谈会计案例教学

本文讨论了会计案例教学法的特点、意义、进行会计案例教学应应遵循的原则,对会计案例教学法的运用及案例的选择进行了深入的分析,同时应注意教师角色的定位,搞好学生角色的转换,建立有效的考核机制.     

案例式教学法在人体解剖学教学中的应用

目的分析案例式教学在人体解剖学教学中的应用及其教学效果。方法选取我校2013级临床专业2个班级学生作为本次研究对象,随机分为传统组和案例组,每组1个班。传统组给予传统式解剖教学方案,案例组给予案例式解剖教学方案,一学期结束后对学生进行问卷时调查评价教学方案,并对比两组学生期末成绩。结果案例组教学满意程度为98.41%,传统组教学满意程度为89.90%,P0.05,组间存在统计学意义;案例组学生期末成绩明显高于传统组,P0.05具有统计学意义。结论案例式教学方案在人体解剖学教学中可充分带动学生对该本课程的积极性和热情,培养学生自主思考解决问题以及对临床知识的掌握的能力,也可提升教师自身教学水平,值得教学推广应用。     

案例式教学在新疆少数民族临床医学教学中的应用

目的:对案例式教学模式在新疆少数民族临床医学教学中的应用效果进行初步探讨。方法:对我少数民族临床医学班随机抽取两个班,分别采用案例式教学法和传统LBL教学法,通过期末考试成绩和问卷调查进行比较分析。结果:案例式教学组考试成绩平均值(84.46±2.25),明显高于LBL教学组(75.54±4.12),差异有统计学意义(P0.05)。问卷结果显示,案例式教学在加强临床思维和实践能力等方面具有明显优势。结论:案例式教学模式能有效提高少数民族临床医学生的临床教学效果,为进一步改进应用提供依据。     

试论案例教学在教师岗前培训中的运用

曾运用于法律、医学及工商管理教学领域的案例教学是指教师通过利用典型的案例给学生提供一个近乎真实的业界情景,主要用来教授学生相应业务实践中的重要思想、技能及理论知识。本文通过对案例教学及其特点的分析,探讨在教师岗前培训中引入案例教学的意义,最后提出了实施成功案例教学应注意的问题。     

中医诊断学病案及案例教学对学生影响的调查研究

目的：探究中医诊断学病案及案例教学对学生产生的影响。方法：随机选取我校2011级临床医学专业2个班的123名学生进行中医诊断内容的案例教学法尝试,记为实验组,另选取同年级也是临床医学专业2个班的125名学生进行传统教学法教学,记为对照组。实验组教师根据教学要求,选取经典案例,并对案例进行分类和加工,进行病例及案例教学,并在课程结束时进行问卷调查,进行测试及成绩评价。结果显示：对两组学生进行学习成绩评价发现,对照组学生小论文、期末成绩、病案分析成绩均低于实验组（P＜0.01）。通过问卷调查发现,教师进行多种形式的病案及案例教学能够获得绝大多数学生的支持,大多数学生认为病案及案例教学能够显著提高辨病、辨证能力,此外还能把理论和实际联系起来。结论：病案及案例教学能显著提高学生的学习兴趣及教师教学质量,此外,对于巩固学生专业思想和培养学生规范的中医辨证诊断思维也有较好的效果,适合教学推广。     

试论案例教学在教师岗前培训中的运用

曾运用于法律、医学及工商管理教学领域的案例教学是指教师通过利用典型的案例给学生提供一个近乎真实的业界情景,主要用来教授学生相应业务实践中的重要思想、技能及理论知识。本文通过对案例教学及其特点的分析,探讨在教师岗前培训中引入案例教学的意义,最后提出了实施成功案例教学应注意的问题。     

探究安全用电事故案例分析的教学应用

所谓案例分析是指以案例为素材，在教师的指导下，让学生通过自己对案例所提供的材料和问题进行分析研究，提出见解，做出判断和决策，籍以提高学生分析问题和解决问题能力的一种综合能力训练方法。     

管理类课程案例教学的探索

案例是对某个组织应对实际复杂的商业环境进行决策的行为描述,通常会涉及到该组织中的某个决策者所面临的环境中的困难、挑战、机会和威胁等等问题,案例中主要应包含该组织的背景材料以及决策者处理事务时所涉及的各种相关资料。通过案例教学,让学生在模拟的商业环境中充当决策者,取得管理和拥有权,感受压力,分析形势,识别机会和威胁,并作出决策,有利于帮助学生建立和培养判断和独立思考的能力,并学会与他人协同工作。一、在高职教育中引入案例教学法案例教学最早应用于美国的法学院。后来,哈佛商学院首次把案例教学法应用于工商管理教育,取…     

高中地理教学中的案例教学实践探讨

地理教学更加注重的是学生对于具体地理现象的分析、对于时空的把握、对于各个地区风土人情的了解和具体原因的分析。而案例教学方法注重的是学生自己分析问题和解决问题的能力,注重的是学生对于相关知识的综合运用以及对于具体问题的多角度、多方面的思考研究。因而,案例教学在地理教学中的运用意义更加明显。本文将从具体的教学实际出发,探讨案例教学在高中地理教学中的应用策略以及在应用过程中应该注意的问题。希望对高中地理教学有所帮助。     

中医诊断学病案及案例教学对学生影响的调查研究

目的:探究中医诊断学病案及案例教学对学生产生的影响。方法:随机选取我校2011级临床医学专业2个班的123名学生进行中医诊断内容的案例教学法尝试,记为实验组,另选取同年级也是临床医学专业2个班的125名学生进行传统教学法教学,记为对照组。实验组教师根据教学要求,选取经典案例,并对案例进行分类和加工,进行病例及案例教学,并在课程结束时进行问卷调查,进行测试及成绩评价。结果显示:对两组学生进行学习成绩评价发现,对照组学生小论文、期末成绩、病案分析成绩均低于实验组(P<0.01)。通过问卷调查发现,教师进行多种形式的病案及案例教学能够获得绝大多数学生的支持,大多数学生认为病案及案例教学能够显著提高辨病、辨证能力,此外还能把理论和实际联系起来。结论:病案及案例教学能显著提高学生的学习兴趣及教师教学质量,此外,对于巩固学生专业思想和培养学生规范的中医辨证诊断思维也有较好的效果,适合教学推广。     

图像处理教学中的应用案例教学法

案例教学法是通过一个具体教育情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论,去挖掘学生的创造潜能和创新意识,培养学生主动学习能力的一种教学方法。本文结合具体教学实践,就图像处理专业课采用案例教学法开展教学活动进行的探讨。     

浅谈电子商务案例教学

在新经济模式下，高素质电子商务人才日渐缺乏，我国电子商务教学刚刚起步，传统的教学方法和模式不利于此类人才的培养。案例教学法不仅能提高学生的观察、分析和处理问题的能力，还能帮助学生主动学习，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。本文首先阐述了案例教学法的特色，进而对电子商务课程案例进行分类。接着分析了电子商务案例教学中面临的问题，最后就如何有效开展案例教学提出了几点措施。     

谈一谈职校《计算机基础》案例教学

《计算机基础》作为学生入校的第一门计算机方面的基础性课程,笔者在多年的教学中经过课后总结经验在教学方式上采用案例教学,通过有效地与学生的专业相结合,激发学生对计算机基础知识的学习兴趣,同时增强学生对所学专业的热爱,从而提高了教学质量。本文主要根据当今计算机教学的需要,对案例教学模式进行分析。     

高中地理案例教学的实施策略

高中地理案例教学是指教师通过创设一个具体的地理教学情境,引导学生对案例进行讨论的教学方法,即教师根据教学目标和教学内容,组织学生学习和研究案例,从而培养学生的创新意识和实践能力,将教法和学法有机整合,符合《地理新课程标准》的理念。     

论案例教学法在高职高专教学中的应用

案例教学法主要以典型的案例进行分析，研究，以案例作为教师讲课的基本教学材料，并把学生引进教育实践的情境中，课堂上通过多向互动的教学方式进行教学。案例教学法激发了学生的学习兴趣，让学生更好、更快地掌握教师讲授的知识，同时，也为高职高专教学方法的改革创新提供了思路。     

案例教学模式在国际经济与贸易专业教学中的应用

案例教学模式是通过让案例贯穿教学过程的方式对学生的专业能力进行提升的教学方法。本篇文章主要对案例教学模式在国际经济与贸易专业教学中的应用状况以及一些注意事项进行了分析。     

案例教学在田径教学中的实践

教育的发展速度非常迅速,社会对于人才的要求也越来越高,那么对于教师水平的要求也会越来越高。案例教学是一种非常有效的教学方式,可以让同学们通过对案例进行理解,使得学生学会运用某些知识,从而形成自己的技能。在田径教学中使用案例教学的方式,可以使得学生将教师所教授的知识融会贯通,通过思考转化为自己的技能,提升教学效果。     

“案例教学法”在跨文化交际外语教学中的应用

＂案例教学法＂是在理论教学的基础上通过引导学生对实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考解决实际问题能力的一种教学方法。在跨文化交际外语教学中,使用案例教学法不仅有助于调动学生的学习积极性、促进师生互动、提高学生的语言能力和交际技能,而且有助于提高他们分析问题和解决问题的能力。基于近年跨文化交际案例教学实践,本文将探讨如何将＂案例教学法＂运用于跨文化交际外语教学中。     

案例教学法在初中政治教学中的运用价值

随着新课标实施的不断深入,初中政治教学面临着新的形势和挑战,这就需要政治课程教学模式也应该进行相应的调整,通过有效的改革创新来提高课堂教学效率,提高学生的政治知识基础,从而促进学生的全面发展。本文通过对于案例教学法在初中政治教学中的应用进行简要的分析,指出了当前案例教学法存在的问题以及应用的具体原则,旨在有效提高初中政治教学效率。通过在初中政治教学中应用案例教学法,能够有效加强学生的知识基础,激发学生学习的兴趣,从而提高学生分析问题和解决问题能力,实现初中政治的最终教学目标。     

案例教学法在高职航运地理教学中的应用

航运地理课程是高职国际航运地理、港口业务管理和报关与国际货运等专业的专业基础课程。地理案例教学是以地理案例为基本教学材料,把教学过程看成是学生直接参与发现的过程,也是学生对地理信息进行处理的过程。案例教学法有助于增强高职学生在专业课程学习中的学习兴趣,提高学生的思考能力与分析能力。本文首先对案例教学法进行简介,其次分析了实施案例教学方法的作用,最后总结了案例教学法在航运地理课程中的应用。