经验在认知中的作用

一、背景:认知科学的发展和经验转向 从脑产生心智的过程叫认知,认知科学就是研究认知过程及其规律的科学。 20世纪70年代中期,随着计算机技术的日臻发展和完善,认知科学成为一个规范的研究领域。70年代末到80年代初,认知科学发展成为一个学科。认知科学成为一个学科的三个主要标志是(Robert M.Harnish,2002:1):     

心理与逻辑:人类认知的两个重要通道

认知科学研究发现,心理与逻辑作为人类大脑进行信息加工两种基本功能,是自然进化的产物。但作为人类心智统一过程的心理与逻辑,在20世纪却被心理学与逻辑学人为地分隔开来。认知科学诞生以后,心理学与逻辑学面对重大挑战,也得到前所未有的发展机遇。著名的沃森选择任务实验和卡尼曼面对风险决策的前景理论为我们理解心理与逻辑的关系提供了帮助。在认知科学背景下,心理学与逻辑学重新交叉融合,并共同回归于人类心智与认知的统一过程。心理学与逻辑学的交叉融合与发展需要合理的学科框架,认知逻辑就是这样的学科框架,它为逻辑学的发展提供了认知科学的背景与更加广阔的发展空间。在21世纪,我们要从认识自己的脑与心智开始,重新认识自己,做一个心理健全、逻辑严密的能够正确思维和有效行动的人。     

计算主义在心灵哲学中的两大前沿论题评析

计算主义是认知科学、心灵哲学等学科的核心纲领之一。许多哲学家、认知科学家围绕计算主义展开了广泛的争论,当前在心灵哲学中的争论主要围绕两大问题而展开:一是形式与语义,二是心智与计算。这些哲学争论不仅澄清了过去我们对于心智的许多错误认识,也暴露了计算主义哲学立场在解决心灵与认知问题上的困境与矛盾。它还重新提出了论证心理学学科的科学性的理论问题,从而为当今哲学与科学的发展提供了新的增长点。     

展望智能科学

智能科学研究智能的基本理论和实现技术，是由脑科学、认知科学、人工智能等学科构成的交叉学科。脑科学从分子水年、细胞水平、行为水平研究人脑智能机理，建立脑模型，揭示人脑的本质。认知科学是研究人类感知、学习、记忆，思维，意识等人脑心智活动过程的科学。人工智能研究用人工的方法和技术，模仿，延伸和扩展人的智能，实现机器智能。三门学     

廿载一觉认知梦 十年辛苦不寻常——清华大学—贵州民族大学认知科学团队创建发展及全国认知科学会议历程回顾

正这个世界上,总有一些人爱做梦。一些人在做美国梦,一些人在做中国梦,而有一些人则在做着一个奇异而美丽的梦——认知科学梦。认知科学确实是一个梦,她虽说是一个奇异的梦,然而却是一个美丽的梦。人类在600万年漫长的进化过程中,产生了心智。人类却梦想用自己的心智来破解心智的奥秘——这难道不是一个奇异的梦?     

脑与认知科学贵阳宣言

<正>(第九届全国认知科学会议暨第三届中国与世界认知科学国际会议,2017年12月10日,贵州贵阳。)21世纪是脑与认知科学的世纪。对脑与人类心智奥秘的探索,带来了人类对自身认知的深刻变化。神经认知、心理认知、语言认知、逻辑与思维认知和人工智能、民族文化与社会认知正在成长为新兴前沿的研究领域,产生新的理论和新的方法,并正在促进相关学科的发展和变革。认知科学和聚合科技,正在改变人类生存的方式,提高人类生活质量,并有可能改变人类进化的方向,甚至改变物种。     

认知科学的三大基石

正在认知科学领域,什么工作是最具原创性的创新贡献?我们认为,要回答这个问题涉及到认知科学的学科定位:为什么认知科学是一门独立成熟的基础科学?或者说,是什么基础奠定了认知科学不可替代的学科地位?总结我们近40年从事认知科学研究的经验,奠定认知科学不可替代的学科地位有三大基石:(1)认知变量,适合描述人类认知精神世界的变量;(2)认知实验范式,适合研究认知过程的科学实验方案;(3)脑认知成像。     

科学计量视角下认知科学发展研究

认知科学是现代心理学、人工智能、神经科学、语言学、人类学、自然哲学等学科交叉基础上发展起来的综合性学科。本文以科学计量学的方法和可视化技术,将认知科学发展历史划分为萌芽时期、诞生初期和快速发展时期,并通过对各阶段的学科结构、重要著作和重要影响人物的分析,从独特的角度勾勒出认知科学演化发展的历程,为了解和掌握认知科学的发展规律及其与相关学科之间的关系提供了一个新颖的视角。     

《我是个怪圈》

<正>《人类简史》讲述人类的过去,《我是个怪圈》揭示人类的"自我"是什么。它尝试为人类心智建模,用无数的"怪圈"构成人的意识和自我。这是认知神书《哥德尔、艾舍尔、巴赫:集异壁之大成》的续作,是作者侯世达对心智建模及跨学科领域思考30年的答案。全书融合哲学、语言学、心理学、认知科学、计算机科学、脑科学和数学哲学,讨论了在哥德尔不完备性定理中得到充分说明的"自我指涉"如何刻画了我们的心智。     

我与清华的认知科学

认知科学是一门文理工大交叉的综合学科,在清华大学创建认知科学绝非偶然,创建全学科覆盖、多学科交叉的认知科学是势所必然。近年来,由于人类认知五层级理论的建立,认知科学从交叉学科发展为成熟的单一学科。清华大学的文科建设和认知科学发展,可以说是发学科交叉之先声,开学科综合之先河。为探讨文理交叉学科建设的作用及意义,本刊约请清华大学首任文科处长、教育部“985”哲学社会科学创新基地清华大学认知科学创新基地主任、清华大学心理学与认知科学研究中心主任蔡曙山教授谈谈他参与创建认知科学的体会,供大家学习和借鉴。     

突现论的类型及其理论诉求 --复杂性科学与哲学的视野

复杂性科学、认知科学和心智哲学的兴起和发展,使"突现"成为当代复杂性科学和哲学研究的一个前沿和热点.英国突现主义学派曾在哲学层面上,勾画了一个关于突现理念与问题的全景.而现代各种突现论则从不同进路,对突现的特征进行了不同程度的描述和刻画,表现出不同的理论诉求.我们将目前的主要突现理论分为三类系统层级突现论、系统进化突现论、复杂系统突现论.     

为月球做一次“透视”

2011年末,月球迎来了来自地球的一对姊妹探测器——"圣杯A"和"圣杯B"。它们原名"重力回溯及内部结构实验室",其缩写GRAIL有"圣杯"之意,后又在征名活动中被命名为"埃布"和"弗洛",分别为"退潮"和"涨潮"之意。几乎整整一年后,也就是人们正在忙着迎接2013年新年的时候,人们重新听到了这对月球姊妹探测器的最新消息:它们双双在地面控制下撞击了     

重审心智的计算主义——萨迦德如何面对CRUM遭遇的挑战

你听说过“认知科学是与摇滚乐同时代产生、与摇滚乐一样具有多样性风格和激动人心的新观念”的说法吗？这是加拿大认知科学家、哲学家萨迦德（Paul Thagard）在《心智》（Mind）一书中并非哗众取宠的类比,这种类比从一个侧面反映了半个世纪以来认知科学家从不同进路一展身手所呈现的激动人心而富有挑战性的面貌,虽不乏调侃,却也不失精当。     

人类认知的五个层级和高阶认知

人类认知五个层级划分的实际应用价值:推动自然科学和哲学社会科学领域的认知科学研究;促进我国认知科学包括清华大学认知科学和相关学科的建设和发展;语言、思维、文化层级的高阶认知研究,具有重要的文化意义和价值,对国家文化发展战略的建构和实施具有重要的推动作用。     

让认知科学降落凡间 清华大学——贵州民族大学认知科学十大成就

蔡曙山教授领导的清华大学认知科学团队和他与张学立教授共同领导的贵州民族大学认知科学团队,经过近20年的努力,把认知科学引入中国,使这个天使从天上降落凡间,降落到贵州高原,降落到这片居住着56个民族18个世居少数民族的土地上,让这些纯朴的民族学生与这位可爱的认知科学天使朝夕相处,启发心智,开阔视野,增长才能,幸福成长。     

探索语言与人类认知的奥秘——第七届全国认知科学会议暨第一届中国与世界认知科学国际会议纪要

<正>年年相约谈心智,岁岁聚首话认知。全国认知科学会议来到了它的第七个年头,同时也开启了中国和世界认知科学的首次聚会。10月18日至19日,由清华大学心理学系、清华大学心理学与认知科学研究中心、科学中国人杂志社、学术界杂志社、北京语言智能协同研究院、贵州民族大学民族文化与认知科学学院联合举办,首都师范大学文学院、北京语言智能协同研究院联合承办的第七届全国认知科学会议(The 7th Chinese National Conference of Cognitive Science)暨第一届中国与世界认知科学国     

综合时代的认知科学——首届全国认知科学会议综述

为促进自然科学和社会科学两界携手合作．进行学科交流,共同开展认知科学的研究,并促进这一新兴交叉学科在中国的发展．由《中国社会科学》杂志社、《科学中国人》杂志社和清华大学心理学系共同主办、江西城市学院承办、以“综合的时代——认知科学的发展及其影响“为主题的首届全国认知科学会议于5月9日至11目在江西南昌召开。     

多学科的认知科学研究

人类进入21世纪,有两大秘密将要被揭开,一是生命的奥秘,二是心智的奥秘。美国为此正在实施“人类基因组计划”,并积极建议实行“人类认知组计划”。在这种前提下,破解人类心智的奥秘也越来越成为人们探求的目标。从而,认知科学(Cognitive Science)的研究也就越来越引起人们的重视。     

认知科学视野中的哲学方法

哲学和认知科学的关系问题是一个非常复杂的问题。文章基于当前一些认知科学家对哲学方法和哲学家的态度,从方法论的视角重点考察和反思了哲学家在认知科学研究中所采用的几种主要的哲学方法。正确评价这些哲学方法及其它们在认知科学研究中的价值作用能够对哲学和哲学家在认知科学中的作用给予合理的定位。     

大脑、心智与语言学研究

从脑机制和神经机制的层面解释语言现象,是语言学与脑科学、神经科学相结合的结果;从心智的层面来研究语言,则是在各种哲学理论的基础上对心理过程的建构。二者的结合则是一个新的尝试,即从大脑活动出发揭示心智过程,为心理的建构过程提供更多直观和科学的依据。语言、大脑及心智关系的探索为语言学研究注入了新的活力,同时也为语言教学提供了更多的参考。