巧用游戏,让初中信息技术课堂魅力无限

初中信息技术是一门理论性与实践性都比较强的学科。而游戏化教学的开展,大大的提升了课堂教学的效果,从而让信息技术课堂魅力无限。文章从课堂教学游戏化,提高课堂教学趣味性;开展测试化游戏,体会游戏化学习乐趣;开展操作性游戏,提高学生的实践能力;开展合作性游戏,培养学生创新思维能力;通过游戏化教学,提高学生自主学习能力五个方面进行阐述。     

微课在中职计算机基础课程教学中的应用

微课作为一种新颖的教学模式,是以信息技术为基础,在教学实践中有非常突出的作用。本篇文章通过简述微课的优势与特点,结合中职学校计算机基础课程现在的教学状况,利用微课在计算机基础课程教学中的应用形式及效果,帮助学生温故知新,更好地理解计算机课程学习内容,提高学生们的学习效果。     

高职院校《计算机基础》课教学改革浅谈

义务教育阶段信息技术课教学水平的不一致,导致高职院校新生的信息技术基础差异很大,这使得《计算机基础》课的教学难度大增,如何更有效地利用时间,提高学生的学习效率是高职《计算机基础》教学中首先要解决的课题。文中分析了班级授课制和分层教学的局限性,探讨了高职院校《计算机基础》课的教学改革的出路。     

中职计算机高效教学的实现

中职是学生进行计算机知识学习、信息素养提升的最重要阶段。教师作为引导学生进行信息技术知识学习的重要引导者,需要重视高效教学的实现对于学生信息素养发展的重要性。因此,本文从运用微课视频,引导学生自主预习;丰富课堂资料,助力学生高效理解;活用高效教法,保证课堂教学质量;正确引导实践,巩固课堂教学成果;拓展教学途径,满足学生学习需求五个方面对中职计算机高效教学的实现展开讨论。     

关于在信息技术课堂教学中培养学生的创新能力

现今信息技术课是新课程中的一门必修课,它是目标主要就是调动学生的学习兴趣,提高学生的计算机技能水平,从而培养学生全面发展,提高学生的整体学习水平。在教学上主要是侧重于学生的自主创新和实际操作能力,因此以学生为主体的创新教学模式正在信息技术教学中广泛的使用,这将有助于培养学生的创新思维和提高学生的实践能力。     

浅谈农村初中信息技术课学生参与意识的培养

中小学开设信息技术课程,旨在提高学生的计算机操作水平和培养他们的信息素养。在信息技术的实际教学中,更多是娱乐、游戏吸引了学生的注意视线,应当发挥学生的积极性与主动性,让他们很好地参与到信息技术的课堂互动当中,从而更好地学习和掌握计算机知识和技能。     

教育学生由“学会”变为“会学”——初中信息技术教学心得

信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识及技能, 进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有     

信息技术课堂中任务驱动法应用

信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展特点的课程。信息技术课程是以计算机操作为载体进行学习的,而计算机的学习主要是操作类的知识和技能。"任务驱动法"是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,作为建构者——教师,仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者,而学生才是教与学活动中的主体。     

善用微课教学 提升信息技术课堂质量

新课程改革的深入发展,新的教学模式与方法在不断的改革与更新,其中"微课"作为新的教学模式,渗透到学习课堂中,无论是对教师的教学还是对学生的学习都是具有积极的意义。信息技术是初中课程体系的重要组成部分,对这门课程进行良好的学习有利于提高学生计算机水平,然而,在实际的信息课程教学中仍然存在不少问题,为此,本文针对如何在信息技术课堂教学中运用好"微课"教学进行探讨,以此来提升信息技术课堂质量。     

浅谈小学信息技术课的兴趣培养

小学阶段的孩子,促使他们学习的主要动力就是兴趣,信息技术课程的学习也不例外,如果一个人对学习产生了兴趣,他的知觉就会清晰而明确,思维就会精细而敏锐,记忆就会深刻而持久。反之则会抑制学生的学习活动,导致教学效率低下。因此,在计算机教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用。所以信息技术课的教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主的学习。下面就结合我的教学实践谈谈对小学信息技术课兴趣培养的策略。     

教育游戏在信息技术学科教学中的应用

教育游戏能激发学生思考,给学生创造一个自由学习的环境,让其能自由地探寻知识。在信息技术学科教学中运用教育游戏是把快乐赋予学习的教育思想的体现,达到让学生愉悦自愿地学习的理想状态。总结了教育游戏在信息技术学科教学应用中存在的一系列问题和相应的解决办法,希望对教学起到参考借鉴作用。     

“微课”在小学信息技术教学中的作用

<正>小学信息技术课是教师借助计算机设备进行教学,学生以实际操作计算机为主的综合实践类课程。学生通过使用键盘、鼠标等输入设备,达到学习相关知识的目的,从而培养学生的操作技能,提高学生实际操作的技巧,进一步巩固信息技术的综合应用。然而,随着教材知识的贯穿,计算机的基础教学也越来越显得更加重要了,这就要求教师在课堂教学中通过演示操作达到让学生认识、熟悉,直至熟练操作程度,所以,多数课堂教学都要在教师的演     

浅谈我院《信息技术基础》课的教学

21世纪的人才必须具有良好的信息素养,“信息技术基础”课作为我院非计算机专业的第一门计算机基础课程,在提高学生的信息素养中起着非常重要的作用。同时该课程是一门强调技能性的基础性学科,是最能激发学生创新精神和实践能力的学科之一,也是培养学生终身学习能力的主要途径。上好这一门课,意义重大。本文针对我院“信息技术基础”课的教学,谈了一些本人的看法。     

小学信息技术教学中微课的应用与实践

近年来,跟随国家信息技术的发展,信息技术的应用已经渗透到实际生活的方方面面,目前在我国小学教学中,也已经在大量的运用微课的教学模式在信息技术教学中。目前在小学信息技术教学过程中,学校也有在大量的运用微课的教学方式来进行信息技术的教学,微课教学相比较传统的教学方式,更能有效的吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。微课在教学中的出现是适应时代的发展,运用新型的信息技术提升学生的学习兴趣和学习能力,本文主要就在小学信息技术教学中微课的应用和实践进行分析和研究。     

游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深入,各种新的教育方式不断进入课堂,其中＂游戏教学＂正越来越受到教育者和学习者的广泛关注。利用信息化的教学手段,将游戏教学引入到中学信息技术课堂教学过程中,实现＂寓教于乐＂的教育思想,让学习变成快乐、自愿的事情,这既有实现的可能性,也是教学的理想状态。现就游戏教学策略在中学信息技术课教学中的应用进行相关研究。     

游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用探讨

游戏教学作为一种新兴的教学手段,在中学信息技术课程的教学过程中备受人们的关注。通过这种教学方式,可以让学生在学习中找到快乐,并且更加积极、主动地去学习。本文就如何在中学信息技术课程中使用游戏教学方法进行探讨。     

游戏教学法在中职计算机教学中的运用

游戏教学是中职生最喜欢、最乐意接受的一种教学方式,它能使学生在快乐中学习。游戏教学法作为一种教学创新,培养了学生的动手能力,帮助学生深刻地理解理论知识。根据笔者的教学实践,本文简要谈了游戏教学法在中职计算机教学中的具体运用。     

浅谈中职学校《计算机应用基础》课程教学中学生学习兴趣的培养

本文首先就目前中职学校学生学习《计算机应用基础》课的现状,指出《计算机应用基础》课在教学中存在的问题,结合自身的教学经验,针对如何激发学生学习热情,调动学生学习《计算机应用基础》课的积极性这一问题,进行深入探讨,继而提出了相应的行之有效的解决办法。     

微课在计算机教学中的应用思路探讨

随着近年来科学技术的持续进步,社会需要大量的计算机人才,教育中不可或缺的重要组成部分就包含了计算机人才的培养,然而现如今传统的计算机教学模式已经很难满足社会对于计算机人才的需要。对于这一教学的要求,部分学校引入了微课这一教学模式,也可以说一方面是为了培养学生的计算机技能,另一方面为了有效地提高在计算机教学中的教学质量,培养出更多的计算机人才来适应社会的发展。在这样的教学模式的改变是在计算机教学中融入了现代化信息技术和方法,提高人们的学习效率,同时也提高了计算机教学的整体的效果和教学水平。本文就微课的定义及其特点、微课在计算机教学中应用的意义以及微课如何在计算机中的具体应用做出分析,并对微课在计算机教学中应用的可行性进行简要分析,希望给教学工作提供一定的指导和借鉴。     

浅谈小学信息技术课学生学习兴趣的培养

小学信息技术课要强化学生的学习,需要从激发学生的兴趣做起。小学信息技术课教学要激发学生的兴趣,重点做好三个方面:第一,教学形式要灵活;第二,要照顾到学生心理;第三,要重视学生实践。