浅谈教育因素在课堂教学中的应用

现代课堂教学要以学生发展为本，寓教于乐，培养学生的理解能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力。课堂教学要调动学生积极性，激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。     

语文教学中的审美教育

在语丈教学中应着力培养学生的审美能力，即把美育贯穿在整个语文教学过程中。对学生进行审美教育可从以下方面入手：一、分析形象，引导学生感知美，激发学生的审美情趣。二、挖掘主题，帮助学生树立正确的审美观念，培养学生鉴赏美的能力。三、拓宽知识面，启发学生深入体验生活，提高学生的审美能力。     

实验教学在培养大学生对《无机及分析化学》的学习兴趣中的作用

学习兴趣是学生学习入门的先导，是促进学生努力学习的内在动力，也是激发、维持学生学习动力的源泉。因此，教师在教学中必须把培养学生学习兴趣，激发学生求知欲望作为重要任务。本文主要针对学生的实验课中采取以学生为主导，实验的设计、操作、观察、结果等环节都让学生亲自完成的教学手段，来培养学生学习化学知识的兴趣，并形成稳定的学习动机等方面进行论述。     

语文教学中的审美教育

在语丈教学中应着力培养学生的审美能力，即把美育贯穿在整个语文教学过程中。对学生进行审美教育可从以下方面入手：一、分析形象，引导学生感知美，激发学生的审美情趣。二、挖掘主题，帮助学生树立正确的审美观念，培养学生鉴赏美的能力。三、拓宽知识面，启发学生深入体验生活，提高学生的审美能力。     

让孩子在爱的暖流中健康成长

教育是培育生命的事业，要舍得对每一个学生进行情感投入，要深入细致的了解学生，真心实意地关爱学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，发挥每位学生的最大的潜能；只有这样才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能建立和谐的师生关系，架起师生间的感情的桥梁，才能让孩子在爱的暖流中茁壮成长。     

韩国语教学课堂创新与实践

韩国语教学的目的不仅是使学生掌握语言本身，同时通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神，培养学生表达情感、认识社会的能力，培养学生的内在美，给学生以文化熏陶。本文阐述了以韩国语专业大一新生为对象，进行一些课堂教学改革的措施与实施过程，强调在大学韩国语教学中，教师应运用正确的指导方法，把教学的”舞台”让给学生，促使学生主动学习韩国语，增加韩国语知识的消化吸收，提高韩国语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的，并最终达到综合能力的提高。     

音乐教育与素质教育

素质教育是对学生实施德、智、体、美、劳的全方位教育。素质教育中的音乐教育是对学生实施美育的重要途径，是素质教育中的重要组成部分。音乐教育，有助于促进校园文化建设，对培养学生创新思维，健全学生人格魅力等方面都有着不同寻常的意义。     

浅谈中学数学的层次阶梯教学法

为适应学生差异性，使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求，同时拓广知识面，开阔学生视野，启迪学生思维，分A、B、C层次的学生提出不同层次的要求，使学有余力的学生数学能力得以充分发展，使基础偏差的学生能获得信心，达到最佳学习效果。     

语文教学中如何培养学生的创新思维

善于创设轻松和谐的教学气氛，善于把握每一个学生的心理反应，时时处处设身处地为学生着想，及时调整师生之间、学生之间的心理距离，使他们之间保持着高度的和谐。尤其重视学生个性培养，真正做到把课堂还给学生。     

快乐体育——也谈体育课的激趣

本篇文章从三个方面谈了体育课中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性的问题：1、展示魅力，体育老师在学生面前的肢体语言和形象语言起至关重要的作用。2、“玩”中促学，“玩”能使老师摆脱老一套，设置情景的“玩”，能使学生全身心地投入到学习中去。尤其是老师融入学生活动中，使学生感到亲切，拉近两了师生之间的距离，学生“玩”的兴趣更高。实倒说明，同学们在老师设置的情景中和老师一块“玩”，能真正感受到体育课的乐趣．5、乐中求知，通过竞争性游戏比赛，不仅锻炼了学生竞争能力和团结协作的精神，而且，使学生懂得只有公平竞争，取得的荣誉是最光荣的．     

分享课改之初

在现代教育中，为了使学生能适应未来社会的需要，应加强对学生进行创新思维的培养。我们在大步的向新课程改革迈进，如何对学生进行创新思维的培养，如何在教学中通过创设问题情境，唤起学生的参与意识，激发学生的创新欲望，培养学生的创新思维，笔者根据自己平时的体会，总结出精心设计教学细节、用教育性的故事事迹感染、课外实践鼓励学生进行物理习题研究，培养与训练学生的创新思维。     

多媒体网络与物理学科教学整和

网络的信息传播容量大、速度快、范围广，双向交互作用性强，网络教学与以往课堂教学相比，更加贴进素质教育的要求，它使得学生的学习方法由“教”转化为“学”。多媒体教学能激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用。利用网络来开展课堂教学活动，更有利于拓展学生的思维，发展学生的能力，提高学生的综合素质。     

批评应尊重和理解——浅谈口头批评的艺术性

本文对班主任在教育学生过程中最常用的方法--口头批评的艺术性，结合学生的心理特点与接受能力，从对违纪学生既要严格要求、又要尊重和理解学生的基础上，如何提高教育效果、促进学生健康人格的形成，本文从四个方面进行了论述。     

浅议技工学校法律课教学方法

目的：如何提高技工学校学生法律课教学质量，为社会输送合格人才；方法：把课堂交给学生，与学生共同学习；结果：增强了技工学校学生学习积极性，提高了法律课教学效果；结论：成功的课堂教学方法和公正富于爱心的态度帮助教师获得学生的相互理解、信任、尊重和合作，建立良好的师生关系，创造良好的学习氛围，可使学生保持对法律课学习的兴趣，体会主动、合作学习的快乐，真正把课堂交给学生，使他们真正成为学习的主人     

探讨职业院校德育课教学内容的改革

职业院校德育课应结合学生生活学习实际，加强中国传统伦理道德仁爱、诚信、孝慈、节俭方面的教育，注重学生礼仪修养，提高学生心理素质，培养审美情趣，增强德育教育的针对性和吸引力，努力促进学生的全面发展与健康成长。     

小议如何在教学中提高学生的朗读水平

本文阐述了朗读在语文教学中的重要性，并针对如何提高学生的朗读水平进行了理论联系实际的论证，指出：1、在教学中要沟通语言，感受作品，激发学生的朗读兴趣；2、激发表现欲，拓展学生的朗读空间；3、面向全体，因材施教，挖掘每个学生的潜能；4、排除障碍，培养学生的朗读情感，提高语言文字的感受力四个方面的内容。     

谈班会在大学生思想教育中的作用

作者在民办高校工作积累了很多学生教育工作的经验，尤其在如何利用班会展开学生的思想教育，通过激励教育加强学生的自信，集体观、自我修养教育、荣辱观教育、学风教育培养提高学生的思想素质、感恩教育高筑学生情感的堤坝，与大学生思想教育工作者共同探讨学生教育工作的有效方法。     

在化学实验中注重培养学生的创新思维能力

面对21世纪的机遇和挑战，我们只有转变教育观念，把学生置于学习的主体地位，激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神，锻炼学生的创新能力，才能培养出强智能、高素质、个性化的复合型人才，才能适应时代进步的需要。     

分享课改之初

在现代教育中，为了使学生能适应未来社会的需要，应加强对学生进行创新思维的培养。我们在大步的向新课程改革迈进，如何对学生进行创新思维的培养，如何在教学中通过创设问题情境，唤起学生的参与意识，激发学生的创新欲望，培养学生的创新思维，笔者根据自己平时的体会，总结出精心设计教学细节、用教育性的故事事迹感染、课外实践鼓励学生进行物理习题研究，培养与训练学生的创新思维。     

新课标下历史课巧用表格妙整合

利用表格整合知识，有助于学生夯实基础知识，强化记忆，有助于培养学生对知识点的纵横联系，有助于进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。