论“自由”在康德纯粹美领域中的地位

"纯粹美"在《判断力批判》中占有较大篇幅,是康德美学理论的基础,对"纯粹美"的分析显示,"纯粹美"通过"反思性的判断力"得到,它无关利害、无关概念而又具有普遍性,其心理形成机制是"诸认识能力的自由游戏",并呈现出"无目的的合目的性"特点,与"自由"概念密切相关;"自由"是康德哲学、美学的重要概念,贯穿始终,其内涵具有多义性和复杂性,"自由"大致可划分为"先验的自由"、"实践的自由"和"自由感"三个层次,通过对这三个层次的细致分析,发现"自由感"在"纯粹美"领域中占据决定地位,是"纯粹美"形成的基础。     

刍议科技文献中“气”与“汽”的区别及使用

本文从介绍"气"、"汽"的基本字义开始,对科技文献中易混用的几组词汇,如"蒸气"与"蒸汽"、"汽化"与"气化"等举例分析,说明使用时的差异,以期使读者对如何区分"气"、"汽"二字的使用有更清晰、深入的理解。     

缺乏科学基础的“食疗”没有意义

"食疗"不是一个新鲜的概念,在漫长的历史中,世界各民族都形成了类似"食疗"的"养生之道"。当下,随着人们对健康越来越关注,许多打着"养生"、"食疗"旗号,号称能够"百病不生"、"多活几十年"、"彻底把健康说明白"的"传统智慧"层出不穷。健康,真的那么简单吗?"食疗",到底能有多神奇?     

孟子关于“天”和“命”的二重理解与区分——从“在我”和“在外”出发的思考

儒家自孔子开始,便提出"由己"与"由人"的不同。孟子继承孔子"由己"与"由人"的区分,将人间之事作了"在我"和"在外"的两种理解,并进一步从天道与性命贯通的角度为此种区分和理解寻求形而上的依据。由此彰显出孟子对"天"和"命"的两种不同理解与区分:"天"有"义理之天"和"运命之天"的不同,而天所赋予于人者为"命",因此"命"就有"义命"和"时命"的区别。"义命"和"时命"的区别又决定了人间事物有"求在我者"和"求在外者"的两种区分。     

新课程中高中历史教师课堂教学行为的变化

新课程改革在推进过程中,高中历史教师需要改变传统的课堂教学教学行为,变"复制"为"建构"、变"传授"为"促进",变"传授"为"促进",变"控制"为"引导",变"独白"为"对话",变"教学"为"研究"。     

品牌对市场“信息不对称性”的影响机理——基于过度信息市场环境特征的讨论

基于对"过度信息"、"过度信息市场"及其环境特征的探讨,提出目前的市场状态正处于从信息短缺时代的"信息发现"困难转向了信息过剩时代的"信息识别"困难,说明市场"信息过度"同市场"信息短缺"一样都存在着"信息不对称性"问题,并且具有更多的风险,使企业产品信息与顾客识别之间存有更复杂性冲突.据此,本文对品牌在"过度信息市场环境"下对"信息不对称性"的影响机理进行分析,提出它有弱化"信息不对称"的作用,但无法消除其影响,甚至在某种情形下,它还会为"信息不对称"推波助澜.     

“90后”亚文化解读

如今,"脑残的一代"、"非主流"成为了90后青少年的代名词,"火星文"成为他们的标志,他们被贴上"自我"、"叛逆"、"另类"的标签。然而,任何新兴事物的出现必然伴随着积极与消极两个方面的影响,因此,全面地认识"90后"、客观地对待"90后"的行为、深刻地了解"90后"亚文化,对于"90后"青少年的成长和未来社会的发展显得尤为重要。     

共识、共生与共赢:价值共创的过程模型

本文运用探索性案例研究方法,选取1家研发服务机构与3家中小制造企业之间合作案例为研究对象,研究发现:研发服务与中小企业价值共创过程模型分为"观念共识-价值共生-价值共赢"三个阶段;研发服务通过互动诊断与考察交流的"言传+身教"的"传道"方式,帮助企业"觉察"与"觉醒"以达成观念共识;研发服务通过"授之以鱼"与"授之以渔"的"教授+教练"的"授业"方式,帮助企业"学习新知"与"学以致用"以促成价值共生;研发服务通过"答疑+答辩"的"解惑"方式,帮助企业执行方案与达成目标以实现价值共赢。     

从听课中引发的探索性思考

教学是一门艺术,听课也是一门艺术,教学相长越来越受到人们的重视和关注,其实"教"与"听"、"教"与"评"也是相辅相成的。"听"是"评"的基础,"评"是"听"的反映。怎么"听"、怎么"评"这是值得我们思考和探索的问题。听课、评课是教学研究的有效手段,在大力倡导开展教学研究的今天,广泛开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。本文针对听课、评课的相关问题,进行一点探索性的思考。     

科学中国人重点作者介绍

胡星斗,北京理工大学经济学教授。1978年进入华中科技大学(原名华中工学院),1985年研究生毕业,1999年升为教授。提出了"中国问题学"、"弱势群体经济学"、"公平市场经济"、"现代农村制度"、"现代反腐败制度"、"现代中华文明"、"宪政社会主义"、"古典式管理"等一系列新论点。是撤消乡镇政府、废除行政型信访制度的主要倡导者之一,主张同命同价,废除二元户籍     

超级梳发机

正我的头发很长,每天早晨梳头发,费时又麻烦,所以我想发明一个超级梳发机。它身上有"时间"、"发型"、"开始"3个按钮。"时间"可以设置为30秒、1分钟、两分钟……最长6分钟;"发型"有单个马尾辫、两个马尾辫、盘发、麻花辫等。如果你马上要去学校上课,可以选择"30秒"和"单个马尾辫"组合,然后按"开始"键,梳发机很快就可以帮你梳好头发;如果你准备参加演出,可以选择"两分钟"和"盘发"组合,按"开始"键后,它就会为你精心打扮一番。     

浅谈产品质量保证中“检查”和“干”

企业在产品出现质量问题时,经常围绕质量是"检查"出来的和质量是"干"出来的两个论点进行争论,那产品质量到底是"检查"出来的,还是"干"出来的?通过对产品质量保证中"检查"和"干"及其两者之间的关系进行分析,提出了"检查"和"干"是一个有机整体,只有合作互补,持续改进,才能共同创造出高品质的产品。     

老子"愚民"思想略探

历来多有学者对《老子》中的"愚民"之说加以指摘,我们或可将老子的治民思想称为"愚民",但此"愚民"非彼"愚民".老子提出的"愚民"思想,并非愚弄生民、刻意阻碍民智之开化,更不是所谓的"反智主义"."愚"在《老子》一书的语境中并不是一个贬义词,相反,"愚"的状态正是老子所希求的.老子所说的"愚"并非富有贬义的愚蠢、痴傻,而是返朴归真、复归于婴儿的表现.老子的"治论"与其"道论""教论"一以贯之,"愚民"并不是诈伪的帝王心术,而是老子在周末"文敝"的背景下以"道"之所导向的"朴"为世道人心所作的开示.     

论市场经济行为中的义与利

义与利是市场经济的固有内容。"利"需要"义"的制约,而正当的"利"也必然合于"义"的要求;"义"天然包含"利"的内容,也是实现"利"的根本保障。在当前市场经济条件下,我们更应当强调"义"的重要性。     

科技信息

我国成功发射"中星十一号"通信卫星5月2日,载有"中星十一号"通信卫星的"长征三号乙"运载火箭发射升空当日零时6分,我国在西昌卫星发射中心用"长征三号乙"运载火箭,将"中星十一号"通信卫星发射升空,卫星顺利进入预定转移轨道。5月2日,载有"中星十一号"通信卫星的"长征三号乙"运载火箭发射升空当日零时6分,我国在西昌卫星发射中心用"长征三号乙"运载火箭,将"中星十一号"通信卫星发射升空,卫星顺利进入预定转移轨道。     

论"自由"在康德纯粹美领域中的地位

"纯粹美"在<判断力批判>中占有较大篇幅,是康德美学理论的基础,时"纯粹美"的分析显示,"纯粹美"通过"反思性的判断力"得到,它无关利害、无关概念而又具有普遍性,其心理形成机制是"诸认识能力的自由游戏",并呈现出"无目的的合目的性"特点,与"自由"概念密切相关;"自由"是康德哲学、美学的重要概念,贯穿始终,其内涵具有多义性和复杂性,"自由"大致可划分为"先验的自由"、"实践的自由"和"自由感"三个层次,通过对这三个层次的细致分析,发现"自由感"在"纯粹美"领域中占据决定地位.是"纯粹美"形成的基础.     

高一新班新尝试——班主任的有所为与有所不为

班主任要把握好"有为"与"无为"的界限,做到有所为,有所不为,还需要苦练"内功",通过教师的"无为",求得学生的"有为"。"抓"大放"小",收放自如,既要避免"有为"过度,又要防止放任自流。善于把握教育、引导学生的关键时机,相机而动,以点带面。     

后现代服装审美中的禅宗思想

禅宗思想凝聚了东方的美学智慧,对后现代服装设计美学产生了极大的影响。本文通过"空"、"悟"、"戏"、"境"的禅宗思想,分别结合后现代服装审美中的"超越自我与创造自由"、"不确定与模糊表达"、"游戏状态中的设计"、"设计表达的和谐观"等方面,富有创造性地延拓了传统美学的艺术神韵,在东、西方文化相互碰撞、熔铸和锤炼的态势下,进一步挖掘本民族文化的精华,寻绎后现代服装审美中新的设计潮流。     

新兴短语“X的节奏”的语义与结构分析

"X的节奏"是新兴流行的网络用语。本文基于网络语料库,对"节奏"、"X的节奏"中的"X"进行句法、语义、结构等多角度考察,分别从本义和新义的角度揭示了"X的节奏"中"节奏"和"X"的语义、语法特征,最后从流行语的流行机制和"X的节奏"本身出发,总结出该结构得以流行的原因。     

绽放科学艺术之美 2007年上海国际科学与艺术展

"2007年上海国际科学与艺术展"于5月10日在上海浦东展览馆举行。今年,展会首次以"展览—论坛—公演"为主线,全方位演绎"让科学走进大众,让艺术融入生活"的宗旨,集科学性、艺术性、创意性、国际性、专业性、互动化为一体,让参与者都能体验科学与艺术的融合给生活带来的无限魅力与遐想,给思维带来的无限灵感与创意,给设计带来的无限生活与活力。展会设置七大展馆,分别是"院士画廊馆"、"科学发现馆"、"科学探索馆"、"创意设计馆"、"科普艺术馆"、"科学与艺术教育在学校展馆"和"国际馆"。展会期间还举行了"中国数码艺术教育论坛"、"多媒体音乐演奏会"和"科学与艺术交响音乐会"等系列活动,从不同角度促进更深层次、更专业的科学与艺术的探索和实践。