美国近代体育发展研究

采用文献分析等方法,分析了美国近代体育发展的历史阶段,主要结论:美国近代体育发展过程划分三个阶段,分别为南北战争(1861～1865)之前的近代体育的萌芽期、南北战争以后到第一次世界大战之后的近代体育的发展期,以及1920年以后的近代体育的稳定期.通过对三个阶段关键性历史事件的描述,展示了美国近代体育发展的全过程,为今后美国近代体育的相关研究提供了参考.     

我国职工体育的兴衰剖析

本文通过对新中国职工体育的发展进行历史回顾,分析其在各个阶段兴衰的社会背景和原因,总结经验教训,以期有助于我国职工体育的再次兴盛。     

职工体育—全民健身不可忽视的一块主阵地

本文通过文献资料法、回顾了我国职工体育发展的历史,针对我国职工体育面临的新形式、新问题,提出若干发展对策,以期为我国职工体育在新世纪里更好的发展提供借鉴。     

中国职工体育发展的SWOT分析与策略研究

运用SWOT分析法,对社会转型期中国职工体育发展中存在的优势(Strength)、劣势(Weakness)、发展机遇(Opportunity)及威胁因素(Threat)进行了较为全面的分析,揭示了职工体育发展存在的主要问题,并提出进一步开展职工体育的策略.     

改革开放以来我国学校体育政策、法规演变脉络之研究

选取1979-2008年共30年间的学校体育政策、法规作为研究对象,对党的十一届三中全会以来由中央政府层面颁布的与学校体育有关的公共政策进行了整理研究.通过整体分析学校体育政策法规数量变化和政策法规内容变迁,对改革开放以来我国学校体育政策的连续性和非连续性进行了探索,提出我国学校体育政策发展"三阶段、三导向"的发展脉络和基本格局."三阶段"为拨乱反正与调整发展期、平稳发展期和新世纪发展期;"三导向"为教育化导向、竞技化导向和军事化导向.     

黄河三角洲体育文化发展研究

采用文献资料法、调查访谈法、田野调查等方法法对黄河三角洲地区体育文化的历史、演变、继承与发展等情况做调查统计与分析,将其继承与发展历程归纳为挖掘继承期、发展继承期与创新发展期三个阶段,并分别加以分析,探索其规律,旨在为我国地域性体育文化的研究提供有价值的参考.     

企业文化与职工体育

随着我国政治、经济和文化事业的蓬勃发展,社会生产力水平的逐年提高,工矿企业的职工体育活动方兴未艾。但是,人们对发展职工体育的意义、如何发展职工体育以及职工体育与企业文化的内在联系等问题,     

管理学视角下的学校体育与职工体育协调发展对和谐社会构建作用的研究

采用文献资料和数理统计等方法对学校体育与职工体育的协调发展进行管理学分析,并通过分析总结两者协调发展对和谐社会构建的作用。研究显示:学校体育的人力、物力资源,职工体育的财力资源和体育市场需求是其各自内在的发展优势;学校场馆管理的多元化、传统的课程设置,职工参与体育活动积极性的欠缺、管理的异位是其各自内在的劣势;和谐的社会环境、宏观的法规文件等是两者发展的外部机会;传统保守的管理理念和相关法律法规界定的限制是两者发展的外部风险。学校体育与职工体育的协调发展推动了新型人力资源管理理念的建立,促进了体育资源的协同发展,明确了社会体育发展的角色与职责,构建了社会体育发展的和谐环境。     

社会转型期我国职工体育发展面临的问题

通过对辽宁省省级国有企业职工体育管理人员、体育经费、体育设施、体育活动等方面的调查,揭示出现阶段职工体育面临的问题并提出解决的对策,旨在为我国职工体育在社会转型期更好地发展提供借鉴。     

江西民俗体育文化的现代流变——以江西永新盾牌舞为例

运用文献分析、田野调查、个案研究,在民俗学相关理论的基础上考察了江西民俗体育文化的发展变化过程.认为江西民俗体育文化在内容和表现形式上的显著变化体现在4方面:参与人员的身份变异;宗族崇拜的削弱;活动指向的功利化;传播方式的立体化.江西民俗体育文化发生流变的原因:一是文化语境的变化.体现在意义系统的匮乏、价值系统的偏离、交流系统的瓦解;二是社会语境的变化,体现在民俗体育参加者的个人背景复杂化、"表演"场合的政治化.