我国小城镇社区体育发展的主要影响因素分析

采用文献资料调研、调查等方法对影响我国小城镇社区体育发展的主要因素进行了研究。结果表明 :影响我国小城镇社区体育发展的个体因素是居民的文化水平、余暇时间和个人收入水平 ,它们在一定程度上影响着小城镇居民参与体育健身活动的广度与深度 ;影响我国小城镇社区体育发展的社会因素是小城镇的经济发展水平、体育发展规划、体育社会化程度、社会环境和地方传统与习惯 ,它们对小城镇社区体育的发展起着决定性作用 ,制约着小城镇社区体育发展的规模、速度和水平     

中国群众体育发展的经济和社会背景研究

以2001年中国群众体育现状调查的数据,探索和揭示了我国群众体育发展水平与经济和社会发展水平之间的联系及一般特点。研究认为,我国不同区域不仅在经济发展与社会发展上存在同步性,而且群众体育发展的水平与经济、社会发展的水平存在非常密切的相关关系。在影响个体体育人口的诸多社会、经济因素中,“文化程度”和“人均月收入”水平是显现度较高的两项指标。     

对QQ体育娱乐群体的现状调查与对策研究

采用文献资料法、网络问卷调查法、网络视频访谈法、数理统计法、对QQ体育娱乐群体的管理现状、性质、社会效应进行了研究.分析了QQ体育娱乐群体发展的主要影响因素,进而从QQ体育娱乐群体形成和发展的动力机制入手,剖析这种新兴体育群体给我国社会体育事业所带来的各种机遇.研究结果表明:QQ体育娱乐群体的发展主要受个体(居民的余暇时间、文化水平、个人收入、体育活动需求)、社会(经济发展水平、体育发展规划与政策法规、体育社会化程度、社会环境和地方传统习惯)和自身建设(明确的目标、协作的意愿、良好的沟通、健全的规章制度、独立的自主权力、完善的经营管理、"领导"角色和网民的参与程度)三方面因素的影响和制约.它能有效的控制和改善我国网络疾病的发生率,提高网民身体素质、促进网民心理健康.能带来一种新兴的职业--网络社会体育指导员.     

从社会排斥视角剖析农民体育

农民体育是群众体育的核心部分,群众体育是我国体育事业的重要组成部分.运用社会排斥理论从经济、保障和福利制度、社会生活领域、管理与组织、文化教育与观念五个维度来诠释农民体育的发展障碍,旨在对农村体育发展影响因素给与全面的认识.     

我国竞技体育可持续发展的困惑与对策

竞技体育在社会经济发展和人的全面发展，以及人类的进步方面有着特殊的地位和作用。随着社会的进步和人类认识水平的不断提高，竞技体育的作用和功能将不断得到发展。运用文献资料、逻辑分析等研究方法，对中国竞技体育可持续发展的影响因素进行阐述，提出了我国竞技体育可持续发展的对策。     

影响民族地区农民体育发展的经济学因素分析——以贵州关岭、湖北长阳少数民族自治县为例

经济是社会事业发展的基础,也是农村体育事业发展的基础,是影响我国民族地区农村体育发展众多因素中的重中之重。经济发展水平影响一个地区甚至一个国家对体育经费的投入,对民族地区农村体育的发展具有决定性的制约作用,这种事例屡见不鲜。显然,民族地区农村经济状况和生活条件的优劣,直接影响其体育事业的繁荣与健康发展。具体而言,民族地区农村体育的发展规模、水平和速度,很大程度上取决于经济发展水平,取决于经济发展所能为民族地区农村体育发展提供的物质条件,取决于经济发展带来的农民生活水平、思维观念、消费结构和生活方式的改变。     

影响农民体育发展的社会维度阐释

每四年举办一次的全国农民运动会,对检阅农民体育的新成果和新风貌,对加强新农村两个文明建设做出了积极的贡献。然而由于我国农村复杂的历史原因,农民体育贫困现状仍然令我们无法回避,试图通过文献资料等方法,从社会维度对农民体育的发展影响因素进行深度阐释,旨在对制约农民体育发展的原因给予深刻理解,对农民体育发展理论起到一定借鉴作用。     

试论全方位的高校体育教学

通过现代体育发展对社会的影响及对高校体育的进一步渗透，以及国内外高等学校体育发展动向的分析，认为我国的高校体育教学要适应现代社会、现代体育的发展和我国社会主义市场经济的发展，应面向二十一世纪，跳出单一的传授运动技术技能的小圈子，实现从阶段到终生、从个体本身向社会整体的转化，形成全方位的高校体育教学。     

论我国社会体育发展的影响因素

运用逻辑分析法对影响我国社会体育发展的主要因素及其相互关系进行探讨。主要结论：影响我国社会体育发展的因素包括人的因素、体育的因素和社会的因素。人的因素,即人的体育需要、体育条件和体育意识的统一,是内在的、根本性的因素;体育的和社会的因素是外在的、条件性的因素。在社会主义初级阶段发展社会体育,政府社会体育管理和公共服务具有巨大能动作用,学校体育和竞技体育对其影响巨大。经济对社会体育发展具有基础和制约作用,政治发挥着导向作用,而文化则对其产生重要影响。     

影响湘西州苗族村落体育的主要因素及发展对策研究

文章运用文献资料法、访谈法、实地考察、逻辑分析法等研究方法对影响湘西州苗族村落体育的主要因素进行了分析,研究认为：影响湘西州苗族村落体育发展的首要因素是经济;其次是湘西州苗族村落社会结构的变迁、村落农民生产生活方式、文化水平、体育意识、村落体育的组织及管理指导等方面是影响湘西州苗族村落体育发展的主要因素。对策是发展湘西州苗族村落经济,加快村落体育场地设施的建设;提高湘西州苗族村落农民的体育文化知识;强化湘西州苗族村落村民体育意识;培养湘西州苗族村落体育骨干,建立有效的组织、管理体系;提高湘西州苗族村落领导对村落体育的认识,营造良好的村落体育软环境。旨在对湘西州苗族村落体育发展的主要因素给予深刻理解,为湘西州苗族村落体育的积极发展提供理论指导和可操作性的建议。     

农户参与公共体育服务自主供给:意愿行为、影响因素及机制设计——基于Logistic-ISM分析方法的实证研究

自主供给是中国农村公共物品供给的重要制度创新。基于公共体育服务自愿供给的学理和山西省农户调查数据,运用Logistic模型,确定了农户收入、户主政治面貌、受教育程度、村干部任职、认识水平、需求情况、体育锻炼、个体意识、民主状况、社会网络、社会信任等因素影响着农户意愿,而村委会动员能力、村干部任职、认识水平、体育锻炼、个体意识、社会网络等因素影响其供给行为;基于ISM分析,构建了这些因素相互关系的层次结构模型,提出了促进农户参与公共体育服务自主供给的集体决策、需求表达、参与合作、激励约束、声誉惩罚等机制设计。     

实施新《标准》后大学生体质指标的分析与对策研究

为了贯彻2（107年教育部颁发新的《国家学生体质健康标准》的精神,提高大学生体质健康水平,近几年来,我们在认真实施中,对苏南高校2009—2013学年学生体质健康标准抽样测试数据进行了统计分析,得出：新国家标准对促进学生体质健康的发展,激励学生积极的身体锻炼,正确评价学生的个体差异具有十分重要的意义。同时,找出制约学生提高身体素质的因素,提出相应的对策研究,为高校体育课程改革和学生体质健康水平的提高,提供参考依据。     

体育锻炼促进高校女生心理健康的影响

运用文献资料法、调查法对参加体育锻炼的女大学生心理健康影响因素及心理机能方面的变化进行了研究和分析。结果表明：体育锻炼是促进女生心理健康发展的有效手段,对心理健康的影响主要体现在情感调控、自我完善、社会适应、意志努力等方面。     

不同体育锻炼类型与大学生生命质量相关性分析

目的：探讨不同体育锻炼类型对大学生生命质量的影响,为推动高校体育教学改革,提高大学生生命质量提供参考。方法：随机抽取定西师范高等专科学校男女生各90名进行中等强度的力量和有氧耐力练习实验,采用SF-36量表进行调查分析。结果：被试18周后,大学生生命质量因子均不同程度的提高;不同性别,相同体育锻炼类型力量练习除生理功能和活力因子发生显著性变化外（P〈0．05）,其它因子变化均不明显;有氧耐力练习除生理功能、躯体疼痛、精神健康因子发生显著性变化外（P〈0．05）,其它因子变化均不明;相同性别,不同体育锻炼类型男生在社会功能、活力、精神健康因子有方差显著性差异（P〈0．05）;女子在生理功能、社会功能因子有方差显著性差异（P〈0．05）,在活力、精神健康因子有方差极显著性差异（P〈0．01）。结论：有氧耐力练习比力量练习更能提高大学生的生命质量。     

参加体育锻炼能提升社会经济地位吗？——基于CGSS2015调查数据的实证研究

参加体育锻炼发挥体育的健身、社交、经济功能，可为个体提升社会经济地位创造条件。基于2015年中国综合社会调查（CGSS）数据，利用序次逻辑回归模型（Ologit）实证研究参加体育锻炼对个体社会经济地位的提升作用及其机制。结果表明，个体社会经济地位越高参加体育锻炼频率也越高；参加体育锻炼显著增加了个体提升社会经济地位的可能性；参加体育锻炼对个体社会经济地位的提升作用存在性别、婚姻、教育及代际差异，且弱势的女性个体、农村个体、低学历个体、高龄个体参加体育锻炼提升社会经济地位的概率更高；参加体育锻炼通过提高健康水平、促进社会交往和增加个体收入，进而为个体提升社会经济地位创造可能性条件。     

影响3-6岁幼儿部分身体素质合格率的父母因素的探讨

选取2010年湖北省国民体质监测走、跑、跳身体素质指标并联系问卷中的父母因素项,统计分析各因素项中身体素质合格率的差异,探讨影响幼儿部分身体素质合格率的父母因素,以便为采取有效措施促进幼儿体质发展提供依据。结果显示,父母受教育程度为大专及以上、职业为脑力劳动类型的幼儿10m折返跑、立定跳远的合格率高,而走平衡木的合格率则以父母受教育程度为初中及以下及其他类型的劳动者高。父母参加每周1次以上体育锻炼的幼儿,以上这些身体素质的合格率都较不参加体育锻炼的父母的幼儿高。结论认为,鼓励幼儿父母参加体育锻炼、提高其体育锻炼及社会文化认知也是不可忽略的促进幼儿体质的干预手段之一。     

参加体育锻炼能提升社会经济地位吗？——基于CGSS2015调查数据的实证研究

参加体育锻炼发挥体育的健身、社交、经济功能，可为个体提升社会经济地位创造条件。基于2015年中国综合社会调查（CGSS）数据，利用序次逻辑回归模型（Ologit）实证研究参加体育锻炼对个体社会经济地位的提升作用及其机制。结果表明，个体社会经济地位越高参加体育锻炼频率也越高；参加体育锻炼显著增加了个体提升社会经济地位的可能性；参加体育锻炼对个体社会经济地位的提升作用存在性别、婚姻、教育及代际差异，且弱势的女性个体、农村个体、低学历个体、高龄个体参加体育锻炼提升社会经济地位的概率更高；参加体育锻炼通过提高健康水平、促进社会交往和增加个体收入，进而为个体提升社会经济地位创造可能性条件。     

体感游戏对青少年体育锻炼行为促进作用的研究

数据统计研究认为青少年体质下降与社会体育空间和时间供给不足、青少年体育锻炼意识不强、生活饮食不健康等诸多因素有关。将"体感游戏"应用于青少年体育当中,不仅可以满足青少年娱乐的心理需求,还能适当引导其身体锻炼。     

关于城市居民体育锻炼中不合理现象的分析——以遵义市两城区居民体育锻炼调查为例

在我国经济发展、人民收入提高与社会老龄化等因素的综合作用下,我国人民群众对体育锻炼的需求不段增加,人民群众参与体育锻炼的规模不断扩大,特别是城市居民的体育锻炼的发展相当迅速,但与之不相协调的是人们的体育锻炼过程中出现许多不符体育锻炼科学原理的情况,现就以遵义市城区居民的体育锻炼相关调查为依托,进行民众体育锻炼中不合理现象的分析与研究,试图找出根源与原因,寻得解决之道。     

大学生体育锻炼坚持机制的建构——基于心理因素的中介作用

研究充分考虑到个体差异和不同社会环境对锻炼坚持行为的影响,识别了影响体育锻炼坚持的主要心理和行为因素,构建了大学生体育锻炼坚持结构模型,采用问卷调查法和统计分析法对模型进行分析和验证,研究结果显示,体育锻炼承诺对大学生体育锻炼坚持影响重要,学校制度因素对于大学生体育锻炼坚持具有较大效果,大学生退出体育锻炼现象的根本原因就在于体育锻炼意图不强。提出以下建议:大学阶段体育教学的核心任务应致力于使大学生形成参与体育锻炼的心理倾向并养成体育锻炼的行为习惯,大学体育教育的核心在于改善大学生的体育偏好而不是过多的强调影响体育锻炼的外因。