试论小学趣味田径教学的要素及应用方法

如今在小学体育课程当中田径运动占据了较大的比重,成为了小学体育学科教学中一项重要的内容。随着素质教育理念的施行,小学体育教学受到社会的关注度和重视程度也不断提高。然而就目前的小学田径教学发展情况而言,存在着教学形式的单一、学生缺少专业性指导等问题,针对这些问题本文提出引入趣味性教学来改进教学方法,从而提高教学效果,促进学生体育学习能力和素质水平的提高。     

生动教学,趣味田径——小学田径趣味训练的有效策略

田径运动作为体育课程中的重要组成部分,也是小学体育学科主要的授课内容之一。随着素质教育理念在小学体育教学中受到越来越多的关注和应用,通过田径运动,培养学生良好的体育运动习惯,促进学生成长发育以及身体素质的显著提升,是当前小学体育教师最主要的教学目标。在新课程改革的背景下,在小学田径教学中实施多元有趣的教学方法,能够促使学生更加积极主动地参与田径运动,将体育课堂变得更加生动、活跃,对于促进教学水平的提升以及学科教育的发展具有至关重要的作用。     

素质教育背景下我国高校体育理论课程教学改革研究

从素质教育的角度出发,分析高校素质教育的内涵,并针对当前我国普通高校体育理论课程教学中存在的问题,分析体育理论教学改革的必要性,提出转变观念,重视体育理论课教学;恰当运用"以人为本"的教学理念、适当加入人文教育;构建高校体育理论课的教学评价体系是体育理论课程改革的途径。     

中小学“体育与健康”课程内容相互衔接问题研究

在素质教育的背景下,中小学体育与健康课程的教学受到广泛关注,加之新课程改革的深化与发展,越来越多的教师开始研究中小学“体育与健康”课程内容相互衔接方面存在的问题,以此来实现中小学“体育与健康”课程的一体化教学,促进体育与健康课程的改革,全面提升中小学生的体育素养,推动中小学生的身心健康发展。     

休闲体育视角下高校篮球教学训练研究

休闲体育是当前开展社会体育运动与高校体育教学改革的新的发展方向,在休闲体育的视角下探讨高校篮球教学训练中存在的问题与解决对策能更好体现体育与教育的结合。针对当前高校篮球教学中存在的师资力量薄弱、基础设施不全、学生素质参差不齐等问题,应该从改革教学目标做起,把素质教育落实到具体的体育教学中来,更加注重学生的全面发展。同时还要优化篮球教学内容、改善篮球教学方法、加强篮球技能训练,通过多种手段的集体作用,最终让休闲体育的理念在高校篮球教学与训练中生根发芽,结出素质体育教育与人才全面发展之花。     

小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

小学体育也是小学课程教学中十分重要的内容,小学体育课程的开展将有助于促进学生的身体健康,也是当前素质教育理念践行的重要内容。在小学体育课程教学过程中,老师要注重培养学生体育学习兴趣,帮助学生养成良好的体育运动习惯。为此,在具体的小学体育课程教学过程中,老师要更新教学理念,充分认识小学体育课程教学的价值意义,积极营造良好的体育课程学习氛围,加大语言激励力度,强化对学生体育学习兴趣的激发,促进小学体育课程教学质量的提升。     

新时代背景下高校公共体育教学问题及改革策略

在新课程教育体系改革下,体育作为素质教育的重要组成部分,其教学质量和教学效率近年来受到了社会各界的高度关注,但纵观高校公共体育课程教育,其教学质量与预期教学目标之间始终存在一定差距,而导致这种问题的原因是多种多样的,为此本文主要基于科学健身视角,针对现阶段高校公共体育课程教学中存在的不足,提出了相应的优化策略,以此为学生全面发展教学目标的实现打下坚实基础。     

高校体育课程教学模式研究

高校体育教育正在向体育与健康教育转变。针对高校体育课程中存在的问题,提出改革大学体育教学理念,从高校体育的课程设置体系、教学内容和方式、课程评价等方面进行改革,使学生形成健康第一和终身体育思想,培养全面发展的复合型人才。     

核心素养视域下高校体育课程改革探索

作为一种全新的教育新概念,“核心素养”是教育部于2014年在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中被首次提出,为新时代背景下的中国教育发展指明了方向,也对当前的高校体育教学提出了更高要求。各大高校对于自身体育课程需根据这一教育理念进行改革和创新,以确保大学生核心素养的发展。鉴于此,本文简要阐述了体育核心素养的内涵,分析了高校体育课程开展现状,探讨了核心素养视域下高校体育课程改革的有效路径,旨在提高当前高校体育教育工作的开展成效,促进学生的全面发展。     

素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究

在大学教育的过程中,素质教育越来越受到了多方面的重视,因此素质教育也得到了很好的发展和实施。在大学教学体系中,体育是极为重要的课程,它不仅能提高学生的身体素质,更能促进学生的全面发展。因此,体育也受到了领导者的重视,把体育列为重要的教学科目,希望以此来提高学生的体素质,释放学生来自学习的压力,促进学生更快、更好的前进。本文将就素质教育的概要以及其在当代社会中的意义就行探讨,从而发现素质教育视野下的大学体育教学在现实操作中存在的问题,并寻找解决这些问题的办法,为大学体育教学改革提供切实可行的实践路径,希望能对大学体育教育的改革提供有价值的参考。     

体育学科核心素养下小学水平二体育课程实施策略

在新课程改革深入发展的背景下,小学体育核心素养的培养已逐渐成为课堂教学目标之一。尽管核心素养的培养得到了教师的广泛重视,但一些教师在教学工作中仍不能采取正确的方法,也存在思想观念相对落后的问题。这些问题导致小学体育教学的多元化尚未实现,学生体育学习能力也没有明显提升。为此,小学体育教师应当在核心素养培养的背景下,深化小学体育课堂教学理念,采取切实有效的方式推动体育教学中学生核心素养的有效培养。文章针对当下小学体育教学中存在的问题进行分析,提出了体育核心素养培养的基本途径,有助于让体育教师创新小学体育教学理念,在新课程改革和核心素养的指导下,推动学生身体素质的提升和体育核心素养的有效培养,从而达到良好的教育效果。     

新课标理念下小学体育开展及教学分析

小学体育是促进学生全面发展的重要组成部分,是实现素质教育必不可少的环节.新课标背景下通过分析小学体育开展现状及教学中存在的问题,找出影响因素,并提出针对性策略,在完成教学任务和实现教学目标的同时,使学生能够健康成长,得到全面发展.     

游戏教学法融入小学短跑教学的探讨

在落实素质教育理念和新型课程方式改革的过程中,小学体育教学逐渐引起社会各界的关注,而小学体育老师也应该积极配合当下的新教育体系改革教学,在课堂上渗透游戏教学方式,对游戏教学加以区分教学内容和种类,达到深化改革的教学要求。本文以小学体育短跑教学作为探讨对象,在短跑中结合游戏教学法这种新课改提出的策略性教学方式,促进学生体育学习的不断进步。     

“阳光体育”理念对高校体育课程改革的启示

在素质教育改革不断推进和“健康第一”指导思想要求下，作为一种体育教育理念，阳光体育是针对目前学校体育教育所存在的弊端而提出来的。在高校体育教学中贯彻阳光体育理念，将对高校体育课程改革产生深远的影响。     

素质教育下中小学体育教育研究

当前我国的素质教育正在如火如荼地开展,各个学科都在强调教育应该以学生为本,培养学生的学科关键能力,促进他们的全面发展,体育学科也不例外。中小学体育教育在整个体育教育体系中有着至关重要的地位,故在素质教育的要求下,在教学方面应该及时作出转变,明确其对于体育教育提出的新要求,并据此对于教学理念、教学方法、师资建设等作出改善。本文就对此问题进行了简要的分析,希望理论的研究能够促进实际体育教学工作的开展。     

通识教育理念下的高职体育教学实践与研究

高职体育教学主要是为了培养学生的健康意识,以促进学生的全面发展。这是与通识教育理念不谋而合的,但当前高校的体育教学中,还存在一些问题,本文旨在从通识教育理念的视角透视当前的体育教学,通过对教学中所存在问题的剖析,并提出解决策略。     

合作学习模式下小学体育教学研究

随着小学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进,小学体育作为促进小学生德、智、体、美、劳综合素养全面发展的重要课程,终于摆脱了长期处于小学教育边缘化地带的尴尬境遇,重新得到了应有的教学重视。本文将从一名小学体育教师的角度来展开阐述,深入分析小学体育教学通过体育活动培养学生合作学习能力的重要意义,并提出几点切实可行的活动开展策略。     

小学体育模块教学的实施与优化

随着教育体制的不断改革,新课改要求下更应该注重学生的全面发展,特别是在体育教学中应该以学生为中心,充分引进模块教学进行体育课程的改革,进一步提高小学生综合素质发展。因此本文针对小学体育模块教学的实施情况进行分析,结合体育模块教学情况提出自己的建议以及想法。     

高校体育课程改革研究——以沙洲职业工学院为例

体育课程改革是体育改革的重要内容,高校体育课程改革的目的是实施素质教育、健康教育和培养学生终身体育的思想。本文采用文献资料法、逻辑分析法,以沙洲职业工学院为例,根据学校实际情况,提出以阳光教育理念为指导,应用课内外一体化俱乐部模式,反映职业教育特色,形成良性的师生互动,促进学生个性发展,建立＂健康第一＂的理念,养成终身体育的良好习惯,实现学生的全面发展。对高校体育课程改革有着十分重要的借鉴作用。     

小学体育教学渗透德育的现状与对策

对于小学教育中的德育教学而言,可以说是教育的主要核心内容和任务,在素质教育背景下,针对如何将德育教育渗透到小学体育教学当中,成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。将学生自身的潜能最大程度上挖掘和发挥出来,同时还要积极引导学生树立终身体育意识,以此来促进学生得以健康全面发展。因此,本文针对于小学体育教学渗透德育的现状与对策进行了详细分析与探讨,仅供参考。