职业资格证书制度与社会体育指导员队伍

职业社会体育指导员是我国在体育行业大力推行职业资格证书制度下的产物,随着体育行业职业资格证书制度的不断推行,职业社会体育指导员队伍也将不断壮大。采用文献资料法和问卷调查等方法对江苏省职业社会体育指导员队伍的培养、鉴定及使用情况等方面进行深入研究。分析制约职业社会体育指导员队伍发展因素提出相应的对策。     

社会体育指导员国家职业资格证书制度与学历文凭制度的研究

通过对国家职业资格证书制度和国家学历文凭制度情况的介绍，引出了社会体育指导员的国家职业资格证书制度与它的学历文凭制度现状，探讨了建立社会体育指导员国家职业资格证书制度与国家学历文凭制度的必要性。     

“简政放权”背景下我国体育职业资格证书制度的改革

为进一步完善我国体育职业资格证书制度,顺应新一轮深化行政审批制度改革,针对我国体育职业资格证书制度建设中存在的主要问题,结合当前"简政放权"的改革要求,就我国体育职业资格证书制度建设提出如下改革建议:强化"简政放权"意识,明确政府职能定位;立足市场,实施战略规划;抓住体育产业发展契机,科学设置体育职业;完善立法,严控行政准入类职业认证;推进体育协会改革,移交水平类职业认证权。     

国外体育指导员资格认证制度的启示

美国、英国、德国、日本和加拿大等国体育指导员资格认证制度的特点主要表现在5个方面:1)体育指导员多采用分类分级制,并且多由不同的组织授予和管理,多数国家体育指导员的种类只有健身指导和康复指导两类;2)体育指导员的主要功能是健身指导与康复指导,体现出体育指导员职业的独特性;3)体育指导员主要采用职前培训和职后培训相结合的培训方式;4)对体育指导员职业资格的认证,有的国家有统一的资格认证标准,但多数国家资格认定的标准是由各认定机构自行制定的;5)国外对体育指导员资格的有效期都有严格的规定.这些特点对我国社会体育指导员职业资格认证制度的建立和推行有一定启示:1)充分发挥政府的力量来推行社会体育指导员职业资格证书制度;2)建立社会体育指导员资格定期认证制度;3)建立社会体育指导员职前教育和职后教育相结合的资格认证制度.     

我国社会体育指导员使用状况的调查与分析

采用访谈法、问卷调查法,从我国社会体育指导员指导活动的组织、服务方式、指导场所、激励与约束机制等方面,了解我国社会体育指导员使用状况.结果表明：我国社会体育指导员主要依赖各级体育行政部门的信息获得提供指导的机会,主要采用义务服务的方式在体育活动点从事指导活动,激励与约束机制还不健全.建议：构建社会体育指导员组织网络系统、完善管理信息网络系统、鼓励志愿服务、加快职业资格证书制度的建立.     

论社会体育指导员职业资格证书制度的建立与推行

采用文献资料研究方法，分析了我国建立和推行社会体育指导员职业资格证书制度的必要性、现状和意义。在此基础上，提出一些发展对策。     

职业资格准入背景下高校社会体育专业人才培养创新模式研究——以广州大学为例

通过对我国社会体育职业资格准入制度的现状描述、社会体育指导员素质与能力结构调查与分析,对高校社会体育专业人才培养的学制学段、目标定位、发展方向、课程设置、实践教学等方面提出了体育专业人才培养创新模式,以适应职业资格准入制度下对体育职业人才培养的新要求。     

我国社会体育指导员职业鉴定工作研究

运用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法,从鉴定站的鉴定项目、承建单位、管理队伍、考评人员、专家队伍建设及教材题库研制、鉴定工作的开展以及规章制度的建立等方面,对我国社会体育指导员职业鉴定站的工作状况进行研究,发现鉴定站运行中存在的问题,分析原因并提出加大社会体育指导员国家职业资格证书制度的宣传推广力度、加大鉴定的人员和经费的投入、加大不同项目的培训师和考评员队伍建设等建议.     

建立社会体育指导员制度基本框架的思考

(1)随着社会主义市场经济的建立,我国群众体育正加速从福利型向消费型转轨,越来越多的社会体育指导员正从事具有经营性的有偿服务,专业性的或职业性的社会体育指导员队伍迅速发展壮大,社会体育指导员成为人数众多、服务面广、有专业技能要求的新兴社会职业已初露端倪,但现行体制还没有适应社会这一变化,将社会体育指导员纳入国家经营管理渠道。     

英、美、德三国体育指导员制度及启示

以介绍英国、美国和德国的体育指导员制度为基础，提出了完善我国社会体育指导员制度的对策：一是建立相应的社会体育组织参与体育指导员的管理；二是丰富体育指导员的类别结构；三是推动社会体育组织尤其是体育俱乐部的发展，为体育指导员提供服务场所；四是促使业余与职业社会体育指导员协调发展。     

“职业化”视角下社会体育指导员职业化培养模式研究

社会体育指导员职业化是市场模式下运行的必然结果,也是我国社会、经济、体育发展到一定阶段的产物。本文叙述了职业社会体育指导员的内涵,论证了社会体育指导员职业化的必要性与可行性,同时运用文献资料、归纳演绎等方法,对职业社会体育指导员必然要求社会体育指导员培养职业化的逻辑分析,并提出培养途径。     

中、日、美三国社会体育指导员制度的研究

以介绍中、日、美三国社会体育指导员指导资格认定制度为基础,提出了加强我国社会体育指导员制度建设的思考与建议。     

面向2010年社会体育指导员管理体制的转变与发展

面向2010年我国社会体育的发展对社会体育指导员的需求，在分析我国社会体育指导员队伍及其管理现状的基础上，就社会体育指导员的培训内容、培训方式、培训类别、资格认定和考核管理等问题进行了探讨。     

中国社会体育指导员发展模式研究

本文通过介绍英、美、德、日国家的社会体育指导员制度,结合我国社会体育指导员发展的实际,对我国社会体育指导员管理、分类、认定和培训发展模式提出建议。     

关于我国两种社会体育指导员制度的比较研究--兼论构建中国社会体育指导员制度体系的设想

我国现有的社会体育指导员制度包括《社会体育指导员技术等级制度》和《社会体育指导员国家职业标准》两个部分。两者各有作用和价值 ,既有联系又有其自身的目的和发展方向。构建中国社会体育指导员制度体系 ,有利于加大对社会体育指导员队伍建设的资金投入 ,加强社会体育指导员的培养力度。目前 ,建立中国社会体育指导员协会的条件基本成熟。     

论社会转型期体育的发展与管理

运用文献资料法 ,探讨了在社会转型时期我国体育发展与管理的一些基本理论问题。笔者提出 :在社会转型时期 ,我国体育的发展与管理必须适应建立社会主义市场经济体制的要求 ,以经济学等新的视角来认识考察当代中国体育的本质与结构 ,充分引进市场机制 ,深化体育管理体制改革 ,改变传统的体育发展方式 ,实施“科教兴体”和可持续发展战略。     

社会体育指导员管理机制的研究——以江苏张家港为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对张家港社会体育指导员队伍建设现状进行研究,结果发现:张家港社会体育指导员队伍整体建设存在一定问题,如整体素质偏低,培训工作开展不力,队伍等级、年龄及职业等方面配置并不合理等,同时还了解到组织管理机构不完善、政府支持力度不够等是影响张家港社会体育指导员队伍建设的主要因素.为此文章提出以政策法规体系、组织管理体系、培训体系、调控体系、激励体系及监督体系为内涵系统的管理机制,是完善社会体育指导员队伍建设的组织程序和根本保证.     

社会体育指导员职业素质结构的构建与要素分析

结合社会体育指导员职业性质及特点,构建了社会体育指导员职业素质结构：道德素质、知识素质、能力素质、职业精神和职业形象。以吕梁市社会体育指导员为例,对其自身职业素质认知现状进行调查,分析指导员职业素质要素并得出结论,为社会体育指导员职业素质的提高提供理论参考依据。     

我国体育行业国家职业资格证书与社会职业资格证书的博弈

采用文献资料法,问卷调查法等分析比较研究国家资格证书和社会职业资格证书的概念、特点、市场占有率、管理体制得出以下结论:国家职业资格证书是由政府运行,种类比较全面的机构。而社会职业资格证书是由私人企业进行培训并以盈利为目的的机构。社会职业资格证书的特点有市场性,营利性等,国家职业资格证书特点有政府性,权威性等。国家职业资格证书占遍高校市场,社会职业资格证书在商业健身俱乐部和瑜伽馆的市场占有率很高。社会职业资格证书的管理模式很单一,国家职业资格证书专业性强,权威性强,有着自己的组织原则。并且都存在着管理问题。