高职院校学生职业能力培养研究

高职教育的培养目标是使学生具备一定的职业能力，为生产和服务一线提供高素质和技能型的应用人才。文章从分析现阶段我国高职教育学生职业能力培养的现状出发，研究了影响职业能力培养的因素，最后从课程实施的角度提出了针对性建议     

浅析高职学生职业能力评价现状

为加强对高职学生职业能力的培养,高职教育己从多方面入手进行了改革,但对高职学生职业能力评价体系却重视不够。本文通过分析当前高职学生职业能力评价现状,阐明了我国高职学生职业能力评价存在的问题,为构建符合我国国情的高职学生职业能力评价体系提供了参考。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

通过问卷对高职学生英语自主学习能力进行调查和分析。针对调查分析的结果,就高职英语教学提出了一些建议,以期培养和提高高职学生英语自主学习的能力。     

项目式教学在计算机网络课程中的应用

计算机网络课程是高职院校计算机专业的核心课程，而高职学生就业岗位更注重综合职业能力的要求。本文试从我国高职教育计算机专业网络课程设置的现状着手，提出项目式教学对计算机网络专业学生就业岗位的职业能力的提高进行分析，阐述了课程必须以关注学生职业能力为主要依据，提出了如何运用项目式教学的几点恩考。     

校企合作对高职电子商务专业学生职业生涯的影响

高职教育要求专业设置与生产结构的经济发展变化相适应,通过校企合作可以更好地促进高职院校大学生就业能力培养,本文主要针对电子商务专业校企合作对高职学生职业成长的影响进行分析与探讨。     

浅谈高职机电一体化专业的实训教学

近年来,我国机械设计、数控加工、电子技术等领域发展迅速,对技术型人才技能要求愈来愈高,因此对高职院校的毕业生提出了更高的技能要求,根据机械制造及电气工程领域发展的新形势,结合高职院校实训教学情况,围绕高职学校中的机电一体化实训教学进行分析,培养具有一定的理论知识、动手操作技能强、具有解决生产实际问题能力的实用性技能人才显得非常重要,高职实训教学已经成为机电专业重要的教学环节。高职教育是培养的技能型人才,要求学生具有一定的理论知识和专业技能,学生通过三年的学习须对专业知识具备综合应用能力,能够根据生产需要解决生产问题,那么实训教学起到了至关重要的作用,通过理论学习和实践教学,不仅能使学生进一步理解、巩固所学的理论知识,还能使学生在实践环节中进一步提高自己动手能力、解决问题的能力和学习的能力,所以实践环节的教学是专业课程教学中的关键教学环节。     

浅谈高职学生数学应用能力的培养

本文首先对现阶段高职学生数学应用能力培养的现状和原因进行了分析,然后指出了在教学中渗透数学思想、开展数学建模等是培养高职学生应用能力的有效途径。     

谈高职学生英语自主学习能力的提高途径

随着高职院校招生类型的多样化,高职学生的英语学习的现状令人堪忧。本文首先综述了自主学习的理论背景,将自主学习理论运用于高职学生的英语学习入手,对培养高职学生自主学习能力的必要性进行了分析,并提出了提高高职学生英语自主学习能力的策略和途径。学生的英语自主学习能力的提高促成学生的英语学习水平和技能的提高。     

基于创新创业能力提升的高职高专学生培养机制的初探

针对目前我国高职教育创新创业能力不足的现状,分析了影响高职毕业生创新创业的因素,围绕高职学生学情、教师队伍和创新环境等方面,对基于提升高职学生创新创业能力的培养机制进行了初步探讨。     

高职学生英语词汇能力培养现状、问题与对策的研究

在高职英语教学中,对学生词汇能力的培养是一个十分重要的内容。但就目前的实际情况来看,高职学生在英语词汇能力方面普遍存在一定的问题。通过分析目前高职学生英语词汇能力的相关情况,了解存在的问题,可以更好地发现目前英语词汇教学方面存在的问题和不足,从而积极地对词汇教学策略予以完善和调整,不断提高学生的词汇学习能力,促进学生英语综合能力的不断提高。本文针对高职学生英语词汇能力培养现状、存在的问题以及相关教学对策进行了简要的分析。     

在高职教育中以应用为教与学的驱动之浅析

本文对高职机械专业的培养目标进行了分析，以高职《机械制图》为例，对学与教的改革思路和方向提出自己的见解，并以应用为目的引导学生主动主动参与教师的教学工作和生产实践中，发挥学生的主体地位和教师的主导地位，培养出高素质的综合性应用人才。     

高职生外语职业能力评价方法实践探讨

学业成就和能力养成是高职学生在校教育主要成果和发展的重要目标。外语应用能力是不可或缺的职业能力，对外语能力的评价也是外语教学评价重要内容之一：本文基于职业能力评价有关理论及发展性教学评价理念，对高职生外语能力评价方法进行实践探讨，试图通过分析不同评价方式所产生的不同信息，为科学地评价高职生外语职业能力探索出一些实践依据。     

提高高职非英语专业学生英语自主学习能力

高职院校作为我国当前培养应用型人才的重要基地,因此,加强对学生英语应用能力的培养对高职学生今后的就业具有极为重要的意义.如何优化高职非英语专业学生英语自主学习能力已成为当前亟待解决的重要问题.基于此,笔者就这一课题进行深入的分析.文章首先论述了我国高职院校非英语专业英语课堂教学现状,继而提出了优化高职非英语专业学生英语自主学习能力的对策措施,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高职非英语专业学生英语自主学习能力的提高提供一点可借鉴之处.     

论高职院校学生英语口语能力的培养

英语口语能力是重要的英语应用能力之一。本文首先列示了目前高职院校学生实用英语口语现状,并对其原因进行了分析,最后提出了对高职院校学生英语口语能力的培养的几点设想。     

高职学生英语写作能力探索

高职英语的教学应突出学生应用能力的培养,随着高职教育蓬勃发展,对学生的应用能力有了更高要求,本文对目前高职英语写作教学中存在的问题进行了分析研究,并提出了对策,以促进学生英语写作能力的进一步提高。     

高职生数学应用能力的水平状况调查分析

学习的主要目的是为了应用知识解决实际问题。数学不仅是逻辑性较强的理论学科,更有着广泛的应用价值和空间。我国高职教学急需提高学生的数学应用能力。本文对高职学生的数学应用能力进行调查分析,并对高职学生数学应用能力方面存在的问题进行全面的分析。     

关于高职院校音乐教学的几点思考

高职院校音乐教学对于学生的人格形成、道德养成、陶冶学生的思想情操、活跃学生的思维及增强学生的分析能力和创新能力具有重要的作用。文章从音乐教学实际出发，对当前高职院校音乐教学进行探讨，并提出几点可行建议。     

高职院校计算机基础课程教学改革研究

当今社会,网络信息技术和计算机技术高速发展,并逐渐渗透于各行各业。高职院校作为培养社会生产岗位第一线的实用型人才基地,更应该加强对学生实践能力与创新能力的培养。对当前高职院校计算机基础课程存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了相应的改革措施,以期为高职院校更好地培养适应社会发展的创新性人才提供参考。     

新形势下加强高职学生职业素质培养的思考

高职教育是培养具有综合职业能力,能够适应在生产、服务、技术和管理第一线工作的高技能、高素质的和谐职业人.加强高职学生职业素质培养是必不可少的,同时也是做好高职德育工作的核心,对学生进行职业道德教育、职业文化教育、培养职业能力和职业心理素质教育是提升学生综合职业素质的必要途径.     

高职英语教学社会需求调查分析

本文指出了对英语教学社会需求分析重要性,并通过对于部分企业对高职学生英语能力要求和已聘高职学生英语能力的问卷反馈的分析,对高职英语教学提出了一些建议。