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1.
魏志君 《内蒙古科技与经济》2005,(24):221-221
江泽民在全国技术创新大会上强调指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新”。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。这给当代教育的核心提出了新的目标,即:教育必须培养大批具有创新能力的人才。因此在政治教学实践中,我们要适应形势的发展,鼓励学生自主学习,主动探索知识,用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新素质。 相似文献
2.
现代教育必须重视学生创新能力的培养。作为基础学科的物理在其教学中不仅要向学生传授基本知识,使其掌握基本技能和方法,更要重视学生创新能力的培养,本文对物理教学中创新能力的培养作了探究。论述了:激发创新意识,开发创新潜能,培养创新技能,锻造创造品质。 相似文献
3.
发挥学生潜能,进行教育创新,是落实素质教育的重要手段。通过激发创新意识,启迪创造思维,培养创新精神,提高创新技能等途径,在电工基础教学中培养学生的创新能力,提高学生创新的素质。 相似文献
4.
郭虎妹 《内蒙古科技与经济》2004,(15):120-121
创新教育提倡因材施教,发展学生个性,目标是培养创造型人才。在中专语文教学中要开展好创新教育,首先,教师要具有创新素质;其次,在教学中教师应大力开展创新教育,激发学生创新意识,培养学生创新思维,提高学生创新能力。本文就中专语文教学中如何开展好创新教育谈些粗浅看法。 相似文献
5.
他新是实施素质教育的关键,语文创新教育是语文素质教育的灵魂和核心。语文教育要致力于学生的创新精神和创新能力的培养,教育者就必须转变教育理念,创新教学方式方法和手段,创建开放性学习环境,激发学生自主参与意识,引导学生质疑求异,鼓励学生发散思维,拓宽语文学习的领域,尊重学生的个性发展。结合教学实践,粗谈了几点对于如何进行创新教育的做法。 相似文献
6.
科学学科是一门实践性极强的基础自然科学。要学好科学课,就必须多观察、多实践、多思考。但是如果学生对学习科学课没有兴趣,那就谈不上怎样去观察、实践和思考,正如常言所说兴趣是最好的老师。那么在科学教学中,教师就应考虑采用何种方式、何种手段激活课堂气氛,使整个教学活动生动活泼、丰富多彩,从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,对学习科学产生兴趣,让学生学得快乐,让学生主动地获取知识,自觉地训练技能,熟练的掌握获取知识的过程与方法,达到教学的目的。 相似文献
7.
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。科学精神的培养是教育工作者的一个重大职责。在历史教学中,我们可以通过培养学生的创新意识,激发学生创新欲望;培养学生坚强意志,坚定学生创新信念;培养学生发散思维,提高学生创新思维能力;培养学生创新精神,鼓励学生大胆质疑等途径,强化在历史学科教学中学生的创新精神的培养。 相似文献
8.
在职高生的发展中,语文知识是形成各科技能的基础。但职高学生普遍基础差,上好一堂语文课是至关重要的。要搞好职高语文教学,就必须在教学方法上不断地创新。本文通过分析职高语文教学的现状,提出了职高语文创新教学的思路。 相似文献
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创新意识是一种求新、求异、求变的意识,不满足现状和已有成果的意识,这是一切创新活动的原始动力,在创新活动中,有了创新意识才能抓住创新机会,产生创新方法、启动创新思维。在生物学科教学过程中,培养学生创新意识,为冲出“应试教育”和“减负”的怪圈找到了突破口,激发了学生创新意识和创新精神,使学生真正成为学习的主人。因此,在生物教学过程中,教师要不断探索,运用各种方式培养学生的创新意识。 相似文献
11.
就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义,创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,是素质教育中学生必须具备的素质。 相似文献
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创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力。21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命。创新精神和创新能力的培养要求教师在教学中不仅给学生授之以“鱼”,更重要的是要授之以“渔”,将课堂教学方式由陈旧的“让我学”变成“我要学”,培养学生自主发展和终身学习能力,使学生成为能适应未来知识经济时代要求的新人。 相似文献
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高等职业教育要在市场经济中获得长远的发展动力,必须突出“高等职业技术”这一特点作为教育改革的核心,课程体系改革已经刻不容缓。必须改变我们的教学观念,改变教学内容,改变考试方式,给学生以尊重和宽容,培养出具有创新意识和创新精神的高素质人才。 相似文献
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湖南要实现和谐发展,要达到全面小康,要在“崛起中部”的竞争中取胜,就必须走创新崛起之路,实现湖南跨越式发展。建设创新型湖南。建设创新型湖南关键是要从思想意识、体制改革、机制完善、创新人才激励、政策扶持等方面形成鼓励和支持自主创新的良好环境。 相似文献
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企业“钝化”现象及其突破——技术创新与管理创新的整合 总被引:2,自引:0,他引:2
本文研究了民营企业在发展中过程的“钝化”现象及其基因,认为现代民营企业要突破“钝化”,不能仅仅依靠单一的技术创新、制度创新或管理创新,必须依靠各种创新的整合作用,特别是技术创新与管理创新的有效整合,必须以技术创新迎接来自企业外部的压力,而以管理创新协调企业内部的矛盾,形成对外张力。 相似文献
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浅谈初中历史与社会教学中创新思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创新思维是知识经济时代所必须具备的基础能力。我们在教学过程中,要通过创设情境,激发创新意识;通过巧设问题,激发创新火花;通过引导实践,创设创新的平台来培养学生的创新思维。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。本文拟就如何在中小学美术教育中开展创新教育进行讨论,提出几条培养学生创新能力的途径,以供教师借鉴。 相似文献
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以学生发展为主的教学观念创新,营造数学学习创新教育的氛围。课堂气氛和师生关系是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。重视兴趣教育,激发创新意识。 相似文献