简论我国保健体育的发展趋势

通过对保健体育本质的分析研究，阐述未来若干年内中国保健体育的基本发展趋势即参与者将进一步普遍化，活动内容将逐步走向科学化，形式将逐步走向个性化，运行机制将由福利主导型转向消费主导型，价值观念将由单一化走向综合化。分析了这种趋势的形成原因和具体内容。     

面向21世纪人人享有体育和健康教育——第五届中日学校体育研讨会纪实

八月下旬的新疆果实累累。在这金色的时节,美丽的中国西部明珠———乌鲁木齐市迎来了第五届中日学校体育研讨会的隆重召开。随着２１世纪的日益临近,中日两国的学校体育专家学者都在思索着同一重大的问题:把２１世纪的学校体育引向何方？１９９９年８月２３日—２８日在新疆教育学院举行的第五届中日学校体育研讨会上,中日两国的４０余名学者专家就此问题进行广泛而富有深度的交流和研讨。他们从世界体育教育发展的高度和大势着眼,立足于本国学校体育发展的实地去审视和应对学校体育的趋势和走向。参加本届研讨会的日方代表团由２０人组成…     

体育与健康教学“好课”标准的思考

在新课程标准背景下，体育与健康课堂教学评价研究已清晰地呈现出三大趋势：评价对象从关注教师的“教”转向关注学生的“学”；既关注“有效教学”成果的达成，也关注师生在教学过程中的状态表现；强调评价标准从单一性走向多元性，从静态性走向生成性。在此趋势下各地教育行政或研究部门纷纷推出形式多样的体育与健康课堂教学质量评价表，条条框框地勾画出了一堂“好课”的轮廓。     

体育生活化对未来社会和人的影响

进入２１世纪，中国体育正在向以群众体育为基础、竞技与群众体育协调发展转变。体育将实现以人的基本需要为依托带动多种需求，走向以国家民族利益为重，长远关注个体和人的发展的立体层次。通过转变，即从群体的政治需要转向人类的根本需要；从社会的强制性功利需要转向个体健康幸福生活的主动需求，使体育生活化。生活化的体育是小康阶段的必然产物。大众体育发展的动力在于生活化，人们力图在寻找体育进入生活的有效途径。解决处于小康阶段中国人深层次需求问题，“以人为本，健康第一”的体育发展新观念应该作为２１世纪中国体育发展的…     

体育教学与学生个性

目前，不管是社会主义国家还是资本主义国家，随着心理教育成为学校教育的主体思想后，都不同程度地把促进学生个体社会化、发展学生个性列为学校体育的目标。如日本的学校体育提出“培养富于个性的学生”；德国强调“健康和个性的发展”；芬兰把发展个性和培育身心健康统成一体；苏联、美国也都十分重视个性的培养。我国在１９８５年把培养学生的个性列为学校体育的教学任务之一。可十多年来，我国高校体育教学在价值取向上存在着偏差，大多沿袭传统的教学模式，在培养目标上还是只重视基本技术教学，强调发展身体素质，采用以教师为中心的…     

论体育教学中的观念转变

21世纪学校体育教育的任务是：增强学生体质，提高身体素质和生活质量；提高运动成绩，培养高水平运动员和一大批体育骨干；培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打好基础。因此，我们的体育教育观念也应有所转变，应以终身体育观为出发点，对体育教育的认识从低级走向高级，由封闭走向开放，由单一走向多元，由局部走向整体。     

中韩日大学生体质比较研究

运用专家访谈法、文献资料法、数理统计法等进行研究。结果显示，尽管在许多现实条件上中国赶不上韩日两国，但中国学生在多项身体指标测试中强于两国，说明了体育锻炼在身体发展中的决定性作用；中国现行的学校体育指导思想和教育形式等不利于学生身心的全面、健康发展，亟待深层次的改革。     

中俄学校体育课程改革路径比照研究

学校体育是学校教育过程中举足轻重的有机部分,由于国家性质,社会制度的不同,各国在历史长河中的学校体育发展也各有千秋。中俄两国在学校体育的发展进程中一直有着或多或少的合作与联系,俄罗斯作为典型的欧洲体育大国,其学校体育的体制一直是中国在探索过程中的学习对象。中国自改革开放以来,学校教育一直在不断的摸索前进,“他山之石,可以攻玉”,只有在不断的学习中,才能有进步。本文的研究目的是以改革开放这一时间节点为背景,研究中俄两国的学校体育制度,对比中俄学校体育的课程改革路径,求同存异,观察走向,探寻改革的发展历程,为中国学校体育的发展提供可借鉴的依据。     

近二十年我国学校体育研究现状、特点与展望——基于2001年～2021年全国教育科学规划体育学立项课题数据的分析

以2001年～2021年全国教育科学规划体育学立项课题为研究对象，统计分析了我国学校体育研究的现状和特点。研究发现：全国教育科学规划体育学课题立项率整体呈下降趋势，青年研究力量薄弱；立项地区集中化趋势明显，分布严重不均衡；课题承担单位的学科实力决定了立项实力，使立项分化明显；研究更加偏重体育本质的教育价值，缺乏亮点和当今新时代主题。未来学校体育研究可以通过统筹协调规划立项课题的地域和类别分布、搭建全国学校体育研究学术共同体、加强学校体育基本理论研究、建立学校自身的学校体育科研平台等措施来均衡发展和提升我国学校体育研究水平。     

浅议中国体育的社会化发展

中国体育的100年，从学校走向民间，走向大众，再走向社会，完成了体育在中国由近代进入现代，进而社会化的发展过程。体育将为经济服务，为社会发展服务。     

当前学生体质健康教育的三大认识误区及其超越

当前学生体质健康教育存在着"学校独角戏论"、"专门体育论"和"即时效果论"三大认识误区,从根本上制约了学生体质健康的促进与发展。"独角戏化"使学校体育的优势式微;专门化的体育,对学生的体育与健康品质形成和发展并不一定是"福音";经济主义导向的体育实效追求并不恰当。面对经济社会的变迁,应树立新的体育观,以"合力体育论"、"生活体育论"和"终身体育论"超越学生体质健康教育的认识误区,推动学生体质的健康发展。     

情境与根源:社会互动中的体育旅游冲突行为研究

将社会行为下的体育旅游作为研究对象,以体育旅游中的观赛游为分析对象,通过文献资料法、逻辑分析法对体育旅游与社会互动中的行为冲突过程进行分析,运用马克思的冲突理论、帕森斯的结构功能理论讨论社会行为下的体育旅游行为冲突的情境与根源。研究认为:影响体育旅游行为冲突的情境因素主要集中在我国社会发展的制度、经济和文化3个方面;影响体育旅游行为冲突的根源主要体现在冲突根源前提是体育旅游行为过程具有了明显的角色身份认同,冲突根源内因是体育旅游目标利益化差异和旅游消费者的文化素养,冲突根源效用是体育旅游产品是否满足游客的消费利益,冲突根源机制是体育旅游产品的效用特性,冲突根源结构是功能体系的不完善,冲突根源功能是产业链条的不完备,冲突根源约束来自秩序化制度建设的不成熟。     

论生存教育与学校体育时空理论的构建

体育的最终目的是为了人的生存和发展,为此必须正确地分析知识经济时代人在生存上面临的压力和危机,制定相应的策略和措施。构建学校体育时空理论必须以人的生存和发展为起点,体育效益为重点,人的全面发展为归宿,从学校体育的时间因素、空间因素、时空协同、时空管理、时空教育等方面全方位地推演整体框架。     

关于教体结合与学校竞技体育的探讨

以教体结合培养优秀运动员为研究对象，采用献、访问和问卷调查和归纳分析等研究方法，对学校竞技体育进行了研究。研究表明，教体结合由于受历史和传统化的影响融合度不高，目前的学校竞技体育运作模式呈多元化状态，教体结合将在经济增长和市场经济体制完善中不断得到巩固发展。     

两类地区中学学校体育实施状况的比较研究——以广东省为例

文章以分层随机抽取185所中学为研究对象。拟通过对两类地区中学体育实施状况的调查和比较,呈现中学体育发展存在严重的区域不平衡现象和整体发展上存在“同病相怜”的问题,进而为广东省中学体育的均衡、整体发展水平的提升提出五点建议。     

论土家族摆手舞的现代生存方式及对民族传统体育发展的启示

文章运用田野调查法、逻辑思辨法、文献资料等研究方法,对节日庆典、旅游经济、学校体育、全民健身中的土家族摆手舞的现代生存方式进行了深入分析,探讨文化流动规律下的土家族摆手舞的文化传播,从而为其它民族传统体育的发展提供一些借鉴。     

体育教学回归自然说

从人类及运动项目的起源和发展的关系和历程入手,逐层阐述了人、社会以及运动项目都是从自然中产生和发展的,竞技体育和学校体育教育都是自然的产物,具有自然属性。并通过对运动项目从人类生存的需要,到逐步形成了竞技运动和竞技运动高度发展给人的身体及学校体育教育带来的危害的论述,进一步阐述学校体育教育要遵循教育教学规律,使人的自然属性和运动项目的自然属性共同作用于学生,并通过改造竞技运动项目,使其教学化和生活化,适应学生学习需要,这便是体育教学回归"自然"的真实内涵。     

高校校运动会的现状调查及改革的时代特征

采用文献法、调查法、统计法、分析法等 ,就高等学校运动会的现状 ,对福建省 14所本科院校 15 40名师生员工进行了调查研究。结果表明 :当前高校传统运动会筹划主体单一 ,参与目的功利性强 ,项目设置竞技化 ,参与对象精英化 ,文化层面狭窄 ,经费来源单一。体育文化节取代传统校运会是时代发展的必然趋势 ,其大众性、娱乐性、健身性、竞技性、主体性、人文性、时尚性等鲜明的时代征反映了社会发展对高校校运会的重新认识和定位 ,体现了素质教育思想、终身体育思想在高校体育领域内中的充分展现。     

在市场经济的冲击波下搏击--关于中国体育新闻传播娱乐化倾向的思考

体育新闻娱乐化是全球媒介娱乐化趋势的表现，它与其他新闻娱乐化既相联系，又有独特的特征与成因。从体育理论与体育运动的发展、市场经济的价值导向、大众文化的盛行、受众的多元化需求、新闻娱乐化自身特殊的游戏规则以及传媒业自身调整结果等6个方面阐释了体育新闻娱乐化的成因，并对体育新闻娱乐化进行反思，以期它的发展走向良性循环。     

小学生参加体育舞蹈发展现状调查研究——以Z市S县为例

中国进入新世纪以来,经济发展日新月异,人们不在为温饱发愁,更加注重生活品质,对于精神文明的需求也就越来越多。体育舞蹈作为我国体育项目中一个新兴起的运动,这个舞种的受欢迎程度可想而知,随着体育舞蹈在我国流传开来,学习体育舞蹈的人数也越来越多。幼儿时期是培养孩子气质的关键时期,因此学习体育舞蹈的群体大多是中小学生。本论文以Z市S县小学生参加体育舞蹈学习现状为对象,主要采取文献资料法、问卷调查法、分析法等方法,对S县辖区内的两百多名师生进行了调查,据此来对S县少儿舞蹈的开展现状进行调查,并分析了影响少儿舞蹈活动开展的原因,在其中提出了培训班在培训体育舞蹈时的一些缺点,并提出了一些解决办法。