我国中小学交通安全教育分析

交通安全教育是中小学素质教育的重要组成部分,是保护中小学生安全的迫切需要。要制定教学大纲和教材,采取符合青少年特点的方式,全社会共同努力来抓好中小学生交通安全教育。     

安全教育主题班会研究

在现实生活中,中小学生的安全教育正在引起全社会的关注,中小学生面对各种各样的灾难和突发事件时,他们对灾难和突发事件的认识和应对能力是很有限的,本文阐述了安全教育的现状,通过中小学安全教育主题班会活动,使学生掌握必要的生存技能,认识、感悟安全教育的意义,培养学生主动学习安全知识、爱惜生命的意识,提高学生的自我保护能力。     

农村留守儿童的教育管理

农村“留守儿童”的教育、心理问题已经成为当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题,需要全社会关注、参与。本文从农村留守儿童的教育现状,存在问题的分析出发,对教育管理模式进行研究。     

节约型社会呼唤节约教育

建设节约型社会,必须要在全社会大力开展节约教育,培养全体国民的节约意识,增强全体国民的节约观念。加强节约教育既是建设节约型社会的需要,也是学生自身品德和素质发展的需要。     

高职高专物理教学中开展STS教育的探索与实践

在高职高专物理教学中开展STS教育,可以提高学生的科学素养,使学生认识物理与生活、现代社会及科技发展的联系,关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题,培养学生的社会参与意识、可持续发展意识,增强社会责任感,树立科学发展观。文中分析了物理教学中开展STS教育的原则和方法,构建了STS教育的途径和内容。     

高校信息素质合作教育模式建构

为了争取更多的社会力量来关注和参与高校信息素质教育,成功建构了符合我国实情的以建构主义教育理念为指导,以培养学生的创造性思维能力为目标,以图书馆为中坚力量和主要组织者,以教育部高校图工委发布的指令性文件为政策保障,以馆员与学科教师的合作为起点的全社会共同参与的多元化的信息素质合作教育模式.     

交通安全护我们走好人生道路

本文通过对南京某区交警部门的调研,了解中小学生交通安全基本状况。对中小学生发生交通事故的原因进行了分析,主要包括违反交规、对道路交通违法行为的危险性没有足够的预料等。对中小学生交通安全提出了一些应对的意见和建议。     

基于"大职业教育"理念的职业教育发展探究

"大职业教育"思想提倡全社会参与,以服务社会为生存之本,对于当前深化职业院校内涵建设,进行供给侧改革具有很好的借鉴作用。在人才培养过程中吸引企业、行业、社会全过程参与,尤其在建设实训基地方面,注重共建、共享、服务社会。职业院校要加强社会主义核心价值观教育,借鉴"大职业教育"思想树立学生的敬业意识、友善品质、爱国主义精神及职业平等观念。     

论网络思想政治教育的社会化

社会化是网络思想政治教育发展的必然趋势.增强网络思想政治教育中人的主体意识和参与意识,优化网络环境,提高网络教育资源与社会信息资源的整合效率是不断推动网络思想政治教育社会化的基本途径     

学校治安管理中的学生安全教育

为建立一个良好的社会秩序和安定团结的社会环境,全社会都需要参与综合治理工作,学校综合治理工作尤为重要,因为在学生的心灵里, 撒下遵守社会公德、遵纪守法的种子在他们进入社会后必将会有一定的收获,为此我校加大了及时教育的力度,学生在自身安全意识上有了很大提高。     

关于大学生思想政治教育有效性的思考

提高大学生思想政治教育有效性是当今热点和难点问题。根据大学生实际情况,科学选择教育方法和教育内容、加强大学生主体意识、形成全社会合力、完善思想政治教育队伍、积极开展思想政治教育。     

论教师教育的民主诉求

在民主社会的背景之下,教师的教育问题被赋予了新的内涵。教师民主教育的意蕴,不仅仅包括对教师民主教育的高度关注和鼓励教师广泛有序的参与日常管理事务,还包括各项利益的协调均衡。当前我国对教师的民主教育存在轻视化、形式化、片面化和强制化的倾向。培养民主型教师,从教师个人来说要树立正确的民主意识,培养民主精神;对于社会来说要提供多种丰富的社会资源,为民主教师的培养提供一个良好的物质基础和外部环境;学校方面要营造一个良好的民主氛围,吸收教师参与日常学校管理,深化教师民主理念。     

浅谈如何在全社会范围内开展环境教育

从社会教育、基础教育、专业教育和成人教育四个角度讨论如何在全社会范围内开展环境教育。     

论教师教育的民主诉求

在民主社会的背景之下,教师的教育问题被赋予了新的内涵。教师民主教育的意蕴,不仅仅包括对教师民主教育的高度关注和鼓励教师广泛有序的参与日常管理事务,还包括各项利益的协调均衡。当前我国对教师的民主教育存在轻视化、形式化、片面化和强制化的倾向。培养民主型教师．从教师个人来说要树立正确的民主意识,培养民主精神：对于社会来说要提供多种丰富的社会资源,为民主教师的培养提供一个良好的物质基础和外部环境;学校方面要营造一个良好的民主氛围,吸收教师参与日常学校管理,深化教师民主理念。     

中小学生心理健康教育探析

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。本文从当前中小学生不良心理现象的表现形式及诱因、中小学生心理健康教育的任务与原则、中小学生心理健康教育的途径和方法等方面进行探析。     

如何在中小学进行科技创新教育

科技活动是中小学学校教育的重要组成部分，加强中小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。中小学生只有在参与科技实践活动中，才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设，最终解决问题。     

浅谈我国中小学生的心理健康教育

罗杰斯的人本主义心理学对我国中小学生的心理健康教育具有重要指导意义。中小学生的心理健康教育应该在分析现存问题的基础上,从教育实施者、教育内容和教育过程等方面着眼,以提高中小学生心理健康教育的质量。     

公民教育实施的可行性探究

公民教育培育人们有效地参与社会生活，受到当代世界各国的广泛关注，我国社会主义市场经济和民主政治的发展。使公民教育成为其现实需要和内在要求。通过公民教育的实施，可以极大地提高公民的主体意识和对国家的责任感。     

中国教育民营化中政府责任的立法规范

本文以立法角度为视角,深入分析了现行我国的教育民营化法律体系所存在的缺陷和不足之处。重点探索和论述了在中国的教育民营化进程中,通过立法的手段来规范政府所应扮演的角色,确保政府对于民办教育的财政投入,保障在全社会营造一个公平竞争的办学大环境,从而吸引更多的民营力量进入教育领域,促进教育民营化更好地推行、发展和完善,以真正实现教育民营化所要求的“政府宏观管理,社会广泛参与,学校自主办学”的内涵。     

交通行为与交通安全意识之关系

对于道路交通安全及其管理而言,安全的交通行为是要大力提倡并希望每位交通参与者在参与交通活动的过程中努力做到的,而不安全的交通行为是应该尽力禁止并通过教育彻底消除的。对交通行为与交通安全意识之关系进行简要的分析。