中华传统体育文化可持续发展的理性思考

传统体育文化是中华民族历代先贤们的智慧结晶。但随着近代西方竞技运动的崛起,传统体育文化受到极大冲击,其地位大大降低。在这种情况下,如果传统体育文化得不到创新和发展,它就极有可能淹没在历史长河中。因此,探讨影响传统体育文化可持续发展的各方面因素就显得十分重要。     

社会体育可持续发展与学校体育发展之原则

运用文献资料、归类比较、逻辑分析法，阐述社会体育可持续发展与学校体育之关系，分析影响学校体育自身发展的诸多因素，如体育观念陈旧、教学内容繁杂而脱离实际、教学效果不佳等，提出发展学校体育的原则：终身体育；持续性、系统性；技术性与知识性相结合；先进性、时代性以及社会性、协调性等。     

从学校体育的发展看现代校园体育文化

校园体育文化作为社会亚文化的一种特有的现象，在校园中不断发展，校园体育文化离不开学校体育，而学校体育又是校园体育文化的基础．校园体育文化开展的好坏，直接影响着校园文化的开展，它对学校的校风、学风和德风也起着重大的推动和促进作用。     

体育与可持续发展战略的关联性

体育是我国可持续发展战略的重要组成部分,它服务于可持续发展战略,并被视为可持续发展的重要目标。体育是人类抗发展危机的重要手段,体育产业是可持续发展经济系统的新经济增长点。体育内部的不可持续发展因素有兴奋剂、假体育和伪科学。     

论新世纪体育的可持续发展

可持续发展理论是当今社会的一个世界性和全球性的议题，本以体育可持续发展为着眼点，从可持续发展的角度考察体育的现状，思考新世纪体育的发展，并就其相关因素提出了自己的看法。体育可持续发展应作为一种发展战略、一种发展模式，在体育界进行深入地探讨，并作为一个发展目标把它融入到体育跨世纪的发展规划中．让我国体育能够在新世纪到来以后．实现新的飞跃。     

中国传统体育文化可持续发展的理性思考

中国传统体育文化和西方体育文化一样,都处于不断丰富更新和发展的过程中。世界现代体育文化的发展,迫切需要中国体育传统文化进行反思和重构,形成具有中国特色的新的传统体育文化。如果传统体育文化得不到创新和发展,它就极有可能淹没在历史长河中。因此,探讨影响传统体育文化可持续发展的内外因素就显得十分重要。     

美国青少年体育赞助与体育后备人才培养机制的启示

美国青少年体育赞助已经形成一整套成熟的机制，它促进了美国青少年体育的普及和发展，激励了体育后备人才的成长。学校体育与体育赞助的有机结合，是美国体育后备人才保持长盛不衰的一个重要因素。这种独具特色的青少年体育人才培养机制，对于我国青少年体育人才的培养具有重要的借鉴价值。     

浅谈中国传统体育文化的发展现状及趋势

传统体育文化是中华民族历代先贤们的智慧结晶，但随着近代西方竞技运动的崛起，中国传统体育文化受到极大冲击，其地位大大降低，在这种情况下，如果传统体育文化？得不到创新和发展，它就极有可能淹没在历史长河中，因此．探讨研究影响中国传统体育文化的可持续发展因素及发展趋势就显得十分重要。     

论社会体育可持续发展

社会体育可持续发展是指在充分利用和不损害资源持续性基础上，在以人为中心的社会发展框架中，尊重个人意愿，以增强人民体质、增进身心健康、延长人的寿命为目的，满足人民群众的健美、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多种需要。但是，目前我国在社会体育可持续发展方面还存在着落后的思想观念、不科学的管理体制、社会体育指导员素质不高等阻碍因素。要实现我国社会体育可持续发展，必须转变观念，建立科学的社会体育管理体制，正确引导体育消费，加强科学研究，提高社会体育指导队伍素质，使社会体育得以持续、健康地发展。     

高校校园体育文化建设的研究

高校校园体育文化是学校校园文化的组成部分,它在大学校园文化建设中的作用格外重要,并且具有思想教育、陶冶情操、心理调节等功能,对大学生的身心健康发展起着潜移默化的影响。对此,本文阐述了高校校园体育文化的内涵,分析了高校校园体育文化建设现状的现状及其影响因素,进而提出了一些加强高校校园体育文化建设的具体对策。     

新农村建设下的农村体育发展思考

“农村体育弱”是在“物质文化范畴”与“制度文化范畴”上进行的可观察、可测量、可评价的事实判断。农村体育的发展外部环境存在某种“弱中之强”也同样可以得到证实。研究指出:充分利用农村体育的现存优势逐步解决农村体育蕴涵的诸多问题,是社会主义新农村建设下农村体育发展的基本思路。提出确立农村体育发展新思路、找准农村体育与农村文化的契合点、实施以农村学校体育为主导的区域体育协调战略等措施。     

当代艺术中的"冷抽象"风格对团体操设计的影响--解读雅典奥运会开幕式

冷抽象艺术源于"包豪斯理论"的工业化文化背景,是一个重要的艺术流派.团体操是一项集体育与艺术为一体的运动项目,对于团体操工作者,了解"冷抽象"艺术 ,并从中汲取自己所需要的知识是非常有必要的.为此,本文分析与研究了雅典奥运会开幕式,揭示当代艺术中"冷抽象"风格对团体操设计的影响.     

湖湘文化对湘西聋哑体育教育的影响研究

湘西州聋哑体育教育是湖南特殊教育和学校教育不可分割的组成部分,聋哑体育教育有与普通教育完全不同的价值和功能,对促进聋哑学生建立"健康第一、终身锻炼、快乐体育"的体育思想,培养学生良好的体育运动行为习惯,提高其人际交往、社会适应和体现个人价值等起着特殊作用,同时促进特殊学校体育的发展。拟从文化人类学的角度出发,运用文献资料、归纳演绎及文化分析等方法针对湖湘文化对聋哑体育教育的积极影响进行探讨,认为影响主要表现在:伟人体育思想对湘西特殊学校聋哑体育教育的促进发展、地理环境和民族风俗对湘西聋哑体育教学内容的补充、湖湘文化的精神力量对湘西聋哑竞技体育的鼓舞作用等。     

大学生体育赛事市场化发展的分析与研究

研究发现大学生体育赛事与市场的结合,加大了大学生体育赛事的改革力度和赛事规模,对提高大学生体育运动技术水平和普及校园体育文化等发面发挥着积极的作用。     

当代中国学校体育发展趋势透视

采用文献资料法和逻辑分析方法讨论了学校体育发展趋势形成的社会背景及表现形式。在基础教育课程改革浪潮的影响下,当代中国学校体育发展呈现出六个方面的趋势表现:1)学校体育的指导思想向"健康第一"和"终身体育"转变;2)开放与可持续发展的学校体育观;3)体育课程改革如火如荼;4)体育教学改革不断向纵深发展;5)学校体育环境开始引起关注;6)体育教师成为学校体育改革的关键。     

中外体育文化相遇的发展格局

依托文化相遇现象理论,通过文化自觉,从多元文化发展和分类体育的角度探讨分析了中外体育文化相遇后在中国的发展格局。得出了两种特质各异的体育文化相遇后,在现代中国形成了西方体育剔除中国民族传统体育的竞技体育文化、西方体育压抑中国民族传统体育的学校体育文化和西方体育与中国民族传统体育平衡的大众体育文化的发展格局。     

关于中学体育课教学中素质教育的研究--根据哈尔滨市部分中学生对体育课教学的评价

以中学生对体育课教学的意识为根据．观察和分析体育课教学中应试教育的影响和开展素质教育的情况，试图揭示中学体育课在素质教育中的地位和作用，为在中学体育课教学中开展素质教育提供依据。研究结果表明，绝大多数中学生对体育课教学是感兴趣的，能够较客观地看待体育课的地位作用并提出了对体育课教学的期望，而这种期望与素质教育思想相吻合。     

本科教学评估长效机制及体育院校内涵发展的探索

以教育部本科教学工作水平评估为起点,探索本科教学评估的长效机制及深化体育院校内涵发展的具体举措。认为:体育院校必须落实评估整改、人人自觉行动;坚持持续建设,确立以自我质量保证为核心的长效机制;围绕培养创新性复合—应用型体育人才,落实科学发展观,深化体育院校内涵发展。     

What is PE?

Physical education is a socially constructed activity that forms one component of a wider physical culture that includes sport and health/physical activity . The terms sport and physical education are often used interchangeably in school contexts, where sport and health continue to shape what is understood by the term physical education. This study explores discourses shaping pre-service primary teachers' understandings of the nature and purposes of physical education within an Irish context and the relationship between these understandings. A 10-minute writing task prompted by the question ‘what is physical education?’ was completed by a sample of pre-service teachers (n=544, age range 18–46, 8.8% male) from two colleges of education, prior to the physical education component of their teacher education programme. Content analysis involved an initial text frequency search to create categories which were collapsed into three broad areas of students' understandings of physical education—sport, health and physical education. The research design allowed access to pre-service teachers' understandings of physical education. Participants' understandings reflected their own school experiences and were framed within health and sport ideologies of physical education. Although acknowledged as an important part of school life physical education was perceived as a break from academic subjects where the purpose of learning was to learn sports and activities to stay fit and healthy. While the overwhelmingly positive nature of participants' experiences and the changing discourses around competition and team games are encouraging the dominant discourses of physical education continue to reflect the dominant aspects of wider physical culture in Ireland. The capacity of physical education to move beyond reproducing dominant sport and health ideologies provides a significant challenge to teacher education contexts, to challenge dominant discourses and recreate understandings of physical education for future action.     

北京奥运会后我国学校体育发展研究

学校体育是促进学生全面发展，培养学生体育意识和体育能力，养成终身体育习惯的基地，对竞技体育和社会体育，乃至整个体育事业的发展具有重要的推动作用。本文从体育的发展趋势入手，探讨2008年北京奥运后中国学校体育的发展定位，力求使学校体育与竞技体育、社会体育的有机结合，更好的促进体育事业的发展。