展的一个重要原因。     

湘西少数民族地区中小学体育现状调查及对策研究

通过文献资料、问卷调查、对湘西少数民族地区中小学体育现状进行研究分析.结果表明,湘西少数民族地区中小学体育发展总体水平偏低,城镇好于农村的现象依然严重.改革体育教学目标,加强师资队伍建设,实施学校体育工作运行法制化,规范学校体育评估标准,建立保障学校体育工作正常运转的资金体系,是改变边远民族地区学校体育现状的关键.     

新疆少数民族地区中小学体育资源配置现状调查与分析

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等研究方法对新疆少数民族地区中小学体育资源配置现状进行调查研究。统计分析发现:体育人力资源匮乏;场地设施严重不足且在教学中利用率低;体育经费来源渠道单一且无法得到保障;校内外民族、民间传统体育项目开设、开展活动及其有限。为改善少数民族地区中小学体育教育滞后的现状提供理论依据。     

重庆市少数民族地区中小学体育课程资源的开发、筛选与利用

采用文献资料法、问卷调查法、田野调查法和数理统计法,对重庆市少数民族地区的传统体育文化资源的利用价值和将其融入中小学体育课程的重要意义及可行性进行了分析与研究。并提出了:重庆市少数民族地区中小学体育课程资源的"筛选思路"和建立"课堂教学——课外俱乐部——运动竞赛"三位一体的少数民族地区中小学体育教学模式等一系列的改革措施。旨在为加快重庆市少数民族地区中小学体育课程资源开发与利用提供积极的理论参考。     

黔江地区召开少数民族传统体育研讨会

<正> 四川省黔江地区体委、民委、教委最近在彭水土家族、苗族自治县召开了黔江地区少数民族传统体育研讨会。来自全区各自治县从事少数民族传统体育项目研究、教学的几十位专家、学者、教练、中小学教师共聚一堂,就少数民族传统体育     

鄂西自治州农村学校体育现状

本文通过对鄂西自治州少数民族地区42所农村中小学,学校体育现状的调查,指出山区农村中小学学校体育与平原地区中小学学校体育差距大,发展不平衡。其原因在于受经济发展、师资力量、环境条件的制约。因此,对于山区少数民族农村中小学体育工作必须实事求是,并应制定一个符合农村学校客观实际的学校体育工作规划。     

关于少数民族传统体育运动损伤的研究

本文通过查询大量相关少数民族传统体育的文献资料,对其进行梳理分析。结果表明：少数民族传统体育运动在我国学校体育教学中已呈一定程度的普及,但在教学中则出现常见的运动损伤。在西方竞技体育的影响下,掌握现代化转型的少数民族传统体育项目在教学过程中出现的运动损伤情况,把握损伤的常见部位、类型、程度、原因和机理,为预防、减少运动损伤提供必要的理论依据,已成为亟待解决的问题。     

基于网络化的少数民族传统体育教学改革研究

少数民族传统体育是民族文化乃至中华传统文化体系中的重要瑰宝,随着国家文化强国战略的推进,作为文化载体的少数民族传统体育项目更多地被纳入到学校体育教学之中。本研究以文献研究、比较分析等方法,对现今学校体育中的少数民族体育教学进行深入研究。研究结果表明:少数民族体育教学存在着缺乏师资、教学内容定位不准等问题,并根据少数民族体育教学中出现的问题,提出了进行远程网络授课,着重于多媒体教学、搭建少数民族体育教学网络互助平台等建议,为少数民族传统体育教学改革提供一个重要理论依据。     

关于我国少数民族体育项目进入学校体育探析

通过文献资料调研和观察 ,从理论上分析了当前学校体育课程设置的局限性。根据我国少数民族体育独有的体育项目特点及其丰富的体育内容和社会价值 ,提出了在我国学校体育中融入民族体育项目内容的思路。     

民族传统体育与学校体育融合发展研究

通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对继承和发展我国少数民族传统体育文化，丰富学校体育教学内容，促进学校体育教学改革和群众体育发展，及民族传统体育与学校体育融合发展的重要性、必要性、可行性进行了探析和研究。     

体育专业技术课实施双语教学的优势分析

文章立足体育专业技术课双语教学的实践,结合体育专业技术课的教学特点和运动技能学习的基本规律,分析体育专业技术课实施双语教学的优势,为体育专业技术课双语教学的实践提供参考。     

福建省畲族学校体育现状分析与对策研究

通过对福建省15所畲族学校体育现状进行的调查,和对学校的师资结构、体育教学现状、体育场地、器材设施及民族传统体育项目开展情况进行的分析,了解其体育教学过程中存在的问题,并寻求解决问题的途径与办法,为有关部门深化福建省少数民族学校体育整体改革提供有益借鉴,以丰富和发展我国学校民间传统体育。     

民族地区师范院校开展气排球教学的可行性分析

气排球运动是最近十几年来我国新兴起的一项群众体育运动。其运动价值,娱乐性、欣赏性都得到认可,该项运动只在部分地区得到开展,而学校体育并未将此得以大势推广。结合民族地区的学校环境,办学条件、学生身体素质特点以及对体育运动的认识和接受。认为民族地区师范院校应该广泛的推广和发展气排球运动,以此进一步促进和丰富民族地区师范院校体育教学内容的改革。     

云南省特有少数民族——阿昌族传统体育项目“蹬窝罗”运动传承与发展的研究

民族传统体育绚丽多彩,阿昌族体育文化作为其中的一支奇葩,引人注目。但阿昌族因没有文字,靠口头传承,其体育文化受冲击和变异速度较快,对其实施全面系统的保护已迫在眉睫。其中传统体育项目“蹬窝罗”,其表现形式最具有代表性,但其表现内容、表现特征、文化内涵则受多元文化的冲击,日趋遭到削弱,应积极采取相应措施。因此应充分发挥乡土艺人传授、政府和社会群体力量参与以及学校体育教育的综合力量来传承与发展阿昌族传统体育项目“蹬窝罗”。     

学校体育改良少数民族传统体育项目的研究

少数民族传统体育项目引入学校体育后,必须运用学校体育相关知识对少数民族传统体育项目进行科学改良,才能实现学校体育与少数民族传统体育的良性发展。文章通过阐述学校体育与少数民族传统体育的关系,对学校体育改良少数民族传统体育项目提出合理化建议。