游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除

恐惧是学习游泳的大敌,直接地影响了教学任务的完成.本文从游泳教学的实际出发,分析了游泳教学中学生恐惧心理产生的原因,以及消除恐惧心理的方法.     

浅析高校游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除

分析和研究大学生游泳学习过程中恐惧心理形成的原因及具体表现,探究消除恐惧心理的方法,从而高校学生游泳课的教学质量.     

蛙泳初学者换气易下沉的原因及改进方法

对于游泳初学者来说,一般都是从蛙泳学习起步的,而在蛙泳学习中最难的就是学习如何换气。本文通过分析蛙泳初学者学习换气时的错误原因,提出解决方法,为广大游泳初学者提供参考。     

对游泳初学者深浅水互换教学法的探讨

本文采用文献资料法、综合分析法,实验法,结合自己平时寒暑假的教学经验,对游泳初学者进行快速有效的教学方法探讨。总结游泳教学常用的深浅水教学法优点,根据学员学习过程的学习任务和实际水平,每堂课合理地进行深浅水互换教学,充分发挥深浅水教学法优点,为使初学者简单快捷地学习游泳技术探讨更优化的教学方法。     

游泳教学中初学者恐惧心理产生的原因与消除对策

本文通过文献资料法、观察法等科研方法,对游泳初学者在游泳教学中的一些常见心理问题进行探讨,并结合实际教学,提出相应的对策,以期为游泳教师或教练解决游泳教学中普遍存在的心理问题提供参考,也让更多的游泳初学者能够减少学习游泳的心理压力,从而更好、更快地掌握游泳技术,达到强身健体的目的。     

软式排球与硬式排球教学的优劣异同比较研究

笔者就软排球的特点与硬排球的特点进行比较研究后,认为:软排球更适合初学者,尤其是女学生更适合软式排球的学习锻炼。它改变了排球初学时的枯燥和恐惧心理,提高了学生的学习兴趣和锻炼积极性。     

异步教学法在初学者自游泳教学中的运用

针对自游泳教学,本文通过异步教学对初学者进行教学。实验结果表明,异步教学法能充分调动学生学习的积极性、发挥教师的指导作用、营造一种宽松和谐的教学环境,做到因材施教,提高教学效率。初学者在相同课时内更好地掌握了自游泳技术,较传统教学法优越。     

从仰泳入手学游泳

本文在实践的基础上发现,对于游泳初学者来说,从仰泳入手比较好。主要论述了从仰泳学起的好处、具体的学习方法,应该注意的几个问题以及易犯的错误和纠正方法。     

探讨游泳初学者的有效教学方法

水上运动越来越受人们的欢迎,学会游泳是许多爱好者面对水中诸多困难中的首选克服的困难之一。如何快速有效的让初学者熟悉水性,掌握初等的游泳技能,是广大的游泳教练员讨论的集中话题。本文就游泳教学的经验和科学的理论依据,浅谈其中的行之有效的方法,丰富教学手段。     

探析高校游泳初学者的恐惧心理

总结高校游泳初学者怕水心理的表现,探究产生怕水的原因,研究行之有效对策以消除大学生初学游泳过程中的怕水心理,提高教学进程和教学效果。     

普通高校蛙泳教学中的心理问题与对策研究

从多角度时大学生在蛙泳教学中所表现出的恐惧心理进行分析探讨,通过多年的游泳教学实践,提出一些针对性的对策,以消除学生的恐惧心理,使学生达到轻松学会蛙泳及自感身心愉悦的效果.     

研究型教学应用于体育教育专业游泳普修课的实验研究

本文探讨研究型教学对体育教育专业学生游泳技术能力、学习自主性和学习创新性方面的影响。研究表明：研究型教学应用于游泳技术课教学是可行的,能显著提高学生的游泳技术水平,提高学生学习自主性和创新性,在高校推广具有积极意义。     

关于针对日语初学者语音教学方法的探讨

学习一门外语,初学者一般都要从该语言的语音知识开始学起,日语学习也不例外。怎样能让日语初学者快速而清楚地了解甘语语音的发音特点,让日语初学者准确掌握发音技巧,利用语音知识发准单词的高低音,是把日语说“好听”的前提和基础。教师可以发掘各种语音教学法来帮助解决这一问题。     

和初学者谈谈怎样学习计算机与网络

作为一名从事成人计算机与网络教学的工作者 ,在教学过程中 ,笔者经过初步统计发现 ,学员中计算机与网络的初学者还比较多。为了提高教学质量 ,帮助初学者尽快入门 ,结合自己的教学实践与学习体会 ,和初学者谈谈怎样学习计算机与网络。1　初学者要有学习的信心和恒心计算机和网络都是人类发明的 ,用来进行信息处理与信息传输、共享的工具 ,并没有什么神秘之处 ,其学习和使用也并不是深不可测和高不可攀的。美国在 1 946年发明了世界上第一台电子计算机 E-NIAC(即电子数字积分机和计算机 ) ,它实质上是美国人为了解决弹道学等大运算量问题…     

如何学好高等数学

高等数学是大学新生进入学校学习的第一门数学课程。针对初学者对于该课程的学习往往觉得吃力和困难,提出了学习方法。     

浅析少年篮球初学者“球感”的培养

本文通过文献资料法、调查谈法、文献资料法对少年篮球初学者"球感"的概念、特征、作用和培养途径进行了分析,其目的是加强对少年篮球初学者"球感"培养的重视,激发少年初学者学习篮球的兴趣,为篮球运动水平的提高提高一定的理论参考。     

基于网络资源利用的蛙泳教学实验

依据建构主义学习理论、行为主义学习理论和认知主义学习理论等为依据,对蛙泳教学内容进行基于网络资源利用的教学实验研究。为进一步的游泳教学研究,设计、探索在网络辅助条件下的游泳教学模式,旨在提高游泳教学的效果与质量。     

浅谈浮板在游泳学习用的应用

游泳是人类掌握自然规律，与自然保持和谐统一的运动项目。游泳成为现代人生活的时尚、保持身体健康、维持身材健美的运动之一。学习游泳具有一定的危险性和技术难度，浮板做为科学的游泳辅助工具，符合游泳运动的特点，对各项基本姿势的练习和心理辅助有不可忽视的积极作用。     

对云南农业大学非体育专业开设游泳选修课的可行性研究

游泳是一项极好的健身项目,也是自我保护和帮助他人的一项本领。大学生学习游泳是实施素质教育,为终身体育服务的重要环节。随着我国的高等院校教学改革不断深入以及注重学生素质教育,高校体育目标、原则、方向就在于使大学生步入社会后在体质与健康、心理与社会方面保持一种持续的、独立的体育与健康能力和行为,使他们终身受益。游泳是在水的特殊环境中进行的一种有效的医疗手段。由于游泳的特殊性,只有学会游泳,才能进行健身锻炼,只有不断提高游泳技术和运动能力,才能掌握保护自我和拯救溺水者的本领。目前,国家已推出《全民健身游泳锻炼标准》,倡导公民积极参加游泳健身活动。同时游泳也是一项深受我校非体育专业学生热爱的运动项目,它能有效改善我校学生们的形体,增强他们的心肺功能,全面发展身体素质。本文通过对我校非体育专业开设游泳选修课的可行性对学生的学习积极性、兴趣与动机等进行了调查分析,就开设游泳课,对提高和完善我校非体育专业游泳教学水平提出了新的构想。     

少体校游泳教学中加强规则学习的探讨

随着竞技游泳运动规则的不断改变以及竞争的日趋激烈,少年儿童在游泳比赛中的犯规呈逐渐上升的趋势,这既不利于他们在游泳项目上的进一步深造,也不利于我国游泳事业的发展,因此探讨少儿游泳队员犯规背后的原因,加强他们对游泳规则的学习和掌握成为摆在少体校游泳教练员面前的一项重要课题,也是文章研究的目的所在。