2003年度地球科学部基金评审工作综述

地球科学部2003年的评审工作认真贯彻执行委四届四次全委会以及相关委务会的精神、委各项规定、管理办法和《2003年评审工作意见》。评审工作中体现学风建设，引导并培植实事求是的科学的良好学风，对“夹杂着泡沫和浮夸语言”的申请从严。把“有无科学价值、资助价值”的理念贯穿于整个评审过程。     

科研项目评审的差误分析

科学系统的良性运行,一个重要关键在于正确地选择具有科学价值的科研项目。目前,科研庆选择科研项目主要采用同行评议的方法。本文在分析采用同行评议评审科研项目产生的各种差误基础上,提出了减少这种评审差误的措施。     

从科学发展的角度加强高校大学生的学风建设

探索现代大学生学风建设中存在的问题与对策,必须以科学发展的观念,坚持以人为本的核心价值观,正确认识和切实遵循大学生优良学风形成、发展的基本规律,遵循以党的教育方针及其人才培养规格为价值导向,从而提高高校学风建设的有效性,培养适应社会、能力突出、有竞争力和正确思想观念的当代大学生。     

加强科学道德和学风建设 保证我国科技事业健康持续发展

近年来，科学道德和学风建设问题受到世界科技界普遍关注。联合国教科文组织、国际科学联盟等国际组织、一些科技发达国家的科研部门或组织中都成立了相关机构，并制定了与科学道德有关的规范。这既反映了国际科技界对科学道德和学风建设的高度重视，也说明了科学道德和学风建设方面存在的问题具有普遍性。     

科学发展观视域下学风建设的途径研究

本文在总结了高校学风建设的现状和问题的基础上,把科学发展观贯穿于学风建设的始终,提出科学发展观指导学风建设的理论基础,并探讨了科学发展良好学风的途径。     

论高校学风建设的本质特征、标准及建设途径

学风有其自身的本质特征和建设标准。学风建设的主体是学生,学风建设要从根本上激发学生的学习动力,使其掌握科学的学习方法,为其营造一个良好的学习氛围,促进高校优良学风的形成。     

科技工作者要坚持以德立学立业立人——在首都高校“科学道德和学风建设宣讲教育”报告会上的致辞

各位院士专家,同志们： 今天,中国科协、教育部联合在京举行首都高校“科学道德和学风建设宣讲教育活动”报告会。这是我国科技界、教育界为加强科学道德和学风建设开展的一次联合行动,既是广大科技工作者弘扬科学精神、维护科学尊严的盛会,     

辽宁就科学道德和学风建设宣讲教育提出六项举措

近日,辽宁省科协、辽宁省教育厅联合制定下发《辽宁省科学道德和学风建设宣讲教育活动实施方案》,就进一步做好科学道德和学风建设宣讲教育提出六项举措：     

应用型本科院校学风状况的调查分析

良好的学风是保障应用型本科院校人才培养质量的关键。本文在对南昌工程学院1300余名学生有关学风状况等相关问题的问卷调查基础上,客观科学地分析了应用型本科院校当前的学风状况及存在的问题,并尝试性地提出了一些加强和改进学风建设的建议。     

建立科技咨询机构信誉评审体系的原则及实施步骤

科技咨询机构的信誉评审工作要公平、真实、有效地反映咨询机构的信誉度,就必须要建立一套系统、科学的评审方法和评审指标体系.     

在科技期刊科学道德规范集中宣讲教育活动上的讲话

<正>今天,我们举行科技期刊科学道德规范集中宣讲活动,主要目的是推动中国科协及所属全国学会主办的科技期刊切实加强科学道德和学风建设,努力使科技期刊成为弘扬科学精神、维护科学尊严、促进自主创新和人才成长的高地,同时也向全社会展示科技期刊界恪守科研诚信、抵制不良学风、促进科技事业持续健康发展的鲜明立场和坚定决心。请允许我代表中国科协向一直关心和支持科学道德和学风建设宣讲教育工作的杨卫院士、李家春院士等专家表示衷心感谢!向与会的全国学会和所属     

各地科协强力推进科学道德与学风建设宣讲教育活动

为加快建设创新型国家,加强科学道德和学风建设,提高人才培养质量,中国科协和教育部联合下发了《关于开展科学道德和学风建设宣传教育活动的通知》,要求所有研究生培养单位每年对新入学研究生开展宣讲教育活动。     

国家自然科学基金与科学道德学风问题

本文分析了国家自然科学基金工作中出现的不端行为及其成因，探讨科 学基金中发生的科学道德和学风问题的表现形式及其特征，评价科学不端行为对科学基金工 作的影响，研究提出加强科学道德和学风建设、改进科技政策、优化我国科技发展环境的政 策建议。     

学风建设必须从源头抓起——走进课堂谈学风建设

学风建设是校风建设的重要组成部分，良好的学风建设对人才培养发挥着重要的作用。文章从思想政治教育入手，以科学、规范的管理为主要方式，通过调动个体积极性，营造良好的人文、学习环境，齐抓共管，加强课堂学风建设。     

安徽举行2012科学道德宣讲报告会

11月7日,由安徽省科协、安徽省教育厅联合举办的2012年安徽省科学道德和学风建设宣讲教育报告会在中国科学技术大学举行。安徽省科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组组长、安徽省科协党组书记、常务副主席周建强出席会议并讲话,领导小组副组长、安徽省教育厅副厅长李和平主     

中国生态学学会成立 科学道德和学风建设工作办事机构

中国生态学学会成立了以学会两院院士为主的科学道德和学风建设工作办事机构，此举是为了落实今年1月16日中国科协七届三次常委会议审议通过的《科技工作者科学道德规范（试行）》。据悉，学会上下认真学习和落实《科技工作者科学道德规范（试行）》精神和要求，并要求学会全体理事会的理事加强科学道德和学风建设的学习。     

关于加强科学道德与学风建设的几点思考

在中国科协第七次全国代表大会上，曾庆红同志代表党中央在讲话中强调：“建设创新型国家，要求广大科技工作者进一步增强维护科学尊严的自律意识，做高尚道德情操的践行者。”这不仅把加强科学道德和学风建设提高到了建设创新型国家的战略高度，而且为新时期加强科学道德和学风建设进一步指明了方向、明确了目标。     

加强高校学风建设的路径探析

本文从目标导向、学生与任课老师的联络机制、公寓在学风建设中的价值、专业理论实践的大众化平台等方面,探索了如何加强和改进高校学风建设。     

深入开展学风教育活动 营造良好科研环境

正自2011年以来,广西壮族自治区科协按照中国科协相关文件精神和要求,牵头成立了广西科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组(以下简称广西宣讲领导小组),并设宣讲教育领导小组办公室(以下简称广西宣讲办)。近几年,广西宣讲领导小组不断深入、扎实地开展好科学道德和学风建设宣讲教育工作。     

科研论著学术价值评估体系亟待建立

人事部门的职评工作与年度考核工作改革的深化,呼唤科研成果和学术论著的科学合理透明及时且可操作性强的精确的学术价值评判体系,并最终实现这两项工作的科学的动态管理。